常蘭

摘要：新時代背景下，媒介融合趨勢日益明顯，媒介形式越來越多，電視媒體作為主流媒介有著巨大影響力和廣泛的受眾群體。但多元媒介環(huán)境下，電視媒介也受到了不同程度的沖擊，媒介市場競爭日益激烈，功能性被削弱。兒童電視節(jié)目想要發(fā)揮教育職能，更好的傳播兒童教育信息，必須適應(yīng)多元媒介環(huán)境，提高節(jié)目開放性、引導(dǎo)性、針對性，弱化娛樂性，提升教育性。本文將針對多元媒介環(huán)境下我國兒童電視節(jié)目展開研究和分析，以促進(jìn)我國兒童教育。

關(guān)鍵詞：多元媒介；媒介環(huán)境；兒童節(jié)目；電視

兒童思維尚未成熟，易受到外界大環(huán)境影響，模仿能力強(qiáng)。而兒童電視節(jié)目是兒童獲取信息和知識的渠道之一，所以節(jié)目內(nèi)容和形式，影響著兒童成長。新媒介環(huán)境下，兒童電視節(jié)目生產(chǎn)面臨挑戰(zhàn)，多元化媒體環(huán)境對兒童電視節(jié)目提出了新要求。在這種情況下，我國兒童電視節(jié)目應(yīng)積極尋找新的發(fā)展道路，發(fā)揮職能，爭取吸引更多的兒童觀眾，保障節(jié)目質(zhì)量，促進(jìn)我國兒童的身心健康發(fā)展。

一、多元媒介環(huán)境特征

媒介多元化是媒體融合發(fā)展的必然趨勢。新時代背景下，信息技術(shù)、通信技術(shù)得到高度普及，為新媒體形式的誕生奠定了基礎(chǔ)。幾年間移動媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，微媒體迅速普及，逐漸占據(jù)主流媒體地位[1]。多元媒介環(huán)境下，新舊媒體既相互競爭，又相互依存，信息傳播呈現(xiàn)復(fù)合特點。傳播成本被降低，傳播速度被提高，傳播范圍越來越廣。且多元媒介環(huán)境下，媒介傳播開放性和互動性被增強(qiáng)，任何受眾都可以成為傳播者，媒介自由度更高。

二、兒童電視節(jié)目

兒童電視節(jié)目屬于特殊形式節(jié)目形式，有著不同于一般節(jié)目的特征，以兒童受眾為主[2]。因此，兒童電視節(jié)目制作都要以了解兒童受眾為基礎(chǔ)，內(nèi)容要符合兒童受眾的心理特征和需求，根據(jù)兒童喜好制作節(jié)目。兒童電視節(jié)目不僅能夠娛樂身心，促進(jìn)兒童成長，使其開闊眼界，增長知識，有一定教育功能。然而，新時代背景下，媒介多元化發(fā)展趨勢日益明顯，市場競爭日益激烈，兒童電視節(jié)目想要適應(yīng)多元媒介環(huán)境，必須對節(jié)目做出調(diào)整，應(yīng)對兒童受眾多元化需求。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的比例正在不斷增長，兒童受眾比例已經(jīng)占到總數(shù)的百分之二十三。而當(dāng)前我國兒童電視目標(biāo)發(fā)展現(xiàn)狀并不理想，各類節(jié)目質(zhì)量良莠不齊，已不再處于絕對優(yōu)勢狀態(tài)，兒童電視節(jié)目改革創(chuàng)新勢在必行。

三、多元媒介環(huán)境下我國兒童電視節(jié)目發(fā)展思路

通過前文分析不難看出，多元媒介環(huán)境下我國兒童電視節(jié)目改革的重要性和必要性。目前很多兒童電視節(jié)目缺乏創(chuàng)新意識，發(fā)展思路停留在老模式當(dāng)中，這并不利于兒童電視節(jié)目的傳播，應(yīng)針對新媒體環(huán)境進(jìn)行改革。下面通過幾點來分析多元媒介環(huán)境下我國兒童電視節(jié)目發(fā)展思路。

