程江雪 劉銅華 肖詩鷹

摘要：目的 為國內(nèi)中醫(yī)藥高等院校的知識產(chǎn)權(quán)教育工作提供借鑒。方法 對國內(nèi)5所中醫(yī)藥高等院校中藥學專業(yè)在讀研究生進行問卷調(diào)查，匯總及分析調(diào)查數(shù)據(jù)，輔以網(wǎng)絡(luò)信息檢索，研究知識產(chǎn)權(quán)教育對中藥學研究生的重要性，分析中藥學專業(yè)研究生的知識產(chǎn)權(quán)教育現(xiàn)狀。結(jié)果 目前國內(nèi)中醫(yī)藥高等院校知識產(chǎn)權(quán)教育存在課程設(shè)置欠缺、課后實踐不夠、講座舉辦不足等諸多問題。結(jié)論 認識知識產(chǎn)權(quán)教育對中藥學研究生的重要性，建議從建立培養(yǎng)機制、明確教育重點及完善實驗室保密制度等方面對中藥學專業(yè)研究生進行知識產(chǎn)權(quán)教育。

關(guān)鍵詞：中藥學專業(yè)；研究生教育；中藥知識產(chǎn)權(quán)

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2016.04.003

中圖分類號：R2-05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5304（2016）04-0008-04

Analysis on Education Status of Intellectual Property of TCM Universities and Colleges Based on Questionnaire Investigation CHENG Jiang-xue1， LIU Tong-hua1， XIAO Shi-ying2 （1. Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100102， China； 2. China National Center for Biotechnology Development， the Ministry of Science and Technology， Beijing 100036， China）

Abstract： Objective To provide references for the education of intellectual property of TCM universities and colleges. Methods A questionnaire investigation were administered to the graduate students of traditional Chinese medicine from 5 domestic TCM universities and colleges， and data were collected and analyzed， with the addition of Internet information searching. The importance of intellectual property education for graduate students and the status in the end were analyzed. Results Some noticeable problems still exist in the graduate student education on intellectual property， like lack of curriculums， poor after-class practice， less special lectures， and so on. Conclusion In order to tackle these problems， and to make the education of graduate students of traditional Chinese medicine better， the corresponding cultivation mechanisms should be established； the main educational points should be definite； the secure system of laboratory should be improved.

Key words： traditional Chinese medicine； TCM major； education graduate； TCM intellectual property

中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識是我國歷經(jīng)幾千年傳承與發(fā)展的民族瑰寶。隨著國際社會對中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識的關(guān)注日益增加，也使中藥知識產(chǎn)權(quán)面臨嚴重危機，最嚴重問題就是中藥知識產(chǎn)權(quán)的大量流失[1-3]。中藥學專業(yè)在讀研究生不僅是從事中藥學科研工作的最龐大隊伍，也是中藥事業(yè)發(fā)展的強大后備力量。學校教育對增強該隊伍保護自己科研創(chuàng)新成果至關(guān)重要，對中藥知識產(chǎn)權(quán)保護意義重大。為此，筆者檢索了國內(nèi)24所中醫(yī)藥高等院校課程設(shè)置和活動通知，并對北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、陜西中醫(yī)藥大學和云南中醫(yī)學院5所高校共155名中藥學專業(yè)在讀研究生（包括碩士研究生和博士研究生）進行了有關(guān)中藥知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)問題的問卷調(diào)查?，F(xiàn)

通訊作者：肖詩鷹，E-mail：xshy@cncbd.org.cn

總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1 資料來源

以全國24所中醫(yī)藥高等院校官方網(wǎng)站公布數(shù)據(jù)為課程設(shè)置信息來源；以北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、陜西中醫(yī)藥大學和云南中醫(yī)學院5所高校的中藥學專業(yè)在讀研究生為調(diào)查對象，共收到電子郵件及紙質(zhì)回復(fù)調(diào)查問卷155份。

1.2 研究方法

本研究采用Excel對收到的155份調(diào)查問卷進行簡單統(tǒng)計，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索所得24所高校的中藥學專業(yè)研究生的課程設(shè)置進行數(shù)據(jù)和理論分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 中醫(yī)藥高等院校知識產(chǎn)權(quán)教育存在的問題

