張麗園，王旭東，王光榮，周開勝，趙建軍

（蚌埠學(xué)院 應(yīng)用化學(xué)與環(huán)境工程系， 安徽 蚌埠 233000）

應(yīng)用型高?；瘜W(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

張麗園，王旭東，王光榮，周開勝，趙建軍

（蚌埠學(xué)院 應(yīng)用化學(xué)與環(huán)境工程系， 安徽 蚌埠 233000）

當(dāng)前，“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”成為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略和提高綜合國力的關(guān)鍵.激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，需要大批具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才.以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為中心的高等院校，需要及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，走提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，才能夠?yàn)樯鐣掷m(xù)不斷地提供創(chuàng)新人才.我校結(jié)合實(shí)際情況和化學(xué)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢，通過開展實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽等措施，積極營造有利于創(chuàng)新人才的成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

線性規(guī)劃；Excel；LINDO；MATLAB

2007 年，胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中提出要“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”，并將其確立為提高綜合國力的關(guān)鍵和國家發(fā)展的戰(zhàn)略核心. 自主創(chuàng)新是確保到 2020 年全面實(shí)現(xiàn)小康社會奮斗目標(biāo)的需要；是實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）到 2020 年比 2000 年翻兩番的需要；是改變我國勞動生產(chǎn)率低、附加值低、高能耗、生態(tài)環(huán)境代價(jià)高現(xiàn)狀的迫切需要[1].大學(xué)生即將走出校園，承擔(dān)著國家現(xiàn)代化建設(shè)的重任，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，因此，在高等學(xué)校開展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要.2010 年教育部為此下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，2015 年國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，以形成良好的創(chuàng)新文化氛圍和創(chuàng)新教育體系，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大的人才智力支撐.各高校相應(yīng)的積極調(diào)整培養(yǎng)方向和目標(biāo)，通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[2].本文以蚌埠學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程為例，就地方高?；瘜W(xué)專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式進(jìn)行分析與探索，以求達(dá)到能夠?yàn)榈胤匠掷m(xù)提供具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才目的.

1 化學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)

創(chuàng)新型人才可分為研究型、應(yīng)用型、綜合型等類型，不同類型的創(chuàng)新人才培養(yǎng)條件各不相同，對其知識、能力與素質(zhì)要求也不相同.應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練[3].化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，將學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合在一起，是培養(yǎng)出素質(zhì)過硬的專業(yè)人才的內(nèi)在需求[4].蚌埠學(xué)院是典型的應(yīng)用型地方院校，學(xué)校將總體的人才培養(yǎng)定位為“培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才”，這為其化學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).蚌埠學(xué)院的化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)始終堅(jiān)持以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向，充分結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，并具有獨(dú)立獲取知識和解決問題的能力，能夠從事化學(xué)、化工新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)、工藝過程優(yōu)化和生產(chǎn)控制等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才.

2 探索與實(shí)踐

傳統(tǒng)教育在人才培養(yǎng)中講求整齊統(tǒng)一，重知識輕能力，重理論輕實(shí)踐，沒有考慮到社會需求，忽略了學(xué)生個(gè)體間的差異和個(gè)性化發(fā)展，對學(xué)生實(shí)踐能力和主動思考、探索等創(chuàng)新能力平臺的構(gòu)建沒有足夠重視，對師生之間的互動、學(xué)校與社會之間的互動以及學(xué)生參加實(shí)踐活動缺乏相應(yīng)激勵(lì)措施[5].為了將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，蚌埠學(xué)院在化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，立足于學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練和學(xué)科競賽等措施，努力突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，在推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合的同時(shí)，努力融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展之中，積極營造有利于創(chuàng)新人才成長的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索具有時(shí)代特色和地方特點(diǎn)的辦學(xué)之路.具體采取的措施有：

2.1 構(gòu)建以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程體系

（1）圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，啟動人才培養(yǎng)方案優(yōu)化工作，推進(jìn)以課程改革為核心的人才培養(yǎng)體系的建立.在兼顧學(xué)科系統(tǒng)性的同時(shí)，突出課程教學(xué)與崗位技能的適應(yīng)性.根據(jù)崗位設(shè)置和崗位核心能力要求，加強(qiáng)教材建設(shè)，力求做到擇優(yōu)、適用，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供重要保證；（2） 積極引導(dǎo)教師進(jìn)行課程和教學(xué)方法的改革.組織每位教師開展“最佳一節(jié)課”活動，組織遴選院級“精彩一課”和示范觀摩活動，開展了青年教師教學(xué)競賽活動，推進(jìn)精品課程建設(shè)，其中 1 門課程獲批為省精品資源共享課程；同時(shí)鼓勵(lì)教師根據(jù)課程建設(shè)及教學(xué)改革成果編寫適用教材，已出版或正要出版的教材 17 部，近三年出版或正要出版的教材 10部，其中省級規(guī)劃教材 4 部，院級規(guī)劃教材 4 部，其它 2 部.（3） 通過開展專題研討、師生座談會等活動，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師育人作用.例如，針對學(xué)生認(rèn)為較難“學(xué)”的四大基礎(chǔ)化學(xué)課程，專門開設(shè)輔導(dǎo)課，安排與學(xué)生交流，做專題輔導(dǎo)答疑，取得了良好效果受到了學(xué)生的歡迎.（4）結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)，著力打造泛雅課程平臺的使用，實(shí)現(xiàn)了課程資源的開發(fā)、共享，加強(qiáng)師生互動，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).（5）蚌埠學(xué)院還通過重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，對化學(xué)專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)專業(yè)立項(xiàng)資助，三年內(nèi)共投入 150 萬元用于該專業(yè)建設(shè)，為形成辦學(xué)特色，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ).

