王大洋，盧秋婷

(1.吉林建筑大學(xué)電氣與電子信息工程學(xué)院，吉林長春130118；2.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處，吉林長春130118)

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當(dāng)前形勢下大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的若干思考

王大洋1，盧秋婷2

(1.吉林建筑大學(xué)電氣與電子信息工程學(xué)院，吉林長春130118；2.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處，吉林長春130118)

[摘要]大學(xué)生的思想道德建設(shè)工作是高校育人工作的一項重要內(nèi)容，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)與時俱進，不斷改進工作思路與教育方式，不斷創(chuàng)新工作方法，堅持在社會主義核心價值觀指導(dǎo)下，使廣大青年學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)和探索，不斷提高思想道德水平；同時，通過教育工作者對廣大青年學(xué)生的教育和引導(dǎo)，在良好的校園氛圍與社會環(huán)境的影響下，達到不斷完善和提高大學(xué)生的思想道德水平的目的。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；社會主義核心價值體系；思想道德；建設(shè)

大學(xué)生肩負著實現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的光榮使命，擔(dān)負著實現(xiàn)國家富強、人民富裕的偉大歷史任務(wù)，承載著黨和國家及人民對其成為社會主義的合格建設(shè)者與接班人的殷切期待。大學(xué)生的思想道德水平直接關(guān)系到他們能否肩負起歷史重任。新形勢下，如何完善和改進大學(xué)生思想道德建設(shè)意義重大，值得廣大教育工作者深入思考。

1大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要意義

1.1加強大學(xué)生思想道德建設(shè)有利于完善大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

黨的十一屆三中全會召開以后，我國的高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，自恢復(fù)高考以來，我們培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀人才。教育制度中的不足也不斷暴露出來，其中最為突出的問題就是重技術(shù)、輕人文、重智育、輕德育[1]。有學(xué)者直言，我們對學(xué)生的培養(yǎng)，不應(yīng)該只停留在其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)方面，而應(yīng)該將重點放在青年學(xué)生的綜合素質(zhì)上，加強其社會文化素質(zhì)的引領(lǐng)。

1.2加強大學(xué)生思想道德建設(shè)是高校育人工作的需要

胡錦濤同志曾在黨的十七大報告中明確指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先”。 大學(xué)生思想道德建設(shè)是高等教育的重要內(nèi)容和使命, 是大學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵性因素[2]。新形勢下高校不僅僅是傳授學(xué)生書本知識的場所，也是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的平臺。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才正是高校育人的重要目標(biāo)。

1.3加強大學(xué)生思想道德建設(shè)是我國培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人的必然要求

大學(xué)生是我們的寶貴資源，是國家建設(shè)事業(yè)的重要力量。我們要培養(yǎng)出“德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀青年，秉承“育人為本，德育為先”的教育思想，“德”的重要性可見一斑。大學(xué)生只有心懷祖國，心懷人民，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，積極發(fā)揚我國歷史文化傳統(tǒng)中的優(yōu)良品德，才能夠?qū)W以致用，造福于民。加強大學(xué)生的思想道德建設(shè)，能為他們的人生奮斗目標(biāo)指明方向，幫助他們更好地實現(xiàn)人生價值，是社會主義合格建設(shè)者與接班人應(yīng)有的必要條件。

2當(dāng)前大學(xué)生思想道德存在的問題

2.1自私、利己思想在一定群體內(nèi)存在

當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨生子女，有些孩子從小就集萬千寵愛于一身，養(yǎng)成了自私自利的思想，遇到事情的時候首先想到的是“我”怎么樣、對“我”有沒有好處，很少能夠為其他人著想。從新生入學(xué)分寢室、分床位到評獎評優(yōu)，從評選貧困生到推選入黨積極分子，從食堂占座到圖書館占座，部分學(xué)生僅從自己利益出發(fā)，在謀求個人利益時爭先恐后，將集體主義和利他思想拋在腦后。

