陳進(jìn)

中考以前，老師們普遍感到復(fù)習(xí)無從下手，要么認(rèn)為是在“炒生飯”，要么死做題，缺少抓手，感到苦悶沒有出路。有的教師認(rèn)為該教的都教了，只要增加些練習(xí)，但在一模二?？荚嚭蟀l(fā)現(xiàn)，自己課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在考試中還是沒有做出。有的教師發(fā)現(xiàn)如此多的內(nèi)容，政治課一周兩課時(shí)根本來不及。長此以往，思想品德教師的自我價(jià)值感缺失，影響教師們的長期發(fā)展和生活質(zhì)量?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劤跞枷肫返抡n的復(fù)習(xí)策略，以期拋磚引玉，激起大家的進(jìn)一步思考。

一、抓好課堂主陣地，發(fā)揮集體的力量

1.集體備課堅(jiān)持不懈：“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！苯虒W(xué)效率要提高，課前必須有充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備至少做到有一個(gè)星期的提前量。按期初制訂的教研計(jì)劃，由主備課老師把課件和教案提前一周放到公用文件夾供同學(xué)科老師參考，非主備課同學(xué)科老師要進(jìn)行二次備課。每周二的下午舉行政治學(xué)科教研活動(dòng)，有時(shí)還要錄像。教研內(nèi)容分兩塊：一是交流上一周教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題；二是交流下一周的上課內(nèi)容要注意些什么。這種集體研討集思廣益，對提高教學(xué)質(zhì)量有非常大的作用。

2.提高學(xué)生課堂參與度：一是結(jié)合最新時(shí)事。為了提高學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂的參與度，對以前的課件要保持更新，加入最新的時(shí)事熱點(diǎn)以保持學(xué)科內(nèi)容的時(shí)代性，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用已有知識、對社會時(shí)事進(jìn)行分析的能力。我們堅(jiān)持每節(jié)課使用課件，以增加課堂的容量。二是學(xué)案導(dǎo)學(xué)。堅(jiān)持邊講邊練，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，在練習(xí)冊或?qū)W(xué)案上練練手，防止眼高手低，促進(jìn)全體參與。

3.堅(jiān)持用課上一段時(shí)間復(fù)習(xí)舊知：在上課的最初5至10分鐘主要是通過填空題選擇和判斷題鞏固上一節(jié)課的內(nèi)容，把上一次學(xué)生練習(xí)中主要錯(cuò)誤編入課件作為課前復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、把聯(lián)系密切的知識點(diǎn)進(jìn)行“捆綁銷售”

提高記憶力和理解力的關(guān)鍵一步，是關(guān)注知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。在思想品德教學(xué)中，切忌把知識點(diǎn)孤立地教授給學(xué)生，既要打通理論知識和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，又要打通知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。把聯(lián)系密切的知識點(diǎn)捆綁起來，讓學(xué)生理解和掌握，這就好像在打仗中單個(gè)的手槍射擊對手，威力不如扔一顆手榴彈。

比說在教學(xué)“道德法律緊相連”這部分內(nèi)容時(shí)，一般要求學(xué)生綜合運(yùn)用以下七個(gè)考點(diǎn)：第一，立法機(jī)關(guān)要建立科學(xué)完備的法律體系，做到有法可依；第二，行政機(jī)關(guān)要依法行政，依法辦事，做到有法必依；第三，司法機(jī)關(guān)要公正司，法嚴(yán)格執(zhí)法，做到執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；第四，國家在依法治國的同時(shí)要以德治國，提高公民的道德水平；第五，公民要樹立法治觀念，學(xué)法、守法、用法；第六，要堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；第七，公民要依法行使監(jiān)督權(quán)。首先我給這個(gè)組合起個(gè)有趣的名字叫“德法組合拳”。那么在做辨析題的時(shí)候我強(qiáng)調(diào)，如果題目中強(qiáng)調(diào)某一個(gè)部分，把這一部分的理由說出來，再補(bǔ)充另外的六點(diǎn)。我們把這種解法稱為“非常1+6”，“1”即辨析題觀點(diǎn)中正確的部分，這個(gè)“1”之所以稱非常，因?yàn)楸仨殞@個(gè)“1”的觀點(diǎn)說明理由，“6”即組合拳中另外的六點(diǎn)。巧借中央臺的“非常6+1”使學(xué)生在會心一笑中輕松掌握這個(gè)組合拳。

