張竹贏（綏化學(xué)院，黑龍江　綏化　152061）

?

基于視障大學(xué)生閱讀需求下的高校圖書館建設(shè)研究

張竹贏
（綏化學(xué)院，黑龍江綏化152061）

摘要：為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和保障殘疾大學(xué)生獲得平等受教育的權(quán)利，本文以視障大學(xué)生的閱讀需求作為切入點(diǎn)，提出了旨在提高視障大學(xué)生的閱讀質(zhì)量，充分發(fā)揮文獻(xiàn)資源閱讀價(jià)值的高校圖書館建設(shè)策略.

關(guān)鍵詞：視障大學(xué)生；閱讀需求；圖書館建設(shè)

視障讀者閱讀需求的巨變，使高校圖書館也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，滿足視障大學(xué)生閱讀需求成為高校圖書館建設(shè)首當(dāng)其沖的任務(wù).為了了解視障大學(xué)生閱讀的基本現(xiàn)狀和閱讀中的主要問題，認(rèn)清閱讀需求特征，本文在分析現(xiàn)有圖書館建設(shè)缺憾的基礎(chǔ)上，提出了完善無障礙環(huán)境、更新服務(wù)理念、優(yōu)化館藏資源、加快智能化進(jìn)程、館員知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化等切實(shí)可行的高校圖書館建設(shè)策略，以促進(jìn)圖書館文獻(xiàn)資源閱讀價(jià)值的提升.

1　視障大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

隨著殘疾人獲得接受高等教育的權(quán)利，視障大學(xué)生已經(jīng)成為高校中不可分割的特殊群體，他們迫切的想要通過高校階段的學(xué)習(xí)來達(dá)到文化知識(shí)的更新和提高，以提高文化素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的生存能力，但國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的高校圖書館很難滿足視障大學(xué)生的閱讀需求，了解大學(xué)生閱讀的基本現(xiàn)狀及閱讀中存在的關(guān)鍵問題，認(rèn)清視障大學(xué)生閱讀需求特點(diǎn)，是高校圖書館建設(shè)的重要任務(wù).

教育心理學(xué)家Treicheer提出，人們大約83%的信息是通過視覺獲得的[1].因此，視障大學(xué)生的信息交流始終處于弱勢(shì)狀態(tài)，在閱讀等自主化、個(gè)性化的信息獲取行為中表現(xiàn)的尤其為突出.

1.1閱讀理念扭曲

隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，電子讀物也日新月異.視障大學(xué)生的閱讀理念也發(fā)生了很大變化，以提高文化水平、增強(qiáng)自身素質(zhì)為目的的傳統(tǒng)閱讀觀念逐步淡化，傳統(tǒng)的閱讀已經(jīng)被逐步“弱化”.圖書館單純的文字讀物出現(xiàn)了被漠視的現(xiàn)象.但這個(gè)現(xiàn)象并沒有引起有些院校的重視，反而刻意強(qiáng)調(diào)圖書館的閱讀和消遣的功能，使學(xué)生對(duì)于那些具有休閑娛樂的讀物愛不釋手，沉溺于舒服放松的閱讀狀態(tài).對(duì)枯燥、深?yuàn)W的具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)不予關(guān)注，這種閱讀習(xí)慣和閱讀現(xiàn)象很不利于學(xué)生文化知識(shí)水平的提高，對(duì)于自身文化修養(yǎng)也具有一定副作用.

1.2沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛幻

數(shù)字資源的便捷性、易讀性，使很多大學(xué)生已經(jīng)不習(xí)慣于去翻閱紙質(zhì)書籍去查閱資料.五花八門的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)閱讀率不斷飆升.通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息為視障大學(xué)生帶來了極大的便利，很多相關(guān)的學(xué)習(xí)資料都習(xí)慣性的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱，視障大學(xué)生用在網(wǎng)絡(luò)閱讀的時(shí)間大大多余實(shí)體讀物的時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)正成為視障大學(xué)生的唯一閱讀平臺(tái)，這完全改變了視障學(xué)生的閱讀習(xí)慣.網(wǎng)絡(luò)閱讀的諸多弊端不可避免的顯現(xiàn)出來，大學(xué)生沉迷于虛構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)世界，人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了本質(zhì)性的改變，一些不健康的思想悄然形成.

