胡曉巖，楊硯舒

(吉林建筑大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130021)

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家庭對(duì)青少年犯罪的影響及預(yù)防

胡曉巖，楊硯舒

(吉林建筑大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130021)

[摘要]青少年犯罪問(wèn)題的預(yù)防是我國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的重要問(wèn)題。產(chǎn)生青少年犯罪的原因多種多樣、錯(cuò)綜復(fù)雜，其中家庭環(huán)境因素最為明顯。家庭是一個(gè)人生活和成長(zhǎng)的首要場(chǎng)所，直接決定和影響青少年能否健康成長(zhǎng)。這就要求在實(shí)際預(yù)防工作中，逐步消除家庭誘因。

[關(guān)鍵詞]家庭因素；青少年犯罪；影響；預(yù)防

青少年犯罪是世界各國(guó)存在的普遍性問(wèn)題，是各國(guó)政府與警方關(guān)注的重要內(nèi)容，也是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，若家庭環(huán)境中涵蓋較多不良因素，很容易使青少年思想產(chǎn)生腐蝕，進(jìn)而引發(fā)青少年犯罪。

一、家庭環(huán)境的相關(guān)概述

青少年犯罪除體現(xiàn)在未成年人犯罪方面，也包括成年人中的青年犯罪。致使青少年犯罪的家庭因素可細(xì)化為不同的概念，具體包括家庭環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能等。若從地理意義角度出發(fā)，家庭環(huán)境包括硬環(huán)境、軟環(huán)境兩方面。硬環(huán)境多體現(xiàn)在父母經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度、是否為單親家庭等方面，而軟環(huán)境表現(xiàn)為家庭成員的宗教信仰、親密程度等方面。從內(nèi)容角度劃分，家庭環(huán)境表現(xiàn)為內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境。從內(nèi)部環(huán)境看，家庭中的基礎(chǔ)設(shè)施、父母生活與工作規(guī)律等對(duì)青少年的影響較為明顯。外部環(huán)境指青少年家庭所處的地理位置，如周邊的環(huán)境是否有益于青少年成長(zhǎng)等。

除家庭環(huán)境外，家庭因素還包括家庭結(jié)構(gòu)與家庭功能。家庭結(jié)構(gòu)主要指家庭成員構(gòu)成情況，可分為常態(tài)、非常態(tài)兩種類(lèi)型家庭。常態(tài)家庭多指家庭成員較為齊全的家庭，子女能夠得到父母給予的正常教育與呵護(hù)。非常態(tài)家庭包括典型的單親家庭、再婚家庭或父母雙亡家庭，這些都不利于青少年的健康成長(zhǎng)。在社會(huì)發(fā)展中，逐漸衍生出另外一種類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)，即病態(tài)家庭，主要指子女接受的家庭教育多為負(fù)面內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)將自身對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)情緒灌輸?shù)阶优^腦中，使子女的成長(zhǎng)受到影響。家庭功能主要指?jìng)€(gè)人生存發(fā)展中家庭帶來(lái)的作用，主要包括經(jīng)濟(jì)功能、精神功能以及教育功能等，不同功能對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響不同[1]。