又如在講“如何增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感”的時(shí)候，教材強(qiáng)調(diào)三個(gè)點(diǎn)：第一點(diǎn)是繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；第二點(diǎn)是要吸收世界文化的先進(jìn)成果；第三點(diǎn)是要在實(shí)踐中加以創(chuàng)新。這三個(gè)點(diǎn)在實(shí)際解題的時(shí)候也經(jīng)常有組合運(yùn)用，但是學(xué)生總漏掉這個(gè)或那個(gè)。因此，我給它取名字叫“文化發(fā)展組合拳”，要求學(xué)生組合運(yùn)用。在介紹這個(gè)名字以后，我要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，以代表“文化發(fā)展組合拳”，即讓學(xué)生把組合拳與自己的設(shè)計(jì)肢體動(dòng)作聯(lián)系起來。學(xué)生的想象力是非常豐富的。有學(xué)生馬上做了一個(gè)射箭向天的動(dòng)作，并且解釋道：“一只手代表的是傳統(tǒng)文化，另一只手代表的是外來文化，還有兩只手指向的天空代表著‘星星，與‘創(chuàng)新的‘新取諧音，意指‘創(chuàng)新。那么整個(gè)動(dòng)作寓意是要一手抱著傳統(tǒng)文化，一手學(xué)習(xí)外來文化，我們要指向‘星星——學(xué)會創(chuàng)新?！边@個(gè)動(dòng)作，得到了很多學(xué)生的認(rèn)可，也被我在課堂上采用。那么學(xué)生通過這種創(chuàng)新的肢體語言，以幽默風(fēng)趣的形式把三個(gè)內(nèi)容組合起來，學(xué)生樂于接受，有的還在QQ群中推廣。

三、編制系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料，發(fā)揮系統(tǒng)的能量

1.編制系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)案和復(fù)習(xí)提綱。在開卷考試形勢下，復(fù)習(xí)資料的重要性不言而喻。在編制資料的時(shí)候力求資料的完整性。比如說導(dǎo)學(xué)案的編制、復(fù)習(xí)提綱的編制，都按教材體系一貫到底、不留空缺、風(fēng)格一致，最后裝訂成冊。當(dāng)學(xué)生把導(dǎo)學(xué)案全部完成的時(shí)候，裝訂一下，就是一本小冊子，學(xué)生看著挺有成就感，翻看他這本小冊子的時(shí)候，就可以看到他以前學(xué)習(xí)的痕跡，通過反思積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)技能。

復(fù)習(xí)資料的編制要做到“有據(jù)有點(diǎn)有線”?！坝袚?jù)”就是以課標(biāo)為依據(jù)；“有點(diǎn)”就是要強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；“有線”就是根據(jù)教材中的主線，理出知識體系。上一屆初三我們按此原則編制《2014年中考復(fù)習(xí)要點(diǎn)》，內(nèi)容主要是教材的基本問題，由學(xué)生帶入考場，學(xué)生反映它發(fā)揮很大的作用。

2.平時(shí)練習(xí)的內(nèi)容成系統(tǒng)。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中最容易出現(xiàn)的問題是前學(xué)后忘。仔細(xì)想來，其實(shí)這是我們遺忘規(guī)律導(dǎo)致的正?，F(xiàn)象。如果每一次練習(xí)都單獨(dú)以一個(gè)單元為內(nèi)容而不把前面的章節(jié)放進(jìn)去，那么試想等最后一單元練習(xí)時(shí)，第一單元的內(nèi)容學(xué)生有多長時(shí)間沒有接觸過？我們可以通過再次復(fù)習(xí)提高，但是把已經(jīng)忘記的內(nèi)容重新再拾起來，不如在還沒有完全忘記的時(shí)候，就開始復(fù)習(xí)。