1.3閱讀動(dòng)機(jī)偏頗

由于歷史原因，很多視障大學(xué)生把應(yīng)試作為讀書動(dòng)機(jī)，閱讀范圍和深度僅限于本專業(yè)，目的在于爭(zhēng)取得到一個(gè)滿意的成績(jī).這就使很多大學(xué)生忽視了培養(yǎng)人文素養(yǎng)，這勢(shì)必會(huì)降低他們對(duì)事物的認(rèn)知和理解能力，無法辨別是非曲直，阻礙樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在社會(huì)生活中缺乏積極進(jìn)取精神.

另外，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力，對(duì)視障大學(xué)生的閱讀方向產(chǎn)生了極大影響，使他們?cè)陂喿x過程中表現(xiàn)出了極強(qiáng)的急功近利心理，這種心理如果沿襲下去，會(huì)給以后的學(xué)習(xí)和工作帶來不良影響.

2　高校圖書館建設(shè)中存在的不足

2.1無障礙環(huán)境理念的缺失

“環(huán)境是為健全人創(chuàng)設(shè)的”這個(gè)極度缺乏人文情懷的設(shè)計(jì)理念自古以來就成為設(shè)計(jì)師奉行的設(shè)計(jì)理念.就大學(xué)圖書館無障礙環(huán)境而言，很多高校領(lǐng)導(dǎo)者缺少全局思想和人文關(guān)懷，對(duì)視障學(xué)生的閱讀需求缺乏正確認(rèn)識(shí)，所以絕大多數(shù)圖書館還繼續(xù)著傳統(tǒng)圖書館建設(shè)的老路.不顧及少數(shù)的殘疾大學(xué)生的閱讀需求，去修改自認(rèn)為具有藝術(shù)感的設(shè)計(jì)格局，只注重工程資金的節(jié)省，單純追求樓宇完美的外觀，忽略了圖書館的德育、智育等功效.

2.2館藏資源建設(shè)的滯后

由于視障大學(xué)生專用文獻(xiàn)的特殊性，要把普通的文獻(xiàn)信息轉(zhuǎn)化為可用、可感知的媒介就要經(jīng)過一系列的人力加工和軟件處理.由于這一過程繁瑣和耗資巨大，所以使得文獻(xiàn)生產(chǎn)者不愿去生產(chǎn)視障讀物.視障讀物產(chǎn)品的種類和數(shù)量與普通讀物相比少之又少.這一客觀事實(shí)導(dǎo)致了館藏資源建設(shè)的滯后.

另外，圖書采購(gòu)過程中因?yàn)榭紤]了學(xué)校大多數(shù)健康人的閱讀需求，忽視了視障大學(xué)生的信息需求，使采集的視障文獻(xiàn)數(shù)量和普通文獻(xiàn)數(shù)量相差懸殊.資金使用的不合理性、復(fù)本量嚴(yán)重等問題也使館藏資源不能適應(yīng)視障學(xué)生閱讀需求的新形勢(shì).

2.3館員知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理

館員對(duì)于高校圖書館建設(shè)舉足輕重，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理阻礙了館員的優(yōu)質(zhì)化服務(wù).大多館員都是沒有經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)于為視障大學(xué)生提供服務(wù)根本沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn).缺乏一定的心理學(xué)知識(shí)，無法理解視障大學(xué)生的讀書需求，也許在工作過程中無意間損傷了視障大學(xué)生的自尊心；有的館員因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)關(guān)系還不熟悉網(wǎng)絡(luò)信息操作檢索工具等，致使視障大學(xué)生浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間.