二、青少年犯罪受家庭因素影響分析

(一)青少年犯罪受家庭環(huán)境的影響

關(guān)于青少年犯罪受不良家庭的影響，主要可從家庭關(guān)系、家長(zhǎng)品行兩方面進(jìn)行研究。家庭關(guān)系方面存在的矛盾問(wèn)題多表現(xiàn)在父母之間、父母與子女之間。以暴力家庭為例，父母關(guān)系往往以廝打、吵罵以及指責(zé)等為主，在這種環(huán)境下子女很少能得到父母的關(guān)愛(ài)，充斥心理的主要以失望、憂(yōu)慮與恐懼等情緒為主，長(zhǎng)此以往會(huì)出現(xiàn)性格孤僻、自卑感較強(qiáng)以及逃避心理等。部分青少年的日記會(huì)出現(xiàn)“父母經(jīng)常吵架”“鬧離婚”等字樣，他們心理受到的創(chuàng)傷極多。從父母與子女關(guān)系角度看，由于父母與子女兩代人在心理特征、性格、興趣等方面有較多差異，若在溝通中無(wú)法做到相互包容與理解，便會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)狀。許多青少年傾向于表面聽(tīng)從父母教育，將怨恨與心事埋于心中，通過(guò)其他方式如尋朋覓友等使心理獲得平衡。在家長(zhǎng)品行方面，不良品行多表現(xiàn)為行為不檢點(diǎn)、“一切向錢(qián)看”、賭博、欺詐甚至吸毒等，青少年在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，其人生觀與價(jià)值觀會(huì)趨于不健康，年齡較小的兒童受父母品行的影響更為明顯[2]。

(二)青少年犯罪受家庭功能的影響

家庭功能主要包括經(jīng)濟(jì)功能、精神功能以及教育功能等。

首先，關(guān)于經(jīng)濟(jì)功能。主要體現(xiàn)為生產(chǎn)功能與家庭消費(fèi)功能兩方面。以生產(chǎn)功能為例，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使較多的農(nóng)村家長(zhǎng)傾向于進(jìn)城務(wù)工，子女因留守家庭而處于無(wú)人管教的狀態(tài)，或與父母一同經(jīng)商，原本應(yīng)接受到的教育被過(guò)早步入社會(huì)所取代。國(guó)內(nèi)外大部分搶劫案件、群毆流血事件多以學(xué)生群體為主，為社會(huì)帶來(lái)的危害極大。這些學(xué)生多因缺少父母的愛(ài)護(hù)與教育而產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。再如消費(fèi)功能，隨著人們生活水平的日益提高，部分家長(zhǎng)為使其虛榮心得到滿(mǎn)足，不適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足子女的物質(zhì)要求，造就出一批貪圖享受、盲目攀比、鋪張浪費(fèi)的青少年群體。一旦青少年消費(fèi)需求難以得到滿(mǎn)足，便會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng)。

其次，關(guān)于精神功能。部分家長(zhǎng)忽視子女教育而外出娛樂(lè)，甚至將親朋好友請(qǐng)到家中開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)等，使子女在該環(huán)境下形成較多不良習(xí)慣。家庭成員所營(yíng)造的情感氛圍過(guò)于淡化，使青少年難與父母進(jìn)行適時(shí)溝通。青少年不具備較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，便會(huì)在內(nèi)心出現(xiàn)狂暴情緒、悲觀心理以及孤僻逃避心理等，進(jìn)而衍生為犯罪行為。

最后，關(guān)于教育功能。家庭教育環(huán)境主要分為自由放任、粗暴生硬以及嬌縱溺愛(ài)三種類(lèi)型。其中，自由放任多表現(xiàn)為因父母外出務(wù)工、父母文化程度較低或父母忽視子女成長(zhǎng)等而造成的教育缺失問(wèn)題，子女在成長(zhǎng)中形成的不良品質(zhì)將很難被改變。粗暴生硬主要表現(xiàn)為父母對(duì)子女采用打罵、體罰或訓(xùn)斥等手段，使子女的抵觸心理、恐懼心理等逐漸增強(qiáng)，長(zhǎng)此以往形成粗暴、冷漠的性格。嬌縱溺愛(ài)教育環(huán)境又被稱(chēng)之為“親情過(guò)?！?，主要指父母一味滿(mǎn)足子女的物質(zhì)與精神生活需求，對(duì)子女的缺點(diǎn)往往進(jìn)行袒護(hù)，由此造成青少年形成意志消沉、好吃懶做等惡習(xí)，一旦自身需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，便會(huì)走上犯罪之路。