我們的做法是每次小練習(xí)中都滲透進(jìn)本冊教材中所有已學(xué)章節(jié)的內(nèi)容。前面的在量上少些，最后一章節(jié)多點(diǎn)。前面的內(nèi)容雖少但要精，精在它必是重要的知識點(diǎn)，是中考?？键c(diǎn)易考點(diǎn)，或是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。通過如此編制試卷，即使有的學(xué)生不會有意識地主動(dòng)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，我們在講評試卷的時(shí)候，就會讓他們被動(dòng)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。

3.練習(xí)題型的系統(tǒng)性。一模以后，就開始抓題型的專題練習(xí)，通過精心選擇，每個(gè)學(xué)生要過關(guān)一百個(gè)選擇題，六十個(gè)判斷題，背120個(gè)填空句子。

四、靈活運(yùn)用各權(quán)威復(fù)習(xí)資料，發(fā)揮其導(dǎo)向性

1.用好《能力自測》?！赌芰ψ詼y》是由蘇州市教研員朱開群老師主持編制的，正如他所說，能力自測上的選擇題和判斷題，會在中考試卷當(dāng)中原題呈現(xiàn)，其中的主觀題題、設(shè)問風(fēng)格與中考試卷完全一致。下學(xué)期《能力自測》就是教材，每課必用，每題必做。不僅如此，還要對錯(cuò)題嚴(yán)重的重做，條件變化后再做。

2.用好《時(shí)事雜志》，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，《時(shí)事雜志》上一些試題也會在中考當(dāng)中以變式形式出現(xiàn)，如《名師導(dǎo)學(xué)》、《考考自己》等欄目都與中考有緊密關(guān)系。

3.用好各地模擬試卷和列屆中考題。在第三輪復(fù)習(xí)當(dāng)中我們一般要學(xué)生做掉十套綜合模擬試卷。第二次模擬考試以后，來自各地的模擬試卷中見與蘇州中考風(fēng)格一致的，首先自己做一遍，把自己認(rèn)為的好的試卷選擇出來，或從試卷中挑出好的題目，另組試卷。精選的練習(xí)內(nèi)容后，怎么讓學(xué)生做也是個(gè)問題。這個(gè)時(shí)間一定要注意反饋的及時(shí)性——做到當(dāng)堂反饋。于是我們把綜合試卷變成多張16K小練習(xí)，當(dāng)堂練習(xí)反饋，學(xué)生的能力當(dāng)堂得到提高。最后階段，每堂必練，以練帶講。同時(shí)練必計(jì)時(shí)，提高學(xué)生的時(shí)間觀念，使學(xué)生對自己完成主觀和客觀題的平均用時(shí)有基本了解。

4.關(guān)注教研會議上教研員的講話，吃透講話精神，融入平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和對學(xué)生的要求中。

五、建立良好師生關(guān)系，發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用

建立良好師生關(guān)系。要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是提高課堂效率、提升學(xué)習(xí)成績重要的條件?！坝H其師，信其道”。對學(xué)生埋怨、責(zé)備、挖苦只能造成學(xué)生逆反，其結(jié)果適得其反。因此，我認(rèn)為要讓學(xué)生明白我與他們是一條戰(zhàn)線上共同應(yīng)付人生中一次重要考驗(yàn)，需要相互配合。每屆初三學(xué)生，我總是為學(xué)生設(shè)定一個(gè)我們班級在這門學(xué)科上的目標(biāo)。用這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)大家，讓每一個(gè)同學(xué)除了為自己，為實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)而努力。老師對學(xué)生的尊重，表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行之中，老師真切的關(guān)懷我想學(xué)生是能夠體會到的。當(dāng)然關(guān)心是要有行動(dòng)的，比如：幫助學(xué)生整理他的復(fù)習(xí)資料；學(xué)生試卷丟了，幫他復(fù)印一份；幫助某個(gè)學(xué)生編一份他個(gè)的錯(cuò)題集；幫助考得失常的學(xué)生分析一下他的試卷等。