瞿　浩，何家霖，馬錦玉

（1.合肥工業(yè)大學(xué)　管理學(xué)院　安徽　合肥　230009；2.合肥共達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽　合肥　230009）

?

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給機(jī)制研究

瞿浩1，何家霖2，馬錦玉2

（1.合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院安徽合肥230009；2.合肥共達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽合肥230009）

摘要：網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展與傳播的載體，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的研究是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的客觀要求和根本途徑.文章從網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的概念出發(fā)，分析我國高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給現(xiàn)狀，試圖構(gòu)建完善的高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給機(jī)制與保障機(jī)制.

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品；供給機(jī)制；主體性

隨著網(wǎng)絡(luò)影響的日益擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生獲取信息、人際交往、視野拓展等方面發(fā)揮著越來越重要的作用.高校作為提供網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品生產(chǎn)和供給的中堅力量，如何提高其供給能力，暢通供給渠道，完善供給機(jī)制，是擺在我們面前的一個新的課題.

1　研究目的及意義

1.1加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品研究是高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容

高校網(wǎng)絡(luò)文化是高校校園文化在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的一種新的亞文化表現(xiàn)形態(tài)，這種文化結(jié)合了高校校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵，又賦予其新的表現(xiàn)形式和表達(dá)方式.要堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，推動高校文化建設(shè)的健康發(fā)展，就必須不斷地提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力，發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)質(zhì)資源，推動高校優(yōu)秀文化產(chǎn)品的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，推動網(wǎng)絡(luò)文化在高校文化建設(shè)中的重要作用.

1.2加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品研究是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的客觀需要

隨著網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我國年輕人尤其是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、生活娛樂和社會交往的一個主要途徑和平臺，網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著潛移默化的作用.只有提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，才能掌握網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)權(quán)，把高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為傳遞正能量的主要陣地，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性.

1.3加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品研究是滿足大學(xué)生文化生活需求的必然選擇

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用大大豐富和發(fā)展了大學(xué)生精神文化活動的內(nèi)容、方式以及影響力.健全高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給機(jī)制，是保障大學(xué)生基本文化權(quán)益的主要途徑，對于倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，滿足大學(xué)生日益增長的文化生活需求具有重要意義.

2　高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品概念的界定

2.1文化產(chǎn)品

廣義的文化產(chǎn)品是指人類創(chuàng)造的一切供社會消費(fèi)的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品；狹義的文化產(chǎn)品專指精神產(chǎn)品.如圖書、雜志、多媒體產(chǎn)品、軟件、錄音帶、電影、錄像帶、視聽節(jié)目、手工藝品和時裝設(shè)計等組成了多種多樣的文化產(chǎn)品.

2.2網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品

網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的概念是從“文化產(chǎn)品”延伸而來的，是指具有網(wǎng)絡(luò)社會特征的文化產(chǎn)品及其活動，是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)和手段、為滿足互聯(lián)網(wǎng)用戶需求而創(chuàng)造的文化產(chǎn)品.例如網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)動漫產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)音像制品及其他網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品等.具體說來，新浪的產(chǎn)品是“新聞”，騰訊的產(chǎn)品有“QQ”、“微信”，網(wǎng)易的產(chǎn)品是“郵件”等.當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品不是網(wǎng)絡(luò)與文化產(chǎn)品的簡單結(jié)合，而是二者的有機(jī)結(jié)合.如網(wǎng)上書店不能稱之為網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，但網(wǎng)絡(luò)電子書就是典型的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品.

2.3高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品融合了高校文化和網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵，具有明顯的高校文化特色和網(wǎng)絡(luò)文化特性.它是以網(wǎng)絡(luò)為技術(shù)支撐、以在校大學(xué)生為主體、以高校文化活動為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品的傳播和消費(fèi)行為的載體.既包括高校師生利用校園網(wǎng)絡(luò)、BBS、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的電子讀物、圖片、視頻、Flash、課件等，也包括一些校內(nèi)社團(tuán)組織利用網(wǎng)絡(luò)傳播的博客、播客、拍客等各種文化產(chǎn)品.這些產(chǎn)品都反映了高校師生的精神面貌、價值追求和行為特征，它對于培育提升校園文化品味、促進(jìn)師生聰明才智的發(fā)揮具有重要的意義.