(三)青少年犯罪受家庭結(jié)構(gòu)的影響

家庭結(jié)構(gòu)對(duì)青少年犯罪的影響多體現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)變化、不良家庭結(jié)構(gòu)等方面。以家庭結(jié)構(gòu)變化為例，若青少年成長(zhǎng)中發(fā)生家庭變故，出現(xiàn)分居、單親、再婚等狀況，青少年成長(zhǎng)便會(huì)受到影響，因家庭教育的缺失而走入犯罪之路。在不良家庭結(jié)構(gòu)方面，以單親家庭為例，青少年很難享受到父母雙方的關(guān)愛(ài)，由于所處環(huán)境缺少溫暖或過(guò)于麻木，便會(huì)產(chǎn)生心理失衡問(wèn)題。在再婚家庭，部分子女與繼父或繼母多保持“禮貌”關(guān)系，不利于青少年成長(zhǎng)[3]。

三、預(yù)防青少年犯罪的具體路徑

(一)加強(qiáng)對(duì)青少年犯罪預(yù)防的重視

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使父母面臨的經(jīng)濟(jì)壓力逐漸提高。城市中的雙職工家庭、農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工等，使父母在教育子女方面心有余而力不足。部分家長(zhǎng)對(duì)子女教育的認(rèn)識(shí)不足，將教育推給學(xué)校，導(dǎo)致家庭教育缺失。為預(yù)防青少年犯罪，家長(zhǎng)要對(duì)家庭因素對(duì)青少年的影響給予足夠的重視，提高對(duì)家庭預(yù)防重要性的認(rèn)識(shí)，確保青少年在接受學(xué)校與社會(huì)教育的同時(shí)，能夠受到相應(yīng)的家庭教育，以此使青少年健康成長(zhǎng)。

(二)優(yōu)化家庭環(huán)境、功能與結(jié)構(gòu)

首先，對(duì)青少年家庭環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。家長(zhǎng)需不斷增強(qiáng)法律觀念與法律素質(zhì)，通過(guò)對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，真正履行家庭預(yù)防的職責(zé)。家長(zhǎng)要提高自身的文化素質(zhì)與教育素質(zhì)，改善教育方式，切實(shí)引導(dǎo)子女的成長(zhǎng)。其次，對(duì)家庭結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，主要表現(xiàn)在提高家庭婚姻質(zhì)量、遵守家庭倫理道德等方面。另外，在家庭功能方面，要對(duì)消費(fèi)功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)適，且盡可能避免將社會(huì)中的不良文化思想帶入家庭中。這樣才能達(dá)到綜合治理青少年犯罪問(wèn)題的目標(biāo)[4]。

四、結(jié)語(yǔ)

青少年犯罪的預(yù)防是國(guó)內(nèi)外關(guān)注的重要問(wèn)題。在實(shí)際預(yù)防中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)青少年犯罪中家庭因素產(chǎn)生的影響，確保家長(zhǎng)對(duì)青少年犯罪預(yù)防給予足夠的重視，并在家庭環(huán)境、功能以及結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行優(yōu)化，使青少年犯罪問(wèn)題得到有效的預(yù)防。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張慧.家庭教育缺失對(duì)青少年犯罪的影響及對(duì)策分析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版,2013(1):96-97.

[2]何玲玲,韓琴.淺析家庭對(duì)青少年犯罪的影響[J].教育教學(xué)論壇,2013(27):151-153.

[3]崔克龍.論家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響及其預(yù)防對(duì)策[J].法制與社會(huì),2013(28):259-260.

[4]盧國(guó)強(qiáng),尹紅霞.淺談家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年犯罪的影響[J].青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)),2010(4):30-32.

[5]劉芹.優(yōu)化家庭功能預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵[J].青少年犯罪問(wèn)題,2003(5):16-20.

[中圖分類(lèi)號(hào)]C913

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-7602(2016)03-0073-02

[作者簡(jiǎn)介]胡曉巖(1963- )，女，教授，碩士生導(dǎo)師，從事學(xué)校德育研究；楊硯舒(1985-)，女，碩士研究生，從事青少年人格發(fā)展研究。

[收稿日期]2015-12-18