2.2享樂主義思想有一定程度影響

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、改革開放力度的不斷加大，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民的生活水平不斷提高，物質(zhì)生活不斷豐富，西方國家的思想文化不斷涌入我國，部分大學(xué)生生理、心理尚未成熟，思想意識容易出現(xiàn)偏頗?！俺钥嗄蛣凇薄捌D苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)難以在當(dāng)代大學(xué)生身上體現(xiàn)出來。

2.3誠信意識有待加強

道德素質(zhì)是一個人的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映, 是人最重要的素質(zhì)之一[3]。誠信作為思想道德的一個重要組成部分，是我們青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之一。但是，現(xiàn)在有些大學(xué)生為了獲得貧困補助而編造虛假家庭情況，為了獲得獎學(xué)金而謊報校外公益活動，貸款后不按時還款。我們需加強大學(xué)生思想道德建設(shè)，尤其注意大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)。

2.4功利主義思想在一定范圍內(nèi)存在

在對大學(xué)生的教育過程中，筆者深深地感覺到，大學(xué)生的功利主義思想在一定范圍內(nèi)存在。個別學(xué)生在入學(xué)競聘學(xué)生干部時，公然表示因為學(xué)生干部的身份會在就業(yè)時給自己增加砝碼。另外，個別學(xué)生想盡辦法加入黨組織，動機就是為了將來提職、競聘、擇業(yè)時占據(jù)優(yōu)勢。他們只是行動上入了黨，思想上卻沒有真正入黨。大學(xué)生追求個人發(fā)展無可厚非，但急功近利的態(tài)度是他們成長成才過程中的絆腳石。

3加強和改進大學(xué)生思想道德建設(shè)的路徑

3.1提高兩課教師、輔導(dǎo)員等專職人員的教育水平

對大學(xué)生進行思想道德教育的最主要的陣地是高校，最重要的教育主體是教師，最重要的教育平臺是“兩課”。但目前的實際情況是，“兩課”在教學(xué)課程體系中的地位始終沒有受到應(yīng)有的重視，普通高校的學(xué)科建設(shè)、科研項目等都傾向于本學(xué)校的特色教研科研領(lǐng)域，只有少數(shù)社科類研究院所傾向于“兩課”建設(shè)的投入。這在一定程度上影響了“兩課”教師的自身價值，進而影響深入的課程建設(shè)和教育方式方法的創(chuàng)新。作為承擔(dān)學(xué)生思想政治教育的另一主體，輔導(dǎo)員的日常事務(wù)龐雜，難以有更多的時間和精力思考學(xué)生的思想道德教育工作。對學(xué)生而言，“兩課”教師和輔導(dǎo)員無疑是最重要的接受思想道德教育的引領(lǐng)者，二者的地位十分重要。筆者認為，高校在科研立項、經(jīng)費預(yù)算中應(yīng)當(dāng)向“兩課”教師傾斜，增加“兩課”教師的培訓(xùn)機會、進修機會，通過制度保障，使“兩課”教師得到重視，促使其發(fā)自內(nèi)心地投入更多熱情到大學(xué)生思想道德教育中來。同時，高校應(yīng)為輔導(dǎo)員創(chuàng)造有利的生活條件，提供更多的學(xué)習(xí)機會，努力提升個人的思想政治教育工作水平。同時要發(fā)揮他們經(jīng)常與學(xué)生打交道的優(yōu)勢，通過自身言行積極影響青年大學(xué)生。輔導(dǎo)員在處理事務(wù)性工作的過程中, 必須以身作則, 規(guī)范自己的言行, 端正自己的品行,提升個人道德修養(yǎng), 努力成為大學(xué)生的良師益友[4]。