（一）科學(xué)定位

目前我國很多兒童電視節(jié)目市場定位不科學(xué)。兒童電視節(jié)目的受眾群體是兒童，即兒童是電視的使用者。這一概念下，承認(rèn)了兒童的主體性，把兒童作為信息的主動尋求者。然而，很多兒童電視節(jié)目忽視這一點，節(jié)目娛樂性過強(qiáng)，并沒有針對兒童需求和興趣進(jìn)行節(jié)目內(nèi)容調(diào)整，導(dǎo)致節(jié)目創(chuàng)作呈現(xiàn)成人化，無法達(dá)到預(yù)期收視目標(biāo)，難以發(fā)揮信息傳播職能[3]。只有了解兒童興趣和需求，才能創(chuàng)作出具有針對性和引導(dǎo)性的兒童電視節(jié)目，所以節(jié)目定位必須科學(xué)，正確把握兒童心理構(gòu)建節(jié)目，把握節(jié)目設(shè)計方向，滿足兒童興趣。

（二）豐富傳播渠道

新媒介形式的出現(xiàn)并不意味著舊媒介的消亡，不同媒介形式有著不同特點和優(yōu)勢。新媒介的出現(xiàn)使電視節(jié)目傳播更加靈活，拓寬了傳播渠道，所以兒童電視節(jié)目應(yīng)積極利用新媒介優(yōu)勢。以往的兒童電視節(jié)目，只是小范圍傳播，而新媒體的多樣性則擴(kuò)大了傳播范圍，提高了傳播效率。因此，兒童電視節(jié)目傳播應(yīng)與新媒介形式建立聯(lián)系，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢擴(kuò)大受眾輻射范圍，進(jìn)一步吸引兒童受眾。并且多渠道傳播還能夠增加節(jié)目收益，降低傳播成本，解決傳統(tǒng)傳播形式的局限性。例如，葡萄牙的《兒童記事本》節(jié)目，便從原來的單一傳播變?yōu)榱硕嗲纻鞑?，受到了兒童受眾和家長的歡迎，取得了很好的傳播效果。我國兒童電視節(jié)目應(yīng)認(rèn)清當(dāng)代媒介發(fā)展格局與趨勢，走多元化路線。

（三）增強(qiáng)互動性

傳統(tǒng)的兒童電視節(jié)目播放形式是線性的，形式與機(jī)制單向，兒童很難按照自己的意愿選擇節(jié)目，而單一的節(jié)目形式則容易使兒童受眾失去觀看欲望和興趣。因此，新媒介環(huán)境下，兒童電視節(jié)目應(yīng)增強(qiáng)節(jié)目互動性，讓兒童參與到節(jié)目中，讓兒童成為節(jié)目主體，增加多元兒童節(jié)目形式。例如，兒童節(jié)目《星星夢》就是十分理想的節(jié)目形式，整個節(jié)目過程互動性強(qiáng)，兒童全過程參與。受眾在觀看節(jié)目的過程中，一方面可以受到教育獲得知識，另一方面還可以使自己的身心愉悅，調(diào)動了兒童受眾積極性。這就要求節(jié)目制作中體現(xiàn)兒童主體性，進(jìn)行互動。這種多形式的節(jié)目，鍛煉了兒童，增強(qiáng)了節(jié)目可看性。

結(jié)束語：兒童電視節(jié)目是兒童獲取知識與信息的重要渠道，影響著兒童身心發(fā)展。但新媒體環(huán)境下，兒童電視節(jié)目受到了新媒介沖擊，已經(jīng)逐漸失去了優(yōu)勢地位。兒童電視節(jié)目想要達(dá)到更好的收視效果，發(fā)揮兒童教育職能，必須進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)新與改革，根據(jù)兒童興趣和心理進(jìn)行及新媒介環(huán)境要求進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]胡玲.我國少兒電視新聞節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀研究[D].華中科技大學(xué)，2013，12（17）：112-122.

[3]扈曉婕.我國電視兒童節(jié)目泛娛樂化表現(xiàn)及對策研究[D].河南大學(xué)，2014，11（14）：132-136.