喻萌

【摘 要】大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新具有非常重要的時(shí)代意義，能夠更好的幫助大學(xué)生在風(fēng)云變幻的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)定理想和信念。本文從大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代意義出發(fā)，論證了大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)因和外因，并且介紹了大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略，以期達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新

1 大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代意義

隨著改革開放事業(yè)的不斷深入，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得了令人矚目的發(fā)展成果。在物質(zhì)文明不斷完善的今天，我們的精神文明卻越來越匱乏。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化為我們的日常生產(chǎn)生活帶來了翻天覆地變化，但與此同時(shí)，來自世界各地的各種新思想、新潮流、新文化也給我們的思維方式和生活態(tài)度帶來了巨大的沖擊。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全熟的薄弱時(shí)期，很容易受到各種新思潮的影響。在這種條件下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育顯得尤為重要。

思想政治教育對(duì)大學(xué)生思想觀念的正確形成具有重要的積極作用，也有助于大學(xué)生日后走入社會(huì)后建立積極的思維方式和生活態(tài)度，更是肩負(fù)著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要任務(wù)，具有重要的時(shí)代意義。

大學(xué)生思想政治教育能夠?yàn)樽鎳?guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更加合格的接班人。大學(xué)生在步入社會(huì)后，將會(huì)是推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的主力軍，為此必須具有崇高的信仰和高尚的品格，在思想政治教育中，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神將會(huì)是支撐大學(xué)生日后不斷開拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

目前正處于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生思想政治教育只有以馬克思主義作為其指導(dǎo)思想，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系深深的注入到思想政治教育中才能更加有效的引導(dǎo)大學(xué)生在面對(duì)各種新思潮時(shí)，堅(jiān)定理想，不盲目從動(dòng)。

大學(xué)生思想政治教育要立足于當(dāng)代社會(huì)的主流價(jià)值體系，符合時(shí)代潮流。在被各種新思潮充斥的大學(xué)校園里，個(gè)別不良思想正在以“自由”的名義侵?jǐn)_著大學(xué)生的精神世界，和諧校園的建設(shè)正在遭受挑戰(zhàn)，只有通過有效的思想政治教育使師生們堅(jiān)定崇高的理想和信念，才能引領(lǐng)時(shí)代的潮流。

2 大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的動(dòng)因

2.1 大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)因

目前的大學(xué)生思想政治教育還依然存在許多不足之處，并且到了必須要?jiǎng)?chuàng)新的時(shí)刻。具體來說：首先，思想政治教育的理念和方法很難跟上時(shí)代步伐。大學(xué)生思想政治教育還依然停留在只是一味地向?qū)W生灌輸社會(huì)主義的指導(dǎo)思想以及黨和國(guó)家的政策和方針上，教育方式老舊，缺乏新意，一提到加強(qiáng)思想政治教育就大開講座，甚至用一些令人反感的校園政策禁錮學(xué)生的行為、約束學(xué)生的自由。其次，學(xué)生依然不是思想政治教育中的主體。教師在大學(xué)思想政治教育中處于重要的地位，教師只會(huì)在枯燥的政治課堂上“毫無技巧”的向?qū)W生灌輸社會(huì)主義思想政治理論，學(xué)生的聽課興趣索然，缺課率高，教師進(jìn)而采用考勤與考試成績(jī)掛鉤方式強(qiáng)行督促學(xué)生上課，最終導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育認(rèn)同感極差。再次，高校思想政治教育往往以“填鴨式”的教學(xué)方式為主，不充分考慮學(xué)生的個(gè)性需求，缺乏人文關(guān)懷，學(xué)生缺乏上課積極性，高校很難取得理想的思想政治教育效果。最后，高校思想政治方面的教師往往資質(zhì)有限，欠缺對(duì)思想政治教育的時(shí)效性研究，無法掌握黨和國(guó)家的最新最新政策動(dòng)態(tài)，對(duì)一些備受關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)問題難以具有理性和全面的解讀。高校在思想政治實(shí)踐性教育方面也很欠缺，大學(xué)生們很難獲得充分的社會(huì)實(shí)踐，無法切身的體會(huì)到我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情，無法深入的感受到我國(guó)在現(xiàn)階段政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等的發(fā)展?fàn)顩r，思想政治教育的實(shí)踐和理論無法緊密結(jié)合，并最終造成大學(xué)思想政治教育和大學(xué)生思想的嚴(yán)重脫鉤。

