胡偉平

廣西科技大學計通學院

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廣西創(chuàng)客空間調(diào)查

胡偉平

廣西科技大學計通學院

在對廣西創(chuàng)客空間調(diào)查結(jié)果進行分析的基礎(chǔ)上，指出了廣西創(chuàng)客空間在數(shù)量、運行、活動和創(chuàng)客理論基礎(chǔ)等四個方面的不足之處，并從創(chuàng)客理念樹立、創(chuàng)客空間校企深度合作共建和創(chuàng)新資源平臺建設等三個方面提出了建議。

創(chuàng)客空間 創(chuàng)客理念 校企深度合作

創(chuàng)客空間來源于國外概念，我國政府非常重視，但由于引入國內(nèi)時間短，底子薄，發(fā)展較為緩慢。廣西經(jīng)濟較為落后，對創(chuàng)客空間的需求更加迫切，但目前的發(fā)展情況并不樂觀。為了了解廣西創(chuàng)客空間的現(xiàn)狀以及目前存在的問題，我們展開了調(diào)研。

1　廣西創(chuàng)客空間的現(xiàn)狀

廣西的創(chuàng)客空間發(fā)展較晚，2015年起才有創(chuàng)客空間陸續(xù)成立，目前有大大小小的有一百多家，主要集中在南寧和桂林，柳州也有部分。比較出名的南寧創(chuàng)客城，桂林眾創(chuàng)空間，柳州創(chuàng)客空間等。目前廣西各創(chuàng)客空間主要通過舉辦社交活動和峰會論壇來積累人脈，在主攻方向上以3D打印和開源軟硬件平臺為主。2016年上半年我們走訪了南寧、桂林和柳州等城市的部分創(chuàng)客空間，通過到實地考察、與主創(chuàng)人員座談等方式，對廣西創(chuàng)客空間的現(xiàn)狀有了初步了解。調(diào)查結(jié)果顯示，廣西創(chuàng)客空間發(fā)展雖迅速，但現(xiàn)狀不容樂觀，亟待完善。

1.1實際運行的創(chuàng)客空間少

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然目前大大小小的創(chuàng)客空間有一百多家，但是大部分是迫于政策壓力“被建立”的，參與主體以在校學生或剛畢業(yè)大學生為主。成立之后僅有一個空殼，實際并不能運行。目前實際在運行的也就五六家。

1.2“物理空間”居多

目前各級政府大力推動雙創(chuàng)建設，各類資金紛紛涌入，在辦公場所，儀器設備方面的投入較大，但由于發(fā)展時間短，缺乏具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才，各創(chuàng)客空間都還處于“物理空間”階段，即硬件投入到位，但無法開展真正的創(chuàng)新設計。

1.3創(chuàng)客活動以聯(lián)絡為主

目前各創(chuàng)客空間積極開展的活動以講座、座談、論壇等形式為主，邀請行業(yè)人才和有創(chuàng)業(yè)意向的人員一起交流，但由于缺少專業(yè)團隊，這種大范圍的交際活動并不能形成實質(zhì)性的合作。目前創(chuàng)客空間的作用僅限于廣告宣傳平臺，而其根本的創(chuàng)新創(chuàng)造作用尚未發(fā)揮。

1.4創(chuàng)客人員理論知識缺乏

通過座談和參加講座，我們對創(chuàng)客的參與者進行了背景調(diào)查，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)客的學歷普遍不高，研究主要從興趣愛好出發(fā)，以實證研究為主，理論知識缺乏較多。一位創(chuàng)客在大型講座中表示他的團隊正在研究一種可以實現(xiàn)完全自主的人工智能。即將實現(xiàn)。這在科研人員看來就是個笑話。由于種種原因，學界與創(chuàng)客之間存在較多的問題，沒有學界的理論支撐，創(chuàng)客很難走遠。

2　對策及建議

創(chuàng)客空間能培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神的人才，能帶動產(chǎn)業(yè)升級，是我國未來一段時間發(fā)展的重點，也是廣西提升經(jīng)濟的一個重要途徑，為了創(chuàng)客空間能健康發(fā)展，為廣西經(jīng)濟助力，提出以下幾條建議。

2.1開展創(chuàng)客空間理論學習，樹立與創(chuàng)客空間相對應的創(chuàng)客理念

目前由于種種原因，創(chuàng)客空間的參與者其實并不具備創(chuàng)客的能力和素質(zhì)，有的甚至都不知道創(chuàng)客是什么。比如有些高校學生將創(chuàng)客空間與大學生創(chuàng)業(yè)混為一談，根本沒理解到創(chuàng)客的基本理念是創(chuàng)新、創(chuàng)造和分享。為此，需要繼續(xù)進行創(chuàng)客空間的推廣活動，讓創(chuàng)客理念被更多的人知道，從而形成創(chuàng)客空間生存的良性土壤。

2.2整合社會有效力量參與創(chuàng)客空間建設

目前創(chuàng)客空間的參與者并不合理，缺乏高校教師、科研人員和企業(yè)骨干，這會使創(chuàng)客空間缺乏理論基礎(chǔ)，失去繼續(xù)發(fā)展的潛力。校企深度合作是創(chuàng)客空間繼續(xù)發(fā)展的一個有效方法，通過促進校企合作，不僅能融合高校教師和企業(yè)骨干之間的隔閡，也能碰撞出創(chuàng)新的火花，為創(chuàng)客空間提供源源不斷的創(chuàng)新養(yǎng)分。應通過一段時間的努力，形成政府為主導、校企為主體，學生為后備的創(chuàng)客空間體系。

2.3做好創(chuàng)新資源共享服務平臺建設

創(chuàng)客僅僅只能解決技術(shù)問題，要想形成產(chǎn)品，走向市場，還需要有政策、市場、管理等相關(guān)資源的支持。因此，在推動創(chuàng)客空間建設的同時，應加強創(chuàng)客空間產(chǎn)業(yè)鏈的后續(xù)環(huán)節(jié)的打造，形成完成的產(chǎn)業(yè)鏈，讓創(chuàng)客們能集中精力在創(chuàng)新創(chuàng)造上。應以政府政務平臺為基礎(chǔ)，建立創(chuàng)新資源共享服務平臺，促進創(chuàng)新技術(shù)的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化和產(chǎn)品推廣，推動技術(shù)進步。

3　結(jié)束語

廣西的創(chuàng)客空間發(fā)展迅速，這將極大提振廣西經(jīng)濟發(fā)展的信心，只要政府主導，多方參與，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步發(fā)展，廣西創(chuàng)客空間就一定能占據(jù)一席之地，為我們的“雙創(chuàng)”事業(yè)貢獻出一份力量。

［1］劉慕華. 創(chuàng)客空間 步入“跑時代”［N］. 南方日報， 2015-07-29（DC05）.

［2］葉藺. 廣西首個創(chuàng)客城——“南寧創(chuàng)客城”開城［N］. 南寧日報， 2015-10-22（2）.

［3］韋莎妮娜. 眾創(chuàng)空間：桂林“創(chuàng)客”的“造夢空間”［N］. 桂林日報， 2015-05-20（2）.

［4］李劼. 廣西首家創(chuàng)客空間落戶魚峰區(qū)并開放［N］.柳州晚報， 2015-04-04（8）.

廣西科協(xié)高校青年教師及研究生專項課題［2015］Z-16資助