2.1.1 課程設(shè)置欠缺 本科時期是奠定扎實專業(yè)知識和能力的基礎(chǔ)，以課堂教育為主；研究生時期是專業(yè)水平提升的關(guān)鍵時期，以實驗操作為主。實驗操作是在課堂理論教育基礎(chǔ)上得以實施的。但本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有極個別學生在本科教育時期接受過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。

筆者搜索了全國24所中醫(yī)藥類院校的本科生課程設(shè)置、碩士研究生培養(yǎng)方案和博士研究生培養(yǎng)方案，結(jié)果如下：①本科課程設(shè)置。北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、山東中醫(yī)藥大學及貴陽中醫(yī)學院等院校的法學專業(yè)，以及福建中醫(yī)藥大學公共事業(yè)管理方向和安徽中醫(yī)藥大學的醫(yī)事法律專業(yè)，將《知識產(chǎn)權(quán)法》作為必修課程。其中，中藥學專業(yè)本科生可選修與《知識產(chǎn)權(quán)法》有關(guān)課程的只有北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學和黑龍江中醫(yī)藥大學。②碩士研究生培養(yǎng)方案。除具有法學專業(yè)的院校外，僅長春中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)碩士的培養(yǎng)方案中，《中藥知識產(chǎn)權(quán)與保護》作為選修課程存在。③博士研究生培養(yǎng)方案。全國24所中醫(yī)藥類院校中，中藥學專業(yè)博士研究生無知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程設(shè)置。

綜上可知，中醫(yī)藥類院校知識產(chǎn)權(quán)知識相關(guān)課程設(shè)置處于欠缺狀態(tài)。

2.1.2 講座舉辦不足 中藥知識產(chǎn)權(quán)保護雖是新興領(lǐng)域，但該觀念已逐步深入到中醫(yī)藥行業(yè)各領(lǐng)域，在校研究生對中藥知識產(chǎn)權(quán)保護也有濃厚的興趣。但參與調(diào)查的學生中，通過學校舉辦講座、參加學術(shù)會議及論壇等方式學習知識產(chǎn)權(quán)知識的僅有69名（44.52%），超過50%（80名）的學生僅通過新聞、報紙等途徑了解知識產(chǎn)權(quán)信息（見圖1）。筆者檢索中醫(yī)藥高校研究生網(wǎng)站的活動通知發(fā)現(xiàn)，學校活動及講座集中于中西醫(yī)結(jié)合、藥物動力學實驗方法等，與知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)的講座嚴重缺乏。

圖1 中藥學專業(yè)研究生學習知識產(chǎn)權(quán)知識途徑

2.1.3 課堂教育與實踐不夠 目前，中醫(yī)藥高等院校的知識產(chǎn)權(quán)以方法和產(chǎn)品發(fā)明專利為主，其余多為實用新型專利。從國家知識產(chǎn)權(quán)局專利檢索數(shù)據(jù)庫中檢索北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、陜西中醫(yī)藥大學和云南中醫(yī)學院截至2013年12月31日已公開的專利申請量可知，其申請量總體呈遞增趨勢（見表1）。從調(diào)查結(jié)果看，77名（49.68%）學生表示老師在課堂上講授過相關(guān)知識，僅25名（16.13%）學生有參與專利申報文件撰寫經(jīng)驗，見圖2。由此可見，在知識產(chǎn)權(quán)保護方面，目前教師在課堂教育和給予學生的實踐機會嚴重不足。

表1 2009-2013年5所中醫(yī)藥高等院校專利申請數(shù)量（件）

年份 北京中醫(yī)藥大學 南京中醫(yī)藥大學 成都中醫(yī)藥大學 陜西中醫(yī)藥大學 云南中醫(yī)

學院

2009年 4 60 26 1 1

2010年 11 65 21 4 8

2011年 26 54 58 2 4

2012年 15 86 152 18 4

2013年 15 86 114 5 4

圖2 5所高校知識產(chǎn)權(quán)知識講座參與情況

2.2 中藥學研究生對知識產(chǎn)權(quán)認知現(xiàn)狀

2.2.1 專利 在參與調(diào)查的研究生中，有多達116名（74.84%）學生認為只有中國的單位（法人或其他組織）或個人有資格在國內(nèi)申報專利，外國人、外國企業(yè)或其他組織則不具有申報資格；同時有57名（36.77%）參與調(diào)查的研究生表示不擔心自己的知識產(chǎn)權(quán)被侵犯。這主要是因我國專利制度起步較晚，對中藥知識產(chǎn)權(quán)的保護尚處于起步階段，中醫(yī)藥高校對研究生的要求更注重于科研論文的發(fā)表。