3　高校圖書館建設(shè)應(yīng)采取的策略

2002年《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第十九條“高等學(xué)校圖書館應(yīng)保護(hù)讀者合法、公平地利用圖書館的權(quán)利，應(yīng)為殘疾人等特殊讀者利用圖書館提供便利.”這一規(guī)定無疑為殘疾大學(xué)生獲得平等服務(wù)提供了有利依據(jù)，保障了他們享有和健全大學(xué)生等同待遇的權(quán)利.

3.1完善無障礙環(huán)境

為了給視障大學(xué)提供優(yōu)質(zhì)、平等服務(wù)，必需強(qiáng)化無障礙環(huán)境的建設(shè)理念.充分考慮殘疾大學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)、信息和交流的特殊要求，真正達(dá)到聯(lián)合國(guó)亞太委員會(huì)所規(guī)定的基本原則：可接近性、可用性、可到達(dá)性、安全性、無障礙性.讓殘疾大學(xué)生能夠借助無障礙設(shè)施安全舒適的獲取文獻(xiàn)信息資源.圖書館為殘疾大學(xué)生提供無障礙環(huán)境的優(yōu)劣已經(jīng)成為衡量圖書館服務(wù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn).

3.2優(yōu)化館藏資源

適當(dāng)調(diào)整圖書館館藏的比例與類別，重視視障學(xué)生閱讀需求，在節(jié)省經(jīng)費(fèi)等前提下，使館藏資源更有助于學(xué)校的教學(xué)和科研等活動(dòng).

首先，為了學(xué)生身心更加健康，重點(diǎn)采集一定數(shù)量的內(nèi)容積極向上的書籍.許久以來，大學(xué)生的身心健康問題受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，視障大學(xué)生的身心健康與否直接關(guān)系到學(xué)生的未來.因此，視障大學(xué)生的心理健康教育至關(guān)重要.高校圖書館作為教育中心肩負(fù)著神圣的德育、教育使命，矯正學(xué)生的不良行為、思想、品德是每個(gè)圖書館的義務(wù).加強(qiáng)視障大學(xué)生身心健康教育應(yīng)把認(rèn)知作為突破口，通過閱讀有利于身心健康的書籍，來達(dá)到凈化心靈的目的.針對(duì)這一原則，高校圖書館應(yīng)重視采集一定數(shù)量利于身心健康方面的書籍，確保視障大學(xué)生身心健康的快樂成長(zhǎng)，不斷提高適應(yīng)社會(huì)的能力.

其次，本著提升學(xué)生文化素養(yǎng)的原則，采集優(yōu)秀文學(xué)作品.使學(xué)生在品讀文字的同時(shí)，了解中華文化的深邃內(nèi)涵，提高民族榮譽(yù)感，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，感受作品中的美好文學(xué)形象，與作者達(dá)到心靈上的共鳴，從而提高思想境界，達(dá)到凈化心靈的目的.這不但能彌補(bǔ)課堂專業(yè)教學(xué)中人文知識(shí)傳授的不足，也能培養(yǎng)和提高學(xué)生思想道德情操，有利于視障大學(xué)生增強(qiáng)生活的自信心，把握自己未來的發(fā)展方向.

最后，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，適當(dāng)采集人際交往、管理方面的書籍.當(dāng)前社會(huì)正在飛速發(fā)展，豐富的管理知識(shí)和過硬的管理素質(zhì)是每個(gè)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ).對(duì)于只懂得專業(yè)技能，不懂得與人溝通、對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展一竅不通的視障大學(xué)生根本無法適應(yīng)社會(huì)，事業(yè)發(fā)展也將困難重重，終將被社會(huì)拋棄.視障大學(xué)生要在具有高水平專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，重視管理知識(shí)方面的閱讀，了解和學(xué)習(xí)一些管理方面的知識(shí)，增強(qiáng)自己的管理素質(zhì)，提高管理水平，為畢業(yè)之后步入社會(huì)打下些許基礎(chǔ).

