亓　迪（阜陽師范學院　信息工程學院，安徽　阜陽　236000）

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基于職業(yè)規(guī)劃教育的獨立學院就業(yè)指導分析

亓迪
（阜陽師范學院信息工程學院，安徽阜陽236000）

摘要：就業(yè)指導工作對獨立學院的發(fā)展有著重要作用，本文首先分析了當前獨立學院就業(yè)指導工作中存在的問題，進而探討了解決獨立學院就業(yè)指導工作的對策.提出以職業(yè)規(guī)劃教育為載體，加強就業(yè)指導教師隊伍建設，建設專業(yè)性、系統(tǒng)性和有效性的獨立學院就業(yè)指導體系.

關鍵詞：獨立學院；就業(yè)指導；職業(yè)規(guī)劃

大學生就業(yè)指導工作關系到廣大畢業(yè)生的切身利益，關系著高校的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，也是所有高校的重要工作之一.獨立學院的迅速發(fā)展，為更多的學生提供了接受高等教育的機會，但隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻，作為定位于“三本層次”的獨立學院，畢業(yè)生也面臨著巨大的就業(yè)壓力，他們的就業(yè)狀況受到了學生與家長的熱切關注，也成為了社會廣泛關注的焦點問題.獨立學院的就業(yè)指導工作，不僅關系到眾多大學生的就業(yè)問題，也關乎學校的可持續(xù)發(fā)展.加強對畢業(yè)生的就業(yè)引導，提高學生的就業(yè)率，對獨立學院的進一步發(fā)展有著重要意義，是獨立學院在發(fā)展過程中必須面對、思考、完善的重要問題.本文將分析當前獨立學院就業(yè)指導工作現(xiàn)狀，挖掘大學生就業(yè)指導工作存在的問題，創(chuàng)新就業(yè)指導工作思路，探討獨立學院就業(yè)指導對策.

1　獨立學院就業(yè)指導現(xiàn)狀及存在的問題

1.1獨立學院社會認知度不高，學生就業(yè)心理存在誤區(qū)

因獨立學院辦學時間短，社會認知度不高.用人單位及社會對獨立學院辦學情況和畢業(yè)生各方面的素質(zhì)、能力、特點缺乏了解，這在畢業(yè)生市場供大于求的狀態(tài)下，將直接影響用人單位對獨立學院畢業(yè)生的聘用選擇.

同時，社會對獨立學院畢業(yè)生的不認可甚至就業(yè)歧視，也容易導致很多獨立學院的大學生產(chǎn)生自卑情緒.一些獨立學院學生因投資成本高、家庭經(jīng)濟條件較好，在求職中容易產(chǎn)生依賴心理強、期望過高、過于看重薪酬等就業(yè)心理誤區(qū)，在擇業(yè)問題上缺乏主動意識，存在“等、靠、要”的心理現(xiàn)象，就業(yè)期望值過高，這些心理誤區(qū)都給就業(yè)增加了壓力和阻力.

1.2學院就業(yè)指導工作缺乏有效性，就業(yè)渠道狹窄

很多獨立學院的就業(yè)指導工作多停留在畢業(yè)時的指導上，進行簡單的就業(yè)政策介紹、就業(yè)形勢的分析、求職技巧的講解等即時教育，忽略了學生的個性、特長和職業(yè)發(fā)展目標，工作浮于表面，涉及學生自我定位、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職健康心理、創(chuàng)業(yè)知識教育等內(nèi)容偏少，無法為大學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導，片面追求就業(yè)率,認為就業(yè)率達標就是就業(yè)指導工作的完成，對畢業(yè)生的實際就業(yè)幫助甚微.

同時，由于獨立學院辦學歷史極短，就業(yè)指導部門往往與用人單位聯(lián)系不夠，畢業(yè)生的就業(yè)渠道狹窄.獨立學院往往不能獨立為畢業(yè)生舉辦較大規(guī)模的招聘會.以安徽省為例，現(xiàn)共有獨立學院11所，雖畢業(yè)生人數(shù)較多，但絕大多數(shù)獨立學院都未能單獨為畢業(yè)生舉辦校園招聘會，大四畢業(yè)生需通過參加掛靠母校的招聘會實現(xiàn)就業(yè).與其他本科甚至重點本科的畢業(yè)生同臺競爭，獨立學院學生勢必處于劣勢.

1.3缺乏專業(yè)的就業(yè)指導隊伍，就業(yè)指導缺乏有效性

截止到目前，幾乎所有獨立學院都設立了就業(yè)指導中心等專業(yè)機構，但因獨立學院的就業(yè)指導工作起步較晚，這些機構往往都存在著經(jīng)費不足、設備不齊全、專職工作人員缺乏等現(xiàn)象.因為人員緊張，就業(yè)指導中心的工作往往只停留在給學生進行就業(yè)信息發(fā)布、辦理三方協(xié)議、派遣等服務，無法發(fā)揮就業(yè)指導工作在學院教學改革、人才培養(yǎng)等方面的積極作用.

各大獨立學院基本都將就業(yè)指導課程納入了教學計劃，但當前就業(yè)指導教師及工作人員基本全是兼任或轉崗而來，所學專業(yè)五花八門，教師隊伍素質(zhì)參差不齊，隊伍過于年輕化，存在工作經(jīng)驗不足、對當前就業(yè)形勢把握不夠透徹等問題，很難開展有針對性的就業(yè)指導工作.因重視度不夠，各大獨立學院的就業(yè)指導課程往往開設時間短，課時量少，存在教學內(nèi)容陳舊、形式單一等問題，停留在傳達就業(yè)政策、分析當前就業(yè)形勢、傳授應聘技巧等方面，缺乏對就業(yè)指導工作的研究與探索，不能進一步引導學生理論結合實踐，根據(jù)市場需求提升自身職業(yè)素質(zhì)，提升就業(yè)指導工作的有效性.

