胡文燕

摘 要：目的：觀察全程護理告知在產(chǎn)科健康教育中的應用效果。方法：將我院2013年4月至2014年6月收治的140例產(chǎn)婦作為研究對象，經(jīng)患者允許，先對其進行隨機分組，即實驗組與對照組，兩組產(chǎn)婦各70例，其中實驗組產(chǎn)婦采用全程護理告知程序進行護理；對照組產(chǎn)婦則采用常規(guī)的健康教育進行護理。護理結(jié)束后對兩組產(chǎn)婦的相關知識以及滿意度進行了解，并進行比較。結(jié)果：兩組產(chǎn)婦經(jīng)過護理后，實驗組產(chǎn)婦的各項護理相關知識以及滿意度均明顯優(yōu)于對照組患者，兩組產(chǎn)婦之間存在明顯差異，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論：對產(chǎn)婦采用全程護理告知程序能夠有效的提高產(chǎn)婦的護理質(zhì)量，并且較常規(guī)護理方式要好，值得臨床推廣使用。

關鍵詞：全程護理告知程序；常規(guī)健康教育；應用效果；產(chǎn)婦

隨著社會的不斷發(fā)展及醫(yī)療技術不斷的提高，人們對于健康的要求也越來越高，在護理上，人們也不單單局限在護理人員的操作上，更多的是以人為本的人性化護理，醫(yī)院醫(yī)護人員通過多方面、多層次的護理服務，全心全意為患者服務[1]。本篇文章主要闡述了全程護理告知程序?qū)Ξa(chǎn)婦進行護理，并且與常規(guī)護理教育進行對比。

1.資料與方法

1.1 一般資料

將我院2013年4月至2014年6月收治的140例產(chǎn)婦作為研究對象，經(jīng)患者允許，先對其進行隨機分組，即實驗組與對照組，兩組產(chǎn)婦各70例。在實驗組產(chǎn)婦中，年齡為23至32歲，平均年齡為（27.45±4.12）歲；住院時間為3至6天，平均住院時間為（5.89±2.45）天；在對照組產(chǎn)婦中，年齡為22至31歲，平均年齡為（25.87±2.45）歲；住院時間為3至6天，平均住院時間為（4.56±2.75）天。兩組產(chǎn)婦均經(jīng)過體質(zhì)基本檢查，發(fā)現(xiàn)均無病變、貧血以及過敏等癥狀，兩組產(chǎn)婦的年齡、住院時間以及癥狀等基本資料均無明顯差異，P>0.05，差異無統(tǒng)計學意義，具有可比性。

1.2 方法

對照組患者采用常規(guī)護理健康教育進行護理，其中包括產(chǎn)日常的基本診斷、治療、相關教育知識、常規(guī)檢測、產(chǎn)前、產(chǎn)后的基本護理以及出院后的注意事項；實驗組患者采用全程護理告知程序進行護理，告知人員必須時經(jīng)過專業(yè)培訓的醫(yī)護人員，并且運用一對一或者書面規(guī)范告知的形式告知產(chǎn)婦，具體告知如下：（1）產(chǎn)婦入院。當產(chǎn)婦入院時，醫(yī)護人員要詳細地向產(chǎn)婦介紹醫(yī)院的各項基本情況，如醫(yī)院的環(huán)境、醫(yī)院的醫(yī)療水平、醫(yī)院的衛(wèi)生情況、醫(yī)療設備器械的使用以及各類藥品的使用等等，除此之外，還要向產(chǎn)婦介紹病房，叮囑產(chǎn)婦保管好自己的貴重物品；（2）相關知識。醫(yī)護人員要詳細的向產(chǎn)婦講解相關知識，并對其進行指導，如①產(chǎn)婦飲食及營養(yǎng)；②指導產(chǎn)婦怎樣計算胎動及宮縮；③指導產(chǎn)婦產(chǎn)程的相關知識，并提醒其隨時注意產(chǎn)婦陰道流水及流血狀況；④調(diào)節(jié)產(chǎn)婦情緒，對其進行心理疏導；⑤教會產(chǎn)婦在生產(chǎn)時怎樣調(diào)節(jié)自身呼吸以及怎樣合理用力等等，醫(yī)護人員要隨時對產(chǎn)婦進行鼓勵，使其心理負擔能夠減少；⑥告知產(chǎn)婦產(chǎn)后相關的恢復內(nèi)容；⑦指導產(chǎn)婦新生兒的護理相關知識；（3）產(chǎn)婦出院。產(chǎn)婦在出院時，醫(yī)護人員要指導產(chǎn)婦強化其母乳，對其講解母乳喂養(yǎng)的好處，并且對產(chǎn)婦的康復訓練以及飲食營養(yǎng)進行指導。兩組產(chǎn)婦在經(jīng)過護理后，對其各項指標進行比較。

1.3 觀察指標

對兩組產(chǎn)婦利用調(diào)查問卷的形式對其進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括產(chǎn)婦相關知識以及對護理人員的滿意度，其中相關知識包括：飲食營養(yǎng)、產(chǎn)褥護理、新生兒護理以及母乳喂養(yǎng)認知；滿意度包括三個等級：非常滿意、滿意以及一般。