3.2營造良好的校園環(huán)境與社會氛圍

大學(xué)生最重要的活動場所是校園。校園文化對大學(xué)生的思想道德影響甚大。在校園內(nèi)的宣傳板報、各學(xué)院的宣傳黑板、食堂的廣告欄等張貼弘揚傳統(tǒng)美德的圖片；組織學(xué)生以大學(xué)生思想道德建設(shè)為主題開展各項教育活動；向全體學(xué)生發(fā)出完善自身思想道德的倡議書，營造良好的校園氛圍，努力使學(xué)生時刻感受到的良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的影響。大學(xué)生作為社會的一員，經(jīng)常與社會接觸。那些不良的社會丑惡現(xiàn)象無疑會對他們的思想道德修養(yǎng)產(chǎn)生不良影響。政府機關(guān)、社會團體應(yīng)當(dāng)不斷努力，創(chuàng)新方式，通過各種規(guī)范制度等，保證他們能夠以基本道德標(biāo)準約束自己，注意把握自己的言行。在良好的校園環(huán)境與社會氛圍中，學(xué)生的思想道德建設(shè)將得到加強。

3.3充分發(fā)揮校外社會實踐的作用

建議采用“課堂教學(xué)——校園文化——社會實踐”相結(jié)合的育人模式，例如，組織大學(xué)生參加軍訓(xùn)、社會調(diào)查、公益活動、社會服務(wù)、勤工助學(xué)等實踐活動，使他們在活動中受教育、長才干、增強社會責(zé)任感[4]。校外社會實踐活動是大學(xué)生將科學(xué)文化知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的主要途徑。在社會實踐過程中，學(xué)生要深入到工廠、田地、街道、社區(qū)，通過勞動將科學(xué)文化知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。我們要引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐的過程中發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)、堅持艱苦樸素的思想，在實踐中驗證學(xué)生們的思想道德水平，促使他們在實踐中學(xué)習(xí)，不斷磨練意志品質(zhì)，不斷提升思想道德水平。

3.4積極利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體的教育功能

當(dāng)前，智能移動終端成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑，學(xué)生每天上網(wǎng)的時間普遍較長。既然他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，對新興的交流方式如此有興趣，我們不妨利用網(wǎng)絡(luò)等信息媒體平臺，加強大學(xué)生思想道德教育。如在校園網(wǎng)站開設(shè)思想道德教育的板塊，投放一些電影、學(xué)生情景劇等喜聞樂見的內(nèi)容，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受教育；學(xué)校還可以開設(shè)微信平臺，定時播發(fā)與思想道德相關(guān)的勵志故事、名言警句等。網(wǎng)絡(luò)具有快速、即時等特點，并且覆蓋面廣，大學(xué)生易于接觸，所以，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新媒體的教育功能，能使教育工作者拓寬思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)教育新局面。

4結(jié)語

大學(xué)生思想道德建設(shè)不僅關(guān)系到大學(xué)生個體的成長問題，更關(guān)系到我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。大學(xué)生的思想意識、思想品質(zhì)關(guān)系到良好社會風(fēng)尚的進行，關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建。大學(xué)生要肩負起全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命，就必須自覺加強思想道德建設(shè)，把優(yōu)良的思想道德作為高尚的人生追求。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和西方國家多元思潮不斷涌入我國，思想道德修養(yǎng)難免存在種種問題，這就要求我們循序漸進，在教育中要認清形勢、把握規(guī)律、敢于創(chuàng)新，不斷改進大學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。

[參考文獻]

[1]劉潔.從思想道德概念看大學(xué)生思想道德建設(shè)的意義[J].中國成人教育，2011(11):63.

[2]喬娟.新時期大學(xué)生思想道德建設(shè)的若干思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2010(3):80.

[3]朱麗麗.論新時期大學(xué)生思想道德教育存在的問題及對策[J].法制與社會，2011(5):227.

[4]趙潔.新形勢下大學(xué)生思想道德建設(shè)的若干思考[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010(4):96.

[作者簡介]王大洋(1985- )，男，講師，碩士，從事大學(xué)生思想政治教育及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究。

[收稿日期]2015-10-29

[中圖分類號]G641

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-7602(2016)02-0133-03