3　目前我國高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給現(xiàn)狀

3.1供給總量不足，優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品資源缺乏

目前高校的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率雖然達(dá)到了100%，但是總體建設(shè)仍然滯后，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)供給能力不足，沒有最大限度地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)和生活中的潛能.不少學(xué)校的網(wǎng)站的主要作用還停留在查看新聞、查閱成績和選課等方面，加上管理制度沒有跟上，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化資源良莠不齊，優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化資源更是缺乏.據(jù)調(diào)查，不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)校網(wǎng)站欄目的設(shè)計不科學(xué)，形式過于單一、內(nèi)容相對較為貧乏，變化少，更新慢.

3.2供給意愿失真，消費(fèi)主體地位不突出

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給決策程序基本上是“自上而下”，很少考慮學(xué)生的文化需求意愿，這種偏離學(xué)生文化需求意愿和信息不對稱，造成了高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的無效供給及相對過剩，導(dǎo)致公共資源的極大浪費(fèi).從大學(xué)生對校園網(wǎng)的評價來看，認(rèn)為校園網(wǎng)在自己學(xué)習(xí)和生活中作用較大、作用很大的僅占15.4%，認(rèn)為作用一般的占32.2%，認(rèn)為有些作用、沒什么作用的占51.7%.

3.3供給結(jié)構(gòu)失衡，文化產(chǎn)品過剩與不足并存

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給由于缺乏強(qiáng)有力的法律約束和制度規(guī)范，高校負(fù)責(zé)人僅從功利原則、經(jīng)濟(jì)原則和個人意愿等出發(fā)，致使供給隨意性很大，不僅總量不足，結(jié)構(gòu)也失衡.一方面是有關(guān)新聞信息類、行政管理方面的產(chǎn)品供給過剩，休閑與生活類，如動漫和網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò)音樂等資源豐富；另一方面，關(guān)系學(xué)生基本權(quán)利和文化權(quán)益的產(chǎn)品供給不足；社會文化類、科學(xué)技術(shù)類、教育政策類則比較稀少.這使得高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的總體使用率極低，有的欄目甚至沒有學(xué)生去關(guān)注.

3.4校際之間差距大，學(xué)生文化權(quán)益實(shí)現(xiàn)不均衡

由于資金投入及管理制度等方面的原因，不同學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)文化的供給方面差異也是很大的.許多重點(diǎn)本科院校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成效明顯.但一些高職、私立院校校園網(wǎng)前期建設(shè)缺少總體規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)投入不足，設(shè)施落后，后期管理和運(yùn)行維護(hù)也不上.有些學(xué)校設(shè)備老化，影響了校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè).

3.5校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理制度不夠完善，有效管理主體缺位

不少高校有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文化管理的制度建設(shè)滯后，對網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的缺乏有效的引導(dǎo)和規(guī)范管理.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)、各有關(guān)部門分工協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制尚未完全建立.對網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、鑒別、傳播等缺乏有效的監(jiān)管.

3.6體現(xiàn)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不足，德育功能定位滯后

目前高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沒有得到有效的傳播，低俗娛樂文化、快餐文化和外來文化盛行.這一方面是由于市場監(jiān)管不嚴(yán)、優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品資源缺乏有關(guān)，另一方面，由于傳統(tǒng)文化沒有跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的步伐，沒有遵循網(wǎng)絡(luò)市場傳播規(guī)律，不能適應(yīng)新時代大學(xué)生的文化口味和欣賞習(xí)慣.

4　構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給機(jī)制

4.1建立和完善產(chǎn)品供給決策機(jī)制

（1）目標(biāo)選擇機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)供給.高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給在指導(dǎo)思想上必須以馬克思主義為指導(dǎo)，宣傳和弘揚(yáng)以社會主義核心價值觀，在價值取向上必須立足于與促進(jìn)學(xué)生生命價值和個性發(fā)展的最大化，讓中華文明深深融入每個大學(xué)生的個性意識、個性品格、個性氣質(zhì)之中，使之成為生生不息、不斷發(fā)展的強(qiáng)大動力.

（2）需求反饋機(jī)制，做到有效供給.在高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的供給過程中，要轉(zhuǎn)變政績觀念，建立網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品供給的需求反饋制度，讓師生參與供給的決策過程.領(lǐng)導(dǎo)決策前要深入了解和把握師生文化需求，聽取廣大師生的合理化建議，突出大學(xué)生的文化主體作用.

（3）內(nèi)容審查機(jī)制，保證合法供給.對學(xué)校網(wǎng)站上的內(nèi)容堅持先審查后上傳的原則，把好源頭關(guān).對所有網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品實(shí)行一定的市場準(zhǔn)入，凡是不合法的內(nèi)容一律不準(zhǔn)上傳到網(wǎng)上.

