淺析漫畫在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高中政治教學(xué)對學(xué)生的吸引力不強，不能最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的興趣。自2004年新課改推行以來，打造學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣成為高中教學(xué)的重要目標。在這個大背景之下，將漫畫引入到高中政治課堂教學(xué)中就成為一種必然的趨勢。

漫畫；高中政治；興趣；主動性

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高中政治在實際教學(xué)中對學(xué)生的吸引力不強，不能最大限度的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。自2004年新課改推行后，打造讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣成為高中教學(xué)的重要目標。在這個大背景之下，將漫畫引入到高中政治教學(xué)中就成為一種必然的趨勢。隨著高考試卷及高中政治教材中大量漫畫的引入，學(xué)生掌握解析漫畫的技巧就變得十分必要，同時將漫畫引入到高中政治教學(xué)中也可以增強政治課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力。本文旨在對漫畫在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略進行分析。

1　漫畫應(yīng)當密切聯(lián)系實際生活

政治是一門與時政熱點聯(lián)系密切的學(xué)科，當前出現(xiàn)的新事物、新事件等都會在當年的政治考試中有所體現(xiàn)，基于這一特點，高中政治教學(xué)中所選用的漫畫應(yīng)當與當前的社會實際密切相關(guān)，例如“習(xí)馬會”、“亞投行”、“九三閱兵”等，如果教師在講經(jīng)濟時仍然講中國加入世貿(mào)、北京舉辦APEC等，顯然是不符合當前的教學(xué)實際，對學(xué)生的政治學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生負面影響。

2　漫畫應(yīng)當具有培養(yǎng)學(xué)生情感價值的作用

眾所周知，政治是幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀和思想觀的關(guān)鍵學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念更注重學(xué)生對學(xué)科知識的掌握，對學(xué)生道德品質(zhì)的塑造則予以忽視，結(jié)合當前社會現(xiàn)狀來看，學(xué)生僅僅掌握學(xué)科知識是明顯不足的，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生就成為了只會讀書的死機器，對社會毫無益處，故而政治教師在選用漫畫進行授課時必須要考慮到能培養(yǎng)學(xué)生的情感價值。

3　漫畫應(yīng)當密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

漫畫具有廣泛性，各種各樣的漫畫都有，具有夸張、詼諧幽默的特點。教師在選擇漫畫進行教學(xué)時必須要鑒別該漫畫是否與本課所講知識有關(guān)，是否符合高中生的理解范疇等。高中政治教學(xué)是一個完整的體系，教師在進行漫畫教學(xué)時必須要遵循教學(xué)目標和教學(xué)要求。雖然漫畫可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是教師應(yīng)當認識到高中政治的教學(xué)核心是基礎(chǔ)知識的傳授以及對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，漫畫中傳遞出來的信息應(yīng)當是符合教材傳遞的知識的。

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063700河北省灤縣職業(yè)高級中學(xué)彭國玲