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淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教育途徑

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)的科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步，尤其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，中小學(xué)生 “觸網(wǎng)”現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。面對(duì)這些真實(shí)存在的問(wèn)題，本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育問(wèn)題的實(shí)際，提出了相應(yīng)的解決途徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)生德育；教育途徑

網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代的產(chǎn)物，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著極其深遠(yuǎn)的影響，它可以為小學(xué)生獲取各方面的信息提供更加便捷的渠道，為小學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界創(chuàng)造了很大的空間，然而，網(wǎng)絡(luò)還是一把雙刃劍，它可以把學(xué)生帶入知識(shí)的天堂，還可以讓學(xué)生進(jìn)入不能自拔的玩樂(lè)的地獄。一句話，網(wǎng)絡(luò)在給小學(xué)生帶來(lái)積極影響的同時(shí)，不可避免的會(huì)帶來(lái)一些消極、負(fù)面的影響。不僅會(huì)影響到小學(xué)生的情感、心理和對(duì)事物的認(rèn)知，還容易使學(xué)生對(duì)道德教育的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏頗。針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)存在的情況，必須通過(guò)科學(xué)的態(tài)度、有效的措施來(lái)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生的德育問(wèn)題解決好、處理好，還小學(xué)生一片干凈、文明、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1　發(fā)揮家庭教育的引導(dǎo)和監(jiān)督作用　提高孩子的自身素質(zhì)

1.1在尊重孩子的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)應(yīng)該做好對(duì)孩子的監(jiān)督工作。小學(xué)生年齡小，對(duì)新鮮事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)生往往會(huì)迷戀，這時(shí)候就要求家長(zhǎng)在尊重孩子的基礎(chǔ)上對(duì)孩子做好監(jiān)督工作。比如，電腦盡量不安裝在孩子的寢室內(nèi)；要在電腦上安裝一些反黃軟件，避免網(wǎng)上不良信息的出現(xiàn)；努力和孩子溝通交流，讓孩子學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不去看一些未成年不應(yīng)看到的圖片和文字；不間斷地檢查孩子的上網(wǎng)記錄，了解孩子的網(wǎng)上蹤跡；還可以通過(guò)和孩子網(wǎng)上聊天等渠道了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，從而實(shí)行有效的監(jiān)督。

1.2家長(zhǎng)要多和孩子做情感上的溝通，讓孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。愛(ài)玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可以以引導(dǎo)為主，用平等友好的態(tài)度與孩子多在情感上溝通，了解他們的內(nèi)心世界，從心理上讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，而不是簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥和制止。在使用網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要做好孩子的表率，提高自身素養(yǎng)，這樣進(jìn)行家庭教育時(shí)孩子才會(huì)容易接受。讓孩子清楚網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就是一種工具，可以利用它學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)交際和溝通能力，可以涉獵方方面面的知識(shí)，它不僅僅是游戲和娛樂(lè)。

2　學(xué)校加強(qiáng)管理和教育　培養(yǎng)學(xué)生健康良好的網(wǎng)絡(luò)行為

如今，網(wǎng)絡(luò)給予人們的自由已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了當(dāng)今社會(huì)的道德約束，基于此，學(xué)校應(yīng)格外重視對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理。比如可以設(shè)定網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的適時(shí)管理和限制；還可以制定相應(yīng)合理的管理制度，從剛性上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的約束和管理。另外，要設(shè)置一些關(guān)于凈化網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德的課程，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。對(duì)一些文明上網(wǎng)、利用網(wǎng)絡(luò)完成一些科技小制作的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，用樹(shù)立正面典型感染學(xué)生，以培養(yǎng)小學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)他們抵制不良信息的能力。

2.1充分利用信息技術(shù)課、品德課和班會(huì)，加強(qiáng)道德責(zé)任感教育。小學(xué)階段正是學(xué)生良好品德的養(yǎng)成階段，學(xué)校要充分利用這個(gè)階段，加強(qiáng)小學(xué)生的道德責(zé)任感教育，幫助他們從小就養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，為培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和意志做鋪墊。可以借助信息技術(shù)課、品德課和班會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，把網(wǎng)絡(luò)看作知識(shí)的來(lái)源和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而不是娛樂(lè)和游戲的工具，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我管理，從而加強(qiáng)學(xué)生的道德責(zé)任感。

2.2借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，有效拓寬德育教育的渠道。大部分學(xué)校都建立了少先隊(duì)網(wǎng)站，教室里都安裝了多媒體設(shè)備。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)少先隊(duì)網(wǎng)站來(lái)表達(dá)自己的心聲，說(shuō)出自己的愿望，這樣更加有利于教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通和交流，從而能幫助學(xué)校和教師了解學(xué)生實(shí)際，找到真正德育教育的切入點(diǎn)，以更好地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生的德育教育。

總之，要有效結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，在尊重小學(xué)生的基礎(chǔ)之上抓好家庭教育和學(xué)校教育，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用、價(jià)值和意義，這才是搞好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教育最有效的途徑。

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