美國幼兒園如何進(jìn)行消防教育

為了不讓孩子輸在起跑線上，不少家長在學(xué)齡前就把孩子送去參加各種學(xué)前教育和各式各樣的輔導(dǎo)班，甚至是剛開始牙牙學(xué)語時(shí)，可唯獨(dú)忽略了孩子成長過程中的安全教育。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國每年因意外傷害而死亡的兒童超過20萬，其中，火災(zāi)等安全事故急劇增多。世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《世界預(yù)防兒童傷害報(bào)告》顯示，火的傷害是造成兒童意外傷害重要原因之一。

根據(jù)近年來學(xué)生火災(zāi)事故多發(fā)的現(xiàn)狀，消防安全教育漸漸成為了學(xué)生的必需課程。學(xué)校作為傳授兒童知識(shí)最主要的機(jī)構(gòu)，它們應(yīng)該如何開展消防安全教育呢？不妨跟隨我們一起看看美國是如何把消防教育從娃娃抓起的。

（鐘韻瑤/編輯）

【機(jī)靈小不點(diǎn)】

10歲男孩阿什頓?鄧福德

美國弗吉尼亞州當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月9日晚上，洛克布里奇縣的一家旅館發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)時(shí)，旅館內(nèi)住有大約40多人，他們都是參加一場(chǎng)婚禮的賓客。家住隔壁的10歲小男孩阿什頓?鄧福德最先發(fā)現(xiàn)了火情，他立刻沖進(jìn)旅館，并大聲叫喊“快離開這里”。睡夢(mèng)中的住客驚醒后，及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)。

消防員隨后趕到現(xiàn)場(chǎng)，由于火勢(shì)兇猛，旅館難逃被摧毀的命運(yùn)，但萬幸的是，沒有人在這起事故中受傷。逃過一劫的住客們紛紛向阿什頓表示感謝，當(dāng)?shù)氐木o急事務(wù)協(xié)調(diào)官羅伯特?福爾斯曼稱贊阿什頓是名副其實(shí)的英雄，洛克布里奇縣的民眾都感謝他的壯舉，他的父母也為他感到驕傲。

5歲女孩科洛

5歲女孩科洛住在路易斯安那州，今年年初，科洛家突遭火災(zāi)。當(dāng)天凌晨，睡夢(mèng)中的科洛被火警報(bào)警聲和煙霧弄醒，她飛快地跳起身，沖進(jìn)奶奶的臥室，攙扶失明的奶奶逃到屋外。隨后，科洛一家家敲響鄰居的門，拜托他們提水來滅火，還要打火警電話報(bào)警。

勇敢機(jī)智的科洛救了自己和奶奶的命，他們家為此還獲得了一筆基金資助來重建房屋?？坡逭f，她在學(xué)校和消防部隊(duì)參觀時(shí)學(xué)到的消防知識(shí)，讓她清楚地知道當(dāng)家里的火警報(bào)警聲響起的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做些什么。

【他山之石】

關(guān)注危險(xiǎn)：融入教學(xué)體系的課程

美國消防部門曾統(tǒng)計(jì)過，在因引起火災(zāi)事故而被捕的人中，有超過1/3是15歲以下兒童，其中70%是10歲以下的兒童，雖然他們引發(fā)了火災(zāi)，但往往也是受害者。另外，5歲以下的兒童面臨的最大死亡威脅是火災(zāi)，在死亡案例中有1/3是他們自己或其他兒童玩火造成的。為此，美國消防部門展開了各種活動(dòng)，讓孩子們了解消防、認(rèn)識(shí)消防，從而最終掌握消防安全知識(shí)。

美國消防協(xié)會(huì)（NFPA）根據(jù)兒童消防安全現(xiàn)狀，在學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)上建立了一項(xiàng)安全教育課程——關(guān)注危險(xiǎn)。課程圍繞火災(zāi)和燒傷的預(yù)防等八個(gè)對(duì)少兒生命威脅最大的方面展開討論，將教師與安全專家、父母聯(lián)合起來，向少年兒童和他們的家人傳授各種技能和知識(shí)，使學(xué)生懂得該怎樣做才能避免受傷。

整個(gè)課程分為五個(gè)教學(xué)階段：幼兒園前/幼兒園、1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)和7-8年級(jí)。幼兒園前/幼兒園的主角是一位“說故事的人”，孩子們?cè)诼牴适?、說故事的過程中，學(xué)習(xí)防范技能。到了1-2年級(jí)，主角成了一位“偵探”，探索如何預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生。3-4年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠用文字記錄下日常生活中發(fā)生的事情，此時(shí)的他們是“記者”，通過寫作和他人分享哪些事情是安全的，哪些是不安全的。5-6年級(jí)的學(xué)生不喜歡命令式的教育方式，他們更喜歡主動(dòng)地去做些什么，更在意自己的作用，開始擔(dān)當(dāng)起“推動(dòng)者”的作用，通過他們帶動(dòng)家人和鄰居一起學(xué)消防。7-8年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是“教練”了，他們之前學(xué)到的技能在照看幼兒時(shí)能夠得以體現(xiàn)。