2.2 開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識

舉辦各類學(xué)術(shù)講座活動，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識.學(xué)術(shù)講座是專家、學(xué)者知識的濃縮和思想精華的集中反映，也是學(xué)生開拓學(xué)生視野，提高思想認(rèn)識的重要方式.學(xué)校通過邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者來校做各類學(xué)術(shù)報(bào)告，傳播當(dāng)代最新的科技信息和相關(guān)領(lǐng)域的新思想、新理念，從而啟迪學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣.值得一提的是，結(jié)合應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，定期邀請周邊知名企業(yè)家和工程技術(shù)人員來校，為學(xué)生舉辦“我與企業(yè)家面對面”系列講座活動.企業(yè)家們在與學(xué)生們分享人生經(jīng)歷的同時(shí)，傳播、交流周邊地區(qū)化工行業(yè)動態(tài)，以及企業(yè)對創(chuàng)新成果和創(chuàng)新人才的需求等信息.該活動受到學(xué)生的廣泛歡迎，僅 2014 年就有近 3000 人次參加了該項(xiàng)活動，很大程度上開拓了學(xué)生視野的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的成才動力和創(chuàng)新意識.除了邀請企業(yè)家和工程技術(shù)人員來校講學(xué)外，我們還充分利用暑期社會實(shí)踐活動，每年暑假定期組織學(xué)生到化工企業(yè)開展豐富多彩的“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識.

2.3 充分發(fā)揮第二課堂的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.為鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與創(chuàng)造發(fā)明、技術(shù)開發(fā)、學(xué)科（技能）競賽等創(chuàng)新實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)校制定了《蚌埠學(xué)院本科生科技文化創(chuàng)新學(xué)分管理暫行辦法》.該辦法設(shè)立了課外科技創(chuàng)新活動學(xué)分，對獲得校級以上獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文和在科技創(chuàng)新等方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生，除認(rèn)定相應(yīng)創(chuàng)新學(xué)分外，還給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這有力的推動了學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動的積極性.學(xué)生們迅速組建了許多課外興趣小組，學(xué)校還積極鼓勵(lì)、支持教師對學(xué)生創(chuàng)新活動進(jìn)行全程參與和指導(dǎo)，對批準(zhǔn)成立的學(xué)生課外興趣小組予以經(jīng)費(fèi)支持，定期對所取得的成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì).如，學(xué)校以“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”等項(xiàng)目和賽事為牽引，成立指導(dǎo)教師組，對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)和培訓(xùn)，通過項(xiàng)目引導(dǎo)、鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的科學(xué)精神；學(xué)校還定期舉辦豐富多彩的“大學(xué)生科技文化節(jié)”系列活動，使之成為學(xué)生創(chuàng)新活動的有效載體，極大的豐富了校園文化的同時(shí)，還充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春風(fēng)采，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和科技創(chuàng)新意識.在這些政策和活動的推動下，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，例如，近三年來化學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生申報(bào)的國家級和省級“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目獲批 20 余項(xiàng)；在安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等活動中榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì).（2）積極融入“合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會結(jié)合起來.教育部“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”的啟動、國家“協(xié)同創(chuàng)新”相關(guān)政策的推動、蚌埠市《關(guān)于推進(jìn)自主創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的若干政策措施》和《關(guān)于加快創(chuàng)新體系建設(shè)促進(jìn)科技經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的實(shí)施意見》的出臺，為我校推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新工作提供明確的政策導(dǎo)向.學(xué)院抓住契機(jī)，打破創(chuàng)新主體壁壘，緊密圍繞蚌埠及周邊地區(qū)的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，切實(shí)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)動師生主動為企業(yè)和社會提供科技服務(wù)、開展橫向課題研究，廣泛開展產(chǎn)學(xué)研合作.近年來，我系師生主持和參與了產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目 20余項(xiàng)，與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)國家發(fā)明專利 8項(xiàng)，學(xué)生在參與產(chǎn)學(xué)研課題研究中提升了自己的實(shí)踐和創(chuàng)新能力.產(chǎn)學(xué)研合作使我們對蚌埠及周邊地區(qū)化學(xué)、化工創(chuàng)新人才的實(shí)際要求有了準(zhǔn)確把握，為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練提供良好基礎(chǔ)和平臺.（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與專業(yè)教師科研課題研究，增強(qiáng)創(chuàng)新能力.近三年來，我?；瘜W(xué)相關(guān)專業(yè)的教師主持和開展了大量的科研項(xiàng)目研究：國家自然科學(xué)研究資金1項(xiàng)，安徽省自然科學(xué)研究基金2項(xiàng)，安徽省教育廳自然科學(xué)研究項(xiàng)目 19項(xiàng)，高校青年教師科研資助計(jì)劃 6項(xiàng)；蚌埠市科技局科研項(xiàng)目 1項(xiàng)；滁州市科技局科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)；院級科研教研項(xiàng)目 32項(xiàng)等等.許多學(xué)生主動申請作為老師的科研助手，積極參與到這些項(xiàng)目的研究和開發(fā)中.參加科研項(xiàng)目研究使得學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了很大的提高，對提升化學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義.

