淺談班主任工作藝術(shù)

班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想教育的主要負(fù)責(zé)人，是學(xué)校班級(jí)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)生各個(gè)方面發(fā)展的督促者和引導(dǎo)者，在學(xué)校各項(xiàng)工作中，班主任起著舉足輕重的作用。因此，班主任的工作應(yīng)該講究藝術(shù)和方法，只有這樣，才能更好地完善學(xué)生的思想，使學(xué)生健康快樂地成長。關(guān)鍵詞：班主任工作；班級(jí)管理；藝術(shù)班主任工作是學(xué)校教育工作的重要基礎(chǔ)和保障，因此班主任工作需要做得細(xì)致、認(rèn)真，講究藝術(shù)和方法，這樣才能真正保證學(xué)校教育工作順利的開展和進(jìn)行。那么在實(shí)際中，班主任該如何去做好班主任工作呢？下面筆者結(jié)合自身工作實(shí)際，談一下關(guān)于班主任工作藝術(shù)方面的問題。

1 要做到有愛心和耐心

小學(xué)生年齡小，思想還不夠成熟，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一些問題，往往不知如何去解決，這就需要班主任要有愛心和耐心。愛心和耐心是搞好班主任工作的重要前提之一，只有班主任用自己的愛心去呵護(hù)學(xué)生，用自己的耐心與他們溝通和交流，才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，才會(huì)真正關(guān)心學(xué)生。班主任要用愛心和耐心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而去鼓勵(lì)他們，和他們做朋友，這樣班主任工作才能做的得心應(yīng)手，取得良好的工作效果。

2 尊重學(xué)生的人格

每個(gè)人都有自己的人格和尊嚴(yán)，小學(xué)生也不例外，他們雖然年齡小，但他們同樣也希望得到教師的尊重和認(rèn)可。因?yàn)檫@樣他們就會(huì)感覺到自己在整個(gè)班級(jí)中的地位和價(jià)值，從而促使?jié)摿Φ靡约ぐl(fā)，學(xué)習(xí)興趣得到很好地培養(yǎng)。

對(duì)于班里的后進(jìn)生，班主任更要講究方式方法和策略，要讓這些學(xué)生從內(nèi)心感覺到教師對(duì)他們的愛和期望。因?yàn)檫@些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)差一些，但他們內(nèi)心非常敏感，更加渴望得到老師的尊重和認(rèn)可。雖然他們有一定的毛病和不足，但班主任一定要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，和他們談心，試著了解他們的思想?dòng)態(tài)和內(nèi)心真實(shí)的想法，然后采取相應(yīng)的措施，喚起他們學(xué)習(xí)的欲望，給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們增加戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣，讓他們內(nèi)心升騰起一種積極向上的情緒，從而引導(dǎo)他們愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。簡單粗暴的訓(xùn)斥是萬萬要不得的，因?yàn)檫@樣會(huì)傷害他們的自尊心，消弱他們的自信心，最終結(jié)果只能使他們離班級(jí)越來越遠(yuǎn)。

3 營造溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境

一個(gè)溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，能促使學(xué)生積極向上，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的幫助。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)集體，無論是思想、學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)方面，教師都要從樹立良好班風(fēng)出發(fā)，讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的一員，自己有責(zé)任有義務(wù)為班級(jí)爭光。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的班風(fēng)正，學(xué)生就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生一種榮耀感，覺得自己是光榮的，是自豪的，久而久之，就會(huì)發(fā)展成一種班級(jí)精神，一種積極向上的集體主義精神。在樹立良好班風(fēng)的過程中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從小事做起。在工作中要樹立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮榜樣的力量；要從后進(jìn)生的思想教育工作做起，幫助他們樹立“班榮我榮，班恥我恥”的思想觀念；要從一些豐富的課外活動(dòng)做起；從培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神做起。

其次，樹立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，營造良好的班級(jí)環(huán)境還要樹立良好的學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想狀態(tài)自然就不會(huì)有大的偏差，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是很好的思想過濾器，會(huì)凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。樹立良好學(xué)風(fēng)，要求班主任要引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)、進(jìn)步的方向和趕超的對(duì)象；讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生才能取得進(jìn)步，一旦學(xué)生品嘗到成功的滋味，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)更加源源不斷。

4 建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是班主任工作的法寶，有助于學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，對(duì)學(xué)生形成良好的思想道德意識(shí)有著積極的促進(jìn)作用。我們常說“親其師才得以信其道”，說的就是這個(gè)道理。

作為班主任，對(duì)學(xué)生一定要做到一視同仁，不能存有任何偏見和歧視心理，否則學(xué)生就會(huì)從心理上和教師產(chǎn)生距離，不利于班主任工作的開展。班主任要努力做學(xué)生的朋友，做他們的知心人，盡量多和學(xué)生進(jìn)行溝通，努力消除和學(xué)生之間的距離感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

[1]劉新娣，劉偉娣.嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中——論班主任的工作藝術(shù) [J].中國校外教育，2010(09)：43.

[2]孫彥斌.班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)初探 [J].課外語文 (教研版)，2012(08)：141.

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