五項(xiàng)原則：幼兒自救方法

美國是世界上幼兒教育最發(fā)達(dá)的國家之一，美國幼兒園消防安全教育提倡五項(xiàng)原則，這五個(gè)原則通俗易懂，對(duì)幼兒來說是非常有效的自救方法。孩子們學(xué)會(huì)了，危急時(shí)刻就能給自己增加在火場(chǎng)獲救的機(jī)會(huì)。

1.不玩火柴打火機(jī)，看見要交給大人

對(duì)于初涉入世的孩子來說，世界是陌生又神秘的，他們的好奇心促使他們?nèi)ヌ剿?、去學(xué)習(xí)。愛玩火，模仿大人使用打火機(jī)、火柴，其實(shí)也是孩子好奇心的一種表現(xiàn)，著名的科學(xué)家愛迪生也曾因?qū)鸬暮闷娑l(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)。愛迪生小時(shí)候?qū)η嗖莶粫?huì)燃燒而枯草卻可以燃燒感到懷疑，于是自己跑到倉庫里，用火點(diǎn)燃了干草堆，不料卻釀成了火災(zāi)，把父親囤積的草料付之一炬。

對(duì)于孩子的好奇心，家長應(yīng)予以正確的引導(dǎo)。美國幼兒園提出的幼兒安全防火第一條就是要教育孩子們，火柴和打火機(jī)不是玩具，見到后不能玩，而是要交給周圍的成年人收好。

2.有煙的時(shí)候，要爬著離開房間

在應(yīng)對(duì)火災(zāi)時(shí)，幼兒沒有滅火的能力，他們能做的只是盡最大可能保護(hù)好自己，美國的幼兒防火教育特別突出了這一點(diǎn)：看見房間里有煙，第一件事就是逃生——要朝著起火地方的反方向跑，向沒煙的地方跑，向沒煙的屋外跑；要伏在地上，努力靠近地面爬行，因?yàn)闊熓巧闲械模伺康迷降驮侥鼙苊馕霛鉄煛?/p>

3.排隊(duì)離開危險(xiǎn)區(qū)域

美國幼兒園的教育核心理念是尊重教育和自由教育，雖然他們不會(huì)教孩子很深?yuàn)W的知識(shí)，但是他們很講究“規(guī)則教育”，就是讓孩子學(xué)會(huì)禮貌用語、禮讓行為和學(xué)會(huì)遵守各種社會(huì)規(guī)則。講秩序是孩子們進(jìn)入幼兒園后第一件要學(xué)的事，包括排隊(duì)。出了教室，無論去哪里，孩子們都會(huì)排成一隊(duì)按順序來。

老師教導(dǎo)孩子們即使在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，也不能驚慌，要在成人的領(lǐng)導(dǎo)下迅速沿著預(yù)定的逃生路線，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域。其實(shí)這一條不僅適合于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)任何災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)如地震、洪水、意外爆炸事故等都適用。

4.相信消防員

想必有不少家長都曾借助警察的形象來立威，諸如“如果你再不聽話就要被警察叔叔抓走了”。事實(shí)上，這種教育方式并不合適，專家指出這容易對(duì)孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)，讓他們以為警察是可怕的，當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)不敢向警察求助。

消防員和警察一樣，都是為民服務(wù)的群體，但是全副武裝、不茍言笑的消防員看上去很威嚴(yán)，孩子們有時(shí)候會(huì)被消防員的外貌嚇到，產(chǎn)生不信任感，不敢接近消防員，因而美國幼兒園倡導(dǎo)讓孩子們多與消防員進(jìn)行近距離接觸，消除孩子們對(duì)穿著怪里怪氣服裝的消防隊(duì)員的恐懼感。

5.身體起火時(shí)停住、躺倒、翻滾

孩子嬉笑玩鬧時(shí)會(huì)滿地打滾；當(dāng)他們的要求得不到滿足時(shí)也會(huì)滿地打滾，這似乎成了孩子們表達(dá)情緒的一種方式。其實(shí)，當(dāng)孩子們?cè)庥龌馂?zāi)時(shí)，滿地打滾也是一種自我保護(hù)的方式。一旦身上被大火燒著，切記不要心慌，也不能奔跑，正確的做法是：停下來，躺倒在地，雙手護(hù)住臉，打滾。對(duì)孩子們來說，只要稍微強(qiáng)化一下就能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。這也是一個(gè)適用于所有人的自救原則。