賈少英

【摘 要】學(xué)校學(xué)生的思想政治情況確實(shí)令人堪憂。學(xué)生難管，道理難接受，思想波動(dòng)大，面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)采取行之有效的思想政治教育的措施與對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；體會(huì)；對(duì)策；探究

中學(xué)思想政治教育工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜而又非常重要的工作。要求我們每一位教育工作者不但要有強(qiáng)烈責(zé)任和使命感，而且還要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)的求實(shí)精神，中學(xué)階段是學(xué)生塑造人格、成人成才的關(guān)鍵時(shí)期，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是擺在每位教育工作者面前的一樁大事。

1 提倡文明自律，加大凈化校園周邊環(huán)境力度

中學(xué)生思想政治工作要注重啟發(fā)自覺(jué)，提倡文明自律，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)作奉獻(xiàn)，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。針對(duì)校園中一些不文明的現(xiàn)象和行為，由政教處、團(tuán)委會(huì)組織，校學(xué)生會(huì)牽頭，大張旗鼓地開(kāi)展“文明自律”活動(dòng)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高，帶來(lái)辦學(xué)的生命力。吸引了不少外地學(xué)生來(lái)校借讀，這本是好事，可問(wèn)題也就隨之增加，因此我們要加大凈化校園周邊環(huán)境力度。加強(qiáng)學(xué)校及周邊地區(qū)的治安環(huán)境治理，嚴(yán)厲打擊危害青少年身心健康的違法行為。一要，整治文化市場(chǎng)，堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、殘殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物。二要，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的治理。三要，針對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞廳娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游戲廳、錄像廳等場(chǎng)所的管理，任何不適宜青少年開(kāi)放的文化娛樂(lè)場(chǎng)所，不得對(duì)青少年開(kāi)放。目前隨著生活水平的提高，個(gè)別同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)比較富裕，父母給他們的零花錢多了，于是講虛榮，擺闊氣，互相攀比就成了個(gè)別同學(xué)的時(shí)尚。騎的車，穿的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，講究名牌，還學(xué)社會(huì)上的不良習(xí)氣，講究哥們義氣，吃喝玩樂(lè)。通過(guò)對(duì)校園周邊社會(huì)環(huán)境的治理，為青少年良好品德的形成和健康成長(zhǎng)提供有益的空間；通過(guò)法制對(duì)行為的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)青少年避惡向善；通過(guò)法制的規(guī)范作用，促使青少年由他律到自律，逐漸形成良好的思想品德。

2 松緊適度，在潛移默化中教育學(xué)生

中學(xué)思想政治教育工作的對(duì)象都是十幾歲的中學(xué)生，這一年齡段的青少年處于人生生理和心理發(fā)育旺盛的階段。他們活潑好動(dòng)，精力過(guò)剩，多了幾份跳躍動(dòng)蕩，少了幾份沉穩(wěn)冷靜。他們對(duì)事物的看法也容易走極端，順利時(shí)，認(rèn)為一切都好，看不到存在的問(wèn)題和困難；一旦遇到挫折，同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾或考試成績(jī)不理想，就會(huì)灰心喪氣，自暴自棄。所以，對(duì)這一階段的中學(xué)生的教育管理，既不能因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題而實(shí)行鐵板一塊的“全封閉”管理，也不能美其名日“培養(yǎng)能力”，而實(shí)行全由學(xué)生自己發(fā)展的“放羊式”管理。收放結(jié)合，松緊適度才是最佳選擇。一方面要注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生發(fā)展以廣闊的空間，寬松的環(huán)境；另一方面要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)給學(xué)生以幫助、指導(dǎo)和必要的限制，對(duì)學(xué)生的教育管理化有形為無(wú)形，化有意為無(wú)意，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使學(xué)生在不知不覺(jué)中得到良好的道德培養(yǎng)。如果我們只是用空洞乏味的說(shuō)教，板起面孔，正襟危坐，向?qū)W生硬行灌輸某種觀念、某種思想，學(xué)生即使能理解這種觀點(diǎn)和思想，但是仍然不能滲透到學(xué)生的靈魂中，成為學(xué)生自己的東西，這樣一旦受到其它誘惑，學(xué)生的思想就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，甚至走向反面。如果改空洞的說(shuō)教和強(qiáng)行的灌輸為形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的有益活動(dòng)，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變“要我做”為“我要做”，那么，學(xué)生就會(huì)在不經(jīng)意間自覺(jué)接受所傳授的思想和觀念，使這種思想和觀念成為學(xué)生自己的東西，從而達(dá)到教育的目的。