2.4 積極探索教學(xué)新模式，在實(shí)際生產(chǎn)中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（1）加強(qiáng)合作辦學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用能力.蚌埠和周邊地區(qū)有著大量的化工企業(yè)，因此我?；瘜W(xué)專業(yè)有著很好的區(qū)域優(yōu)勢，我們主動出擊，積極開辟大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，先后與周邊的豐原生化、八一化工、海華化工、中實(shí)化學(xué)、天潤化工、好思家涂料、德力玻璃、安徽珍珠水泥集團(tuán)股份有限公司等相關(guān)企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，積極探索合作辦學(xué)新模式，努力把社會資源轉(zhuǎn)化為可利用的教育資源，目前建成“教學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)基地”22 家，充分滿足了學(xué)生各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要.我們還先后組織 600 多名學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生實(shí)際動手能力.企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)→跟師實(shí)習(xí)→頂崗實(shí)習(xí)→總結(jié)提高程序化培養(yǎng).學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，教師與企業(yè)密切配合，幫助學(xué)生積累實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn).特別值得一提的是，2014 年以來，我們積極探索“訂單式”培養(yǎng)模式，為企業(yè)輸送高級應(yīng)用型人才.我們先后與“安徽鑫民玻璃制品有限公司”、“安徽德力玻璃器皿有限公司”等企業(yè)聯(lián)合舉辦了特色冠名班，將人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)踐方案根據(jù)企業(yè)量身定做，學(xué)生還定期到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，接受企業(yè)文化熏陶和技能培訓(xùn).（2）采用“證書式”培養(yǎng)模式，將其納入人才培養(yǎng)計(jì)劃.2010 年以來，我們積極探索“證書式”培養(yǎng)模式，對學(xué)生進(jìn)行國家職業(yè)資格證書考試輔導(dǎo).截止到 2014 年底，累計(jì)有 500 多名學(xué)生通過化學(xué)檢驗(yàn)工（中 /高級）職業(yè)資格考試，有力促進(jìn)了學(xué)生的主觀能動性.（3）此外，我們還鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)人員和本校教師一起對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)，將論文（設(shè)計(jì)）選題與實(shí)際問題相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新能力培養(yǎng).

3 問題與展望

應(yīng)用型高?；瘜W(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力基礎(chǔ)上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.蚌埠學(xué)院在探索化學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，結(jié)合了學(xué)校實(shí)際情況和化學(xué)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢，確定了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐”三位一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系.在取得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)不少亟待解決的問題，如：在人才培養(yǎng)方案中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還不夠突出；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心等硬件設(shè)施建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；創(chuàng)新文化氛圍還不夠濃厚；面向全體學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制和評價(jià)體系還待進(jìn)一步完善等.今后需要深化教學(xué)改革，進(jìn)一步完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為社會持續(xù)不斷地提供創(chuàng)新人才作出積極貢獻(xiàn).

〔1〕馬紅梅,王佩.安徽省應(yīng)用型本科高校大學(xué)生創(chuàng)新能力研究 [J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015（2）：33-35.

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〔3〕袁劍波,鄭健龍.普通本科院校應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 [J]. 高等工程教育研究,2008（2）：137-140.

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O6-1；G642

：A

：1673-260X（2016）02-0245-03

2015 年 12 月 30 日

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（201511305020）；安徽省高校省級自然科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目(KJ2015A205)；安徽省 高 校 優(yōu) 秀 青 年 人 才 支 持 計(jì) 劃 重 點(diǎn) 項(xiàng) 目 (gxyqZD2016356)； 安 徽 省 重 大 教 改 項(xiàng) 目 (2014zdjy137) 和 安 徽 省 質(zhì) 量 工 程 項(xiàng) 目（2014lszy033）