2.2.2 商標及商業(yè)秘密 商標，保護的是產(chǎn)品的品牌，是提高品牌信譽度、增加消費者對產(chǎn)品信賴度的重要知識產(chǎn)權(quán)。商業(yè)秘密，是保存在研發(fā)人員或產(chǎn)品配置人員內(nèi)部的資料，因該權(quán)利具有無需交費、成本低及范圍廣等優(yōu)點，是保護發(fā)明創(chuàng)造的一種常見形式。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，24.52%（38名）的學生不知道商標屬知識產(chǎn)權(quán)范疇，只有94名（60.65%）學生表示知道商業(yè)秘密屬知識產(chǎn)權(quán)范疇。

目前，學校自主研發(fā)的中藥復(fù)方多數(shù)作為院內(nèi)制劑申報，并用于各院校附屬醫(yī)院的臨床治療中。院內(nèi)制劑一般包裝簡單，無需投資太多經(jīng)費，更不會因維持商標權(quán)而繳費，導(dǎo)致商標申請在中醫(yī)藥院校較為少見，教師及學生對商標權(quán)知之甚少。而院內(nèi)制劑的藥學實驗人員主要是在校研究生，在結(jié)題或離開課題組時，部分指導(dǎo)老師或課題組長會要求簽訂相關(guān)保密協(xié)議，因此研究生相對更了解商業(yè)秘密權(quán)。

3 知識產(chǎn)權(quán)教育對中藥學研究生的重要性

3.1 提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識，推動誠信科研風氣

中藥科研包括選題、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等階段，目前的中藥學專業(yè)研究生在科研過程中，幾乎參與除選題外的所有階段。科研中的每部分均屬實驗者個人或科研團隊的知識產(chǎn)權(quán)?，F(xiàn)行《與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》（TRIPS）明確規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)是私權(quán)，保護的是知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的利益，其權(quán)利歸屬或轉(zhuǎn)讓都應(yīng)尊重權(quán)利人的意愿。因此，論文抄襲、借鑒他人實驗數(shù)據(jù)等屬于侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為。

誠信科研，是各大高校在研究生的入學教育中必不可少的項目。近年來，論文抄襲、借鑒他人實驗數(shù)據(jù)等不端行為時有發(fā)生，已引起社會各界關(guān)注[4]。學術(shù)不正之風直接影響創(chuàng)新水平，因此，在中藥學研究生的培養(yǎng)上應(yīng)提高警惕。通過對中藥學專業(yè)研究生的知識產(chǎn)權(quán)保護范圍、侵犯他人權(quán)利后果等方面進行相關(guān)教育，不僅能提高中藥學研究生在科研中對自己的實驗設(shè)計、實驗記錄及未發(fā)表論文的保護意識，嚴防他人對自己科研成果的窺探，也可堅定中藥學專業(yè)研究生誠信科研的決心，推動高校的科研風氣。此外，道德因素不僅在商業(yè)社會中逐步增加，也不斷被納入法律規(guī)范，而藥品研發(fā)與商業(yè)密不可分，因此，知識產(chǎn)權(quán)教育對中藥學專業(yè)研究生涉足醫(yī)藥企業(yè)工作也至關(guān)重要。

3.2 掌握世界先進技術(shù)，正確指導(dǎo)創(chuàng)新方向

專利是知識產(chǎn)權(quán)的重要組成部分。我國現(xiàn)行《專利法》第二十二條規(guī)定：“授予專利權(quán)的發(fā)明和實用新型，應(yīng)當具備新穎性、創(chuàng)造性和實用性。新穎性是指該發(fā)明或者實用新型不屬于現(xiàn)有技術(shù)……本法所稱現(xiàn)有技術(shù)，是指申請日以前在國內(nèi)外為公眾所知的技術(shù)?！彼^“新穎性”，即要求發(fā)明創(chuàng)造在申請日之前，未在世界各國公開發(fā)表過，未在國內(nèi)公開使用過或以其他方式為公眾所知?？梢姡瑢＠墨I記載的內(nèi)容一般早于其他文獻，其參考價值是不可估量的。