4.2建立和完善產(chǎn)品供給管理機(jī)制

（1）網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制度.實(shí)行有限的“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”.后臺管理登記公民身份證，前臺用網(wǎng)絡(luò)身份識別碼.建立相應(yīng)的網(wǎng)管隊伍，對學(xué)生用戶上網(wǎng)進(jìn)行IP地址和身份記錄，關(guān)注BBS上一些重要信息，掌握學(xué)生網(wǎng)上動態(tài).當(dāng)然要做好用戶身份信息的保密工作.

（2）產(chǎn)品編碼制度.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證系統(tǒng)，嘗試將網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品統(tǒng)一以一定的規(guī)則予以編號.有了統(tǒng)一編號，更便于管理使用流通和監(jiān)督.

（3）產(chǎn)品認(rèn)證制度.中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會2007年通過了《綠色網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并公布了首批44個綠色網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品名單.這對加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，形成積極向上的主流輿論，促進(jìn)品位高雅的網(wǎng)絡(luò)文化品牌的打造，推動網(wǎng)絡(luò)文化對青少年思想道德教育發(fā)揮重要的正面引導(dǎo)作用.

4.3建立和完善產(chǎn)品供給路徑設(shè)計

（1）加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè).校園網(wǎng)站是高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的重要載體和表現(xiàn)形式，是對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的主渠道，在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中起著引領(lǐng)和示范作用.必須重視校園網(wǎng)站建設(shè).從欄目的選擇、內(nèi)容的安排和版面的設(shè)計都要認(rèn)真研究，周密布局.要積極開發(fā)一些集思想性、知識性、娛樂性、易操作性于一體的網(wǎng)站欄目，以豐富大學(xué)生的課外生活，提高大學(xué)生的品位.

（2）加強(qiáng)圖書館建設(shè).一是要按照信息化和數(shù)字化的要求，對傳統(tǒng)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化改造，使之能成為網(wǎng)絡(luò)共享資源；二是要自主開發(fā)學(xué)術(shù)研究成果數(shù)字化資源，建設(shè)具有專業(yè)特色的數(shù)字資源庫藏；三是對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整理分類，形成規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)信息資源庫或虛擬網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)，提高網(wǎng)民搜索效率，節(jié)省搜索成本；四是適當(dāng)購買專業(yè)數(shù)據(jù)庫鏡像站，補(bǔ)充數(shù)字資源的不足；五是實(shí)施公共圖書館網(wǎng)絡(luò)資源共建共享制度，使館藏運(yùn)用最大化.

（3）探索傳統(tǒng)文化傳播的新途徑.中國傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展必須把握文化傳播的規(guī)律和脈博，擺脫空洞說教的陳舊方式，要以網(wǎng)絡(luò)社會特有的語言和風(fēng)格來表達(dá)這種精神內(nèi)涵，注重內(nèi)容的真實(shí)性、生活性，形式的活潑性、交互性.這樣，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，才能引起青年學(xué)生這一消費(fèi)群體的情感共鳴.

（4）搭建網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺.統(tǒng)籌高校的各類文化活動，以大學(xué)生社團(tuán)、“大學(xué)生文化節(jié)”、“校園歌手大賽”等為主要平臺，廣泛開展群眾性文化活動，調(diào)動廣大學(xué)生參與文化創(chuàng)作與表演，推出一批文化活動.推出一批大學(xué)生自己的文化精品和文化品牌.

4.4建立和完善供給績效評估機(jī)制

建立科學(xué)合理的高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品供給和服務(wù)的績效評估制度，將網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品供給服務(wù)成效納入績效考核評價體系，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任管理.

5　結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的基石，高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的產(chǎn)生、發(fā)展有其歷史必然性和時代進(jìn)步性，體現(xiàn)了高校師生的精神狀態(tài)、思想觀念和行為準(zhǔn)則，其思想內(nèi)容主流是積極健康、科學(xué)文明的.為廣大師生提供豐富而健康的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，無論對網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展還是高校文化的發(fā)展都具有十分重要的意義.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕馮永泰．網(wǎng)絡(luò)文化釋義［J］．西華大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2005（2）：90－94．

〔2〕周淮，李剛．論圖書館網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)［J］．成都大學(xué)學(xué)報，1997（2）：9－13．

〔3〕秦廣龍，葉兵．高校校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品論綱［J］．合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2014（6）．

〔4〕劉宇生．依托高校門戶網(wǎng)站建設(shè)，推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展［J］．思想理論教育導(dǎo)刊，2009（7）．

〔5〕（美）斯蒂芬·李特約翰，凱倫·福斯．人類傳播理論［M］．北京：清華大學(xué)出版社，2009．99－100．

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）05-0196-03

收稿日期：2016-01-25