3 賞識(shí)激勵(lì)，在鞭策中凝聚學(xué)生

現(xiàn)在的中學(xué)生思維活躍，再加上社會(huì)上各種價(jià)值觀的影響，給學(xué)校的思想政治工作增加了一定的困難，如何使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，尤其是對(duì)一些“問(wèn)題”學(xué)生，如何使他們走上良性發(fā)展的軌道，是擺在我們面前的一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。在工作中，我們注意將“批評(píng)和自我批評(píng)”和“賞識(shí)和自我賞識(shí)”相結(jié)合，收到了較好的效果。因?yàn)橐回瀸?duì)“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行“懲罰”，往往使這些學(xué)生“破罐子破摔”，甚至對(duì)學(xué)校的教育產(chǎn)生抵觸心理。我們對(duì)一些學(xué)生尤其是差生的調(diào)查表明，一些中學(xué)生調(diào)皮，不守紀(jì)律，做出一些超常行為的原因，潛意識(shí)里是想引起學(xué)校、家長(zhǎng)和周圍學(xué)生的重視。因?yàn)閷W(xué)業(yè)平平，而不能在班級(jí)中取得贊賞，又沒(méi)有機(jī)會(huì)在其它自己較擅長(zhǎng)的方面加以展示，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的欲望，便促使這些學(xué)生用一些偏激的方式來(lái)宣泄自己的壓抑，以表明自己的存在和對(duì)不受重視的反抗。

中學(xué)思想政治工作如何很好地運(yùn)用“賞識(shí)教育”幫助每個(gè)學(xué)生尤其是“問(wèn)題”學(xué)生建立良好的公眾承認(rèn)氛圍，對(duì)這些潛意識(shí)中爭(zhēng)強(qiáng)好勝，渴望得到認(rèn)可的要求進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，并有意識(shí)、有目的地使不同層次的學(xué)生建立起自己在某一方面的自信，就成為一個(gè)很重要的問(wèn)題。鑒于此，我們結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的目標(biāo)具有多樣性、層次性、階梯性的活動(dòng)，使一些“問(wèn)題”學(xué)生既找到落后于他人需要努力的缺憾點(diǎn)，又感受到與眾相比的領(lǐng)先之處，這樣在所比之處獲得的自信和希望繼續(xù)努力保持領(lǐng)先的愿望就會(huì)化作一股動(dòng)力，促使自身不斷進(jìn)取。同時(shí)，這種自信還會(huì)為自己在所缺憾的方面迎頭趕上提供一種不服輸，不泄氣的勇氣。從而使不同層次和水平的學(xué)生都會(huì)向著高層次的目標(biāo)進(jìn)取，追求的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越高，進(jìn)而在整個(gè)學(xué)校形成一種力爭(zhēng)上游，勇于進(jìn)取的良好氛圍。

4 養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

良好的家風(fēng)，使家庭中洋溢著一種和睦、溫馨、慈愛(ài)的氣氛，使子女和其他家庭成員受到良好的家庭美德的侵染；良好的校風(fēng)，為學(xué)生思想品德的培養(yǎng)提供了一個(gè)十分有利的環(huán)境，使學(xué)生不知不覺(jué)中受到教育和感染；純樸的民風(fēng)也對(duì)學(xué)生思想品德和人格的形成起著潛移默化的作用。因此，要注重加強(qiáng)青少年公德教育，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、過(guò)馬路不闖紅燈、遵守公共秩序。努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，努力營(yíng)造文明守紀(jì)、求實(shí)奮進(jìn)、和諧民主、開(kāi)拓創(chuàng)新的校風(fēng)；要養(yǎng)成勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)活潑、尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)；要形成關(guān)心集體、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、奮發(fā)向上的班風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》的教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的教育要經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)的提高、情感的體驗(yàn)、意志的努力和行為的鍛煉，持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化，才能取得良好的教育效果。

綜上所述，學(xué)生的思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，教育工作者應(yīng)捧著一顆赤誠(chéng)的心，做好細(xì)致的學(xué)生思想政治工作?！皢?wèn)渠哪得清好許，為有源頭活水來(lái)”。只要持之以恒，不厭其煩地引導(dǎo)，學(xué)生思想政治教育工作就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，明麗的春天。

[責(zé)任編輯：張濤]