2　獨立學院就業(yè)指導對策分析

2.1加強大學生職業(yè)規(guī)劃意識

職業(yè)生涯規(guī)劃對學生發(fā)展具有重要意義，獨立學院應認識到加強大學生的職業(yè)規(guī)劃意識，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作，從促進人才成長的角度，引導學生積極主動參與職業(yè)生涯規(guī)劃活動，幫助學生以個人性格、興趣、能力、價值觀等方面為基礎，合理的進行自我定位與自我認識，根據(jù)專業(yè)老師介紹及專業(yè)課程設置，實現(xiàn)正確的專業(yè)認知和職業(yè)認知，根據(jù)自身條件和相關環(huán)境選擇目標職業(yè)，樹立正確的就業(yè)觀，真正發(fā)揮就業(yè)指導課程在指導獨立學院學生進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用.

2.2強化職業(yè)規(guī)劃教育，加強就業(yè)指導工作的連貫性

2007年教育部在《關于印發(fā)〈大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求〉的通知》中提出，各獨立學院對學生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導要“貫穿學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程”，因此，獨立學院要貫徹落實全程化就業(yè)指導精神，建立大學生職業(yè)規(guī)劃教育指導體系，開展全程化、連續(xù)性的職業(yè)生涯教育.如在大學一年級開展職業(yè)規(guī)劃教育,幫助學生進行自我定位、專業(yè)認知，幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識.二、三年級重點進行職業(yè)規(guī)劃教育及創(chuàng)業(yè)教育，啟發(fā)學生明確個人職業(yè)目標，引導學生結合個人特點、職業(yè)需求及社會發(fā)展進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并制定實施方案；開展就業(yè)觀念教育,幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀.四年級著重進行實踐能力的培養(yǎng)以及求職技巧的培訓,獨立學院通過校企合作、實習基地建設等，促進大學生實踐活動的開展.注重畢業(yè)生求職禮儀和技巧的培訓；開展現(xiàn)行就業(yè)法律、政策方面的宣傳,讓畢業(yè)生了解在就業(yè)過程中的權利和義務,使學生能夠利用法律武器保護自己的合法利益.

2.3加強就業(yè)指導師資隊伍建設

專業(yè)化、高素質(zhì)的就業(yè)指導隊伍是開展高質(zhì)量就業(yè)指導工作的保障，也是做好獨立學院就業(yè)指導工作的關鍵.大學生就業(yè)指導工作涉及的專業(yè)領域較其他專業(yè)更廣,它不僅需要一定的職業(yè)指導理論知識、教育學心理學知識、社會學知識，還要求就業(yè)指導人員對學生所學專業(yè)理論及職業(yè)發(fā)展趨勢有一定的了解，以便使指導更有針對性，指導內(nèi)容更具說服力和可操作性.針對當前獨立學院就業(yè)指導師資不足、專業(yè)知識不足、指導水平不高等問題，獨立學院應組織教師參加省級、國家級就業(yè)指導培訓班，針對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教學內(nèi)容、方法等開展學習、交流；還應組織就業(yè)指導人員定期參加職業(yè)資格培訓和外出進修，考取相關資格證書，如“職業(yè)指導師”、“心理咨詢師”等，提升他們在心理學、教育學等領域的理論水平.最終實現(xiàn)就業(yè)指導隊伍的全面提升，保證就業(yè)指導過程中理論與實踐的有機結合.

2.4理論與實踐相結合，強化市場意識

做好獨立學院的就業(yè)指導工作，不僅要對學生進行理論知識的傳授，更應當注重學生實踐能力的提升，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與專業(yè)實踐活動做到有機的結合，從而增強就業(yè)指導的有效性.

首先，在就業(yè)指導課程中，就業(yè)指導教師應改變傳統(tǒng)單一的教學模式，以培養(yǎng)人才為目標，明確學生的就業(yè)方向，從而提高學生學習的主動性.其次，就業(yè)指導部門還應當密切關注招聘市場的相關信息，建立用人單位人才需求檔案，將學生的具體情況和用人單位的需求結合起來，促進就業(yè)工作的對接.同時，通過校企合作等方式完善實踐基地建設，為學生提供實習平臺，提高學生綜合素質(zhì)，有針對性的進行人才定向培養(yǎng)，將理論教學與實踐實習結合起來，完善獨立學院就業(yè)指導教學活動.最后，獨立學院還應當做好畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤調(diào)查工作，完善畢業(yè)生就業(yè)檔案，為學校的專業(yè)設置及招生工作提供參考意見，從而提升就業(yè)指導工作的有效性.

3　結束語

獨立學院的大學生就業(yè)指導工作有其特殊性，也存在著很大的發(fā)展空間.各大獨立學院應客觀看待現(xiàn)有的問題和不足，切實提高就業(yè)指導服務意識，重視就業(yè)指導教師隊伍建設，努力提升職業(yè)指導工作的專業(yè)性、系統(tǒng)性和有效性.從而，促進大學生就業(yè)指導工作的體系化發(fā)展，使其在大學四年里，真正發(fā)揮其應有的指導作用，幫助大學生實現(xiàn)順利就業(yè)，從而實現(xiàn)獨立學院的可持續(xù)發(fā)展.

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收稿日期：2015-11-7

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）04-0208-02