2.2 大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的外因

我們必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，由于意識(shí)形態(tài)的差異，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)分化和瓦解的企圖是無時(shí)無刻不在進(jìn)行的。在物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，任何新思潮都有可能對(duì)我們的精神思想產(chǎn)生惡劣影響，我們要時(shí)刻保持警惕。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，由于信息的傳播比以往更加迅猛，許多來自西方的文化和價(jià)值觀正在逐步的影響著我們，尤其是思維尚未成熟的青少年。享樂主義、拜金主義的盛行以及近年來為了個(gè)人私利而不顧社會(huì)公德的不良行為，已經(jīng)說明了我們的思維和生活方式已經(jīng)發(fā)生了難以控制的變化。三十多年的改革開放事業(yè)，為我們的社會(huì)發(fā)展帶來了巨大的活力，為了能為社會(huì)發(fā)展提供更多的人才支持，各個(gè)高校接連進(jìn)行了大幅度的擴(kuò)招政策，隨著我國(guó)高等教育由精英式培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃呐囵B(yǎng)方式，大學(xué)生的思想也變得越來越復(fù)雜，這給大學(xué)生思想政治教育提出了越來越高的挑戰(zhàn)，只有不斷通過理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新才能滿足風(fēng)云變幻的時(shí)代要求。

3 大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略

第一，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新要有針對(duì)性。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新只有具有針對(duì)性，才能不盲目且更加有效。一方面，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的重點(diǎn)是要能夠明確為何而創(chuàng)新，哪些老舊的、不合時(shí)宜的教育理念和方法應(yīng)該被替換掉；另一方面，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新還要立足于時(shí)代的背景下，要充分的了解現(xiàn)階段大學(xué)生思想的變化，把握時(shí)代的脈搏，有針對(duì)性的提出改革的方法，理清創(chuàng)新的思路。

第二，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新要有時(shí)效性。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新只有具有時(shí)效性，才具有時(shí)代意義。一方面，創(chuàng)新的意義和價(jià)值就是指“新”，而“新”就正是指代時(shí)效性；另一方面，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的時(shí)效性也是衡量思想政治教育創(chuàng)新成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有思想政治教育具有了時(shí)效性，才達(dá)到了創(chuàng)新的的預(yù)估效果。

第三，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新要有主觀能動(dòng)性。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新只有具有主觀能動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的良性互動(dòng)。教育一定具有教育者和被教育者，而教育者和被教育者只有具有一種良性的互動(dòng)才能使得教育的效果更佳。為此，教育者要能夠積極的喚起被教育者的被教育熱情，被教育者要能夠及時(shí)給教育者予以積極的反饋，思想政治教育才能更加的積極和主動(dòng)。

第四，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新要有可行性。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新只有具有可行性，才能使得思想政治教育更具生命力。任何不立足于現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新都不是不可行的，為此，思想政治教育創(chuàng)新必須要具有可行性和可操作性。從發(fā)展的角度來看，實(shí)踐創(chuàng)新就是基于理論的發(fā)展，而理論創(chuàng)新就是基于實(shí)踐的升華。只有將理論和實(shí)踐充分的結(jié)合起來，相輔相成，良性互補(bǔ)，才能真正推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新。

第五，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新要具有繼承性。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新只有具有繼承性，才能使得我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)更加發(fā)揚(yáng)光大。在革命歲月里，我們黨積累了太多值得繼承，并終身受用的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，為此，我們的思想政治教育一定要植根于優(yōu)良的傳統(tǒng)之上，只有這樣才能取得不斷的創(chuàng)新。

總之，在大學(xué)生的綜合素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)具有非常重要的作用，只有具有良好的思想政治素養(yǎng)，才能具有崇高的信仰和高尚的品德，才能將自身的思想道德水平提高到一個(gè)新的高度，才能在風(fēng)云變幻的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)定理想、引領(lǐng)主導(dǎo)，不盲目，不隨從。大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新具有重要的時(shí)代意義，大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新具有極強(qiáng)的原則性和方法，只要能抓住時(shí)代的脈搏，認(rèn)清時(shí)代的潮流才能推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的不斷進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳寶權(quán).試論大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新[J].武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（4）.

[2]王芳，邢亮.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].思想政治教育研究，2008（2）.

[3]黃艷.大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（1）.

[4]張龍.論新媒體時(shí)代下高校大學(xué)生思想政治教育工作[J].品牌，2015（1）.

[責(zé)任編輯：楊玉潔]