1.4 統(tǒng)計學意義

兩組產(chǎn)婦進行護理情況的研究數(shù)據(jù)，在本次研究后結(jié)束，均準確無誤的錄入到SPSS19.0軟件進行統(tǒng)計學處理，使用例數(shù)（%）表示為計數(shù)資料，對比方法使用χ2檢驗，使用均數(shù)±標準差表示為計量數(shù)據(jù)，對比方法為t檢驗，當p<0.05，表示兩組產(chǎn)婦之間，對比效果的數(shù)據(jù)存在差異，統(tǒng)計學具有意義。

2.結(jié)果

兩組產(chǎn)婦經(jīng)過護理后，兩組產(chǎn)婦的飲食營養(yǎng)、產(chǎn)褥護理、新生兒護理以及母乳喂養(yǎng)認知分別為（見表1）：實驗組：94.3%、95.7%、92.9%、98.6%；對照組為：72.9%、75.7%、68.6%、64.3%。兩組產(chǎn)婦的總滿意度為（見表2）：實驗組95.7%；對照組68.6%。經(jīng)過比較，實驗組產(chǎn)婦的各項護理相關知識以及滿意度均明顯優(yōu)于對照組患者，兩組產(chǎn)婦之間存在明顯差異，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學意義。

表1：兩組產(chǎn)婦相關知識了解對比。[例（%）]

表2：兩組產(chǎn)婦滿意度對比。

3.討論

告知是產(chǎn)婦知情同意權(quán)得到體現(xiàn)的一個方面，事先告知能夠使得護理人員與產(chǎn)婦之間的矛盾能夠減少，減少護理產(chǎn)生的糾紛，提高產(chǎn)婦的滿意程度。全程護理告知程序充分體現(xiàn)了醫(yī)護人員的告知義務，充分體現(xiàn)了醫(yī)院“以人為本”的思想觀念[2]，調(diào)動了產(chǎn)婦及其家屬的配合度，使得護理能夠順利的進行。

孕產(chǎn)婦的生理變化比較特殊[3]，會給產(chǎn)婦帶來一定的心理變化。全程護理告知程序包括多個告知過程[4]，例如：入院、產(chǎn)前、產(chǎn)后以及出院等等，向產(chǎn)婦講解多種健康教育，其表達的意義如下[5]：①健康教育能夠幫助產(chǎn)婦及其家屬提高對產(chǎn)褥期產(chǎn)婦及新生兒相關知識的了解，其中包括多個方面，如飲食營養(yǎng)、產(chǎn)褥護理、新生兒護理以及母乳喂養(yǎng)等等，這些知識能夠幫助產(chǎn)婦配合醫(yī)護人員的工作，同時也使得產(chǎn)婦能夠順利的進行分娩，保障產(chǎn)婦能夠安全的度過產(chǎn)褥期；②正確、有效的護理知識能夠幫助產(chǎn)婦及新生兒減少產(chǎn)褥期的并發(fā)癥以及疾病的發(fā)生，產(chǎn)婦在充分了解相關健康知識后，能夠幫助新生兒更好的生長。產(chǎn)褥期屬于圍產(chǎn)期保健的關鍵時期，各種外來因素都會導致各種產(chǎn)褥期并發(fā)癥以及新生兒疾病的發(fā)生，如：衛(wèi)生問題、護理方式不正確以及護理重視程度等等，這些因素都會嚴重影響到母嬰之間的健康；③全程護理告知程序能夠大大提高產(chǎn)婦的滿意度，從而降低醫(yī)護人員與產(chǎn)婦之間的矛盾糾紛，使得醫(yī)護人員與產(chǎn)婦之間的關系能夠更和諧的發(fā)展；④醫(yī)護人員在對產(chǎn)婦護理中，從某種程度上來講能夠使自身的業(yè)務素質(zhì)得到相應的提高，全程護理告知程序要求護理人員要全面掌握各項相關知識、操作技巧以及臨床經(jīng)驗等等，醫(yī)護人員在回答產(chǎn)婦提出的問題時也會使得自身業(yè)務素質(zhì)得到相應的提高。

綜合以上所述，采用全程護理告知程序?qū)Ξa(chǎn)婦進行護理，能夠有效的使產(chǎn)婦掌握各種相關知識，同時也能提高產(chǎn)婦的滿意度，并且較常規(guī)健康教育護理方式更佳，其能有效的促進產(chǎn)婦與醫(yī)護人員之間的關系，從而減少糾紛問題，其在產(chǎn)科健康教育中有著一定的積極意義，值得臨床推廣使用。

參考文獻

[1] 李萍.探討全程護理告知在產(chǎn)科健康教育中的應用效果[J].健康必讀（中旬刊），2013，12（12）：294-295.

[2] 白秀清.探討全程護理告知在產(chǎn)科健康教育中的應用效果[J].大家健康（下旬版），2014，（8）：568-569.

[3] 賀達.全程護理告知在產(chǎn)科健康教育中的應用評價[J].醫(yī)學信息，2014，（19）：294-294，295.

[4] 全光輝.全程護理告知在提高產(chǎn)科健康教育效果中的價值[J].中國實用醫(yī)藥，2014，（14）：229-230.

[5] 黃麗金，周巧儀.全程護理告知對提高產(chǎn)科健康教育效果的作用分析[J].中國當代醫(yī)藥，2014，（17）：127-129.