3.3加快圖書館智能化進(jìn)程

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及信息技術(shù)的不斷升級(jí)，文獻(xiàn)資源載體顯現(xiàn)出多元化，大學(xué)生大多用手機(jī)、電腦的“讀屏”替代了傳統(tǒng)的紙制閱讀.圖書館應(yīng)順應(yīng)閱讀新形勢(shì)，依據(jù)視障學(xué)生的閱讀方式、閱讀需求，樹立新的數(shù)字資源建設(shè)理念，以提高視障學(xué)生的閱讀品位、取得長(zhǎng)期閱讀效應(yīng)為目的，制定切合本館實(shí)際情況的數(shù)字資源建設(shè)方案，對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行綜合性的整合，切實(shí)加大數(shù)字信息建設(shè).如建設(shè)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、特色數(shù)據(jù)庫(kù)等等，在視障學(xué)生和數(shù)字信息之間架起一座無障礙信息橋梁，使視障學(xué)生能夠快捷、準(zhǔn)確的閱讀到自己所需的數(shù)字信息，和健康大學(xué)生一樣可以運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備獲得網(wǎng)絡(luò)資源.

3.4館員知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化

視障大學(xué)生作為高校的不可分割的群體，如果因?yàn)橐曈X問題就喪失了接受文化教育的權(quán)利，將難以適應(yīng)社會(huì)，削減生存能力.為大學(xué)生提供服務(wù)是高校圖書館的應(yīng)盡義務(wù)，為視障大學(xué)生提供服務(wù)則是偉大而光榮的使命.館員決定著高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量，對(duì)視障大學(xué)生服務(wù)的特殊性，給圖書館員提出了新要求——知識(shí)結(jié)構(gòu)必須更加合理化.

首先，提高專業(yè)技能和職業(yè)修養(yǎng)勢(shì)在必行.圖書管理員應(yīng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)，掌握信息搜索技術(shù)、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索技術(shù)等知識(shí)和技能；清楚域名等含義、網(wǎng)絡(luò)使用軟件類型等；掌握網(wǎng)絡(luò)定義、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù).了解網(wǎng)絡(luò)種類和著名網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)等情況；熟練掌握各種引擎.真正成為視障大學(xué)生的信息向?qū)Ш途W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用導(dǎo)航者.

其次，學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)方面的知識(shí)，了解視障大學(xué)生的心理特點(diǎn)和閱讀興趣等，以平等的心態(tài)為視障大學(xué)生提供周到、熱情、個(gè)性化服務(wù)，讓他們深刻體會(huì)到人格的高貴，感受到自己無異于普通大學(xué)生，同樣可以享受到平等受教育的權(quán)利.這些都有利于幫助視障大學(xué)生克服心理上的負(fù)面思想，有助于樹立自信心，以積極向上的人生態(tài)度面對(duì)生活，在步入社會(huì)后能夠應(yīng)對(duì)各方面的挑戰(zhàn).

參考文獻(xiàn)：

〔1〕鄒景平.被忽視的內(nèi)容管理[EB/OL].http://online-edu. orglhtml/applicationlcorporation/20040412/9,751,1.html, 2005.12.28.

〔2〕張偉.盲人文化服務(wù)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略.首屆全國(guó)公共圖書館視障服務(wù)工作研討會(huì)論文集[C].北京：中國(guó)盲文出版社,2013.

〔3〕張芷.新世紀(jì)數(shù)字圖書館研究綜述[J].圖書館理論與實(shí)踐，2004(1):28－30．

〔4〕杜偉，王君．世界盲人數(shù)字圖書館的發(fā)展[J].晉圖學(xué)刊，2003(1):27－27．

基金項(xiàng)目：2015年黑龍江綏化學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)研究資助項(xiàng)目（R1502014）

收稿日期：2015-05-08

中圖分類號(hào)：G252

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-260X（2016）04-0201-02