近日，浙江省海鹽縣一所中學(xué)德育處的一條短信引起了社會關(guān)注。短信提醒家長讓自己的孩子“不要與社會不良青少年或職高學(xué)生混在一起，以防上當(dāng)受騙或被欺負”。此言一出，便引起了廣大職業(yè)院校學(xué)生的不滿，也引發(fā)了我們對職業(yè)教育的反思。在普遍印象中，職業(yè)教育往往被視為低分教育，接受職業(yè)教育是一種退而求其次的選擇。現(xiàn)實中，有的職業(yè)學(xué)?？陀^存在的一些問題，更是加深了人們對職業(yè)教育的偏見。然而，我們應(yīng)當(dāng)看到，職業(yè)技能人才正成為社會的“急需品”。在中國制造由大變強的道路上，技術(shù)型人才將是核心力量。改變職業(yè)教育現(xiàn)狀，首先要改變的是觀念。這個時代，既需要文學(xué)家、科學(xué)家，也需要技術(shù)工人。當(dāng)我們不再把職校學(xué)生當(dāng)做差生、不再視技術(shù)工人為簡單體力勞動者的時候，職業(yè)教育才能真正贏得尊重與發(fā)展。

——丁雅誦（據(jù)《人民日報》）