宋耀武+房美妍+仝宇光

摘要 在定向遺忘條件下探討DRM詞加工時產(chǎn)生的錯誤記憶現(xiàn)象，并探究造成這一現(xiàn)象的深層原因。實驗一和實驗二分別操縱了詞的深、淺加工以及詞所處的情境。實驗一的結(jié)果發(fā)現(xiàn)只在深加工時.F指令下的DRM詞受到抑制激活，低于R指令下的再認正確率，關(guān)鍵誘詞的錯誤再認也與各指令下DRM詞的恢復(fù)提取密切相關(guān)：實驗二的結(jié)果發(fā)現(xiàn)集中情境和隨機情境均會受到遺忘指令的影響抑制DRM詞的正確再認，但集中情境下關(guān)鍵誘詞的錯誤再認與各指令下DRM詞的恢復(fù)提取關(guān)聯(lián)更緊密。在定向遺忘條件下，用vrr理論解釋實驗一的結(jié)果較為合理，用AAT理論解釋實驗二的結(jié)果較為合理。

關(guān)鍵詞 錯誤記憶，定向遺忘，加工深度，情境。

分類號 B842.3

1 引言

人們在日常生活中常會由于相似事物的干擾.錯誤地回憶H{本不存在的事物，這一錯誤記憶現(xiàn)象。在記憶心理研究中，錯誤記憶是指錯誤地聲明以前未呈現(xiàn)過的詞或從未發(fā)生過的事曾經(jīng)呈現(xiàn)或發(fā)生過（Loftus&Pickrell，1995）。在錯誤研究中，常通過DRM范式（Deese -Roediger-McDermott paradigm）給被試呈現(xiàn)一系列存在語義關(guān)聯(lián)的詞語列表.被試在學(xué)習(xí)完畢后容易錯誤回憶或再認出沒學(xué)習(xí)過的關(guān)鍵誘餌詞（Roediger&McDermott，1995）。

錯誤記憶的研究一方面圍繞著錯誤記憶的產(chǎn)生機制展開，另一方面圍繞著錯誤記憶的影響因素展開。錯誤記憶的產(chǎn)生機制，具有代表性的是模糊痕跡理論（Fuzzy trace theory，F(xiàn)TT） （Brainerd& Reyna，2005）和聯(lián)合激活理論（Associative activa-tion theory，AAT） （Howe， Wimmer， Gagnon，& Plumpton，2009）。FTT理論強調(diào)以兩種語詞痕跡去解釋錯誤記憶。字面痕跡（verbatim traces）與語詞的淺層信息有關(guān)（例如語音，顏色），主旨痕跡（gisi traces）與各個語詞的語義信息（例如語詞反映的主題）有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)重復(fù)學(xué)習(xí)語詞的次數(shù)成倍增加時，關(guān)鍵誘餌詞的錯誤再認率成倒U型分布，反映出主旨痕跡會增加誘餌詞出現(xiàn)的可能性.而字面痕跡增強到一定程度時可抑制誘餌詞的出現(xiàn)（Seamon et a1.，2002）。AAT理論認為所編碼的語詞組成了一個廣闊的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)，在聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)中被試依靠自身的知識庫自動化地對語詞產(chǎn)生語義聯(lián)結(jié)。關(guān)鍵誘詞與這些語詞重復(fù)發(fā)生語義聯(lián)結(jié)，被反復(fù)地自動激活而產(chǎn)生錯誤記憶，所以錯誤記憶產(chǎn)生于編碼語詞語義自動化的激活擴散。

就影響因素而言，既然語義連接緊密的詞組成了DRM列表情境，那么詞本身的加工和詞所處的情境也就成為了影響錯誤記憶的兩個重要因素。關(guān)于詞本身的加工，關(guān)注較多的是加工深度的影響.但由于各研究使用材料、材料呈現(xiàn)時間、或控制變量角度的不同導(dǎo)致研究結(jié)論不統(tǒng)一：有研究表明深、淺加工都可誘發(fā)錯誤記憶，深加工誘發(fā)的錯誤記憶更強（Rhodes&Anastasi，2000），也有研究表明只有深加工能夠誘發(fā)錯誤記憶（ Toglia，Neuschatz，&Goodwin， 1999），或者加工水平不能顯著影響錯誤記憶（史小航，郝興昌。2009）。關(guān)于情境，有相關(guān)學(xué)者界定了詞表學(xué)習(xí)中的情境概念.包括了全局情境（global context）、局部情境（lo-cal context）和內(nèi)部情境（internal context） （Sa-hakyan， Waldum， Benjamin，&Bickett， 2009）。全局情境是與加工語詞相關(guān)聯(lián)的周遭環(huán)境的信息。例如，加工語詞時所在的物理時空環(huán)境。局部情境是伴隨每個詞呈現(xiàn)時的信息，是快速變化的，如加工詞的顏色，呈現(xiàn)在屏幕的位置，每個詞的典型語義組成的語義語境，朗讀者的聲調(diào)等等。內(nèi)部情境指人在執(zhí)行某任務(wù)時的內(nèi)部心理感受。有大量證據(jù)表明情境對錯誤記憶影響的重要性。例如，關(guān)鍵誘詞與不同語義的語境同時有語義聯(lián)系時，一個語義語境下（例如，音符、五線譜等語詞組成的語境）關(guān)鍵誘詞（rest的語境義：休止符）的回憶不會誘發(fā)另一語境下DRM詞（例如DRM詞是枕頭，勞累，醒著等）的回憶（Guinther&Dougher，2014）。團體記憶時，他人錯誤回憶出關(guān)鍵誘餌詞也會干擾回憶者自身的回憶（ McNabb&Meade，2014）。當DRM詞加工的心境與測試時的心境匹配時，會誘發(fā)更多的錯誤記憶（ Ruci，Tomes，&Zelenski，2009；張蔚蔚等.2012）。

綜上.DRM詞的加工與錯誤記憶的聯(lián)系可看作微觀的語詞加工（自身的深淺加工）和宏觀的整體層面（所處情境）分別與錯誤記憶存在著聯(lián)系.DRM詞的加工是依托于情境才完成的，每一個DRM詞加工后.局部情境就會發(fā)生快速更新，先前的研究未能從更深層面上找到能共同揭示這微觀和整體影響的途徑.也未能從這一途徑上進一步分離微觀和整體影響的可能差異。定向遺忘的方法是理解錯誤記憶編碼的一種途徑（Marche，Brainerd，Lane，&Loehr， 2005），本研究旨在引入定向遺忘的研究方法考察這一問題。如果DRM列表中，定向遺忘條件下的DRM詞，在深淺加工時對錯誤記憶的影響和在特定情境條件下對錯誤記憶的影響不同.那么至少表明DRM詞的深淺加工和DRM詞所在情境對錯誤記憶的影響在定向遺忘條件下是分離的.進而可探討定向遺忘條件是如何引發(fā)主旨痕跡、字面痕跡或語詞聯(lián)合自動激活強度的變化，從而可通過模糊痕跡理論和聯(lián)合激活理論去探討產(chǎn)生這些影響的深層原因。

在實驗一中首先考察定向遺忘條件下DRM詞的加工深度如何影響錯誤記憶。定向遺忘范式可對信息實施有意和特定方向的加工。抑制理論認為，特定的忘記指令壓抑了特定信息的激活，阻隔了該信息的提取路徑，而特定記憶指令則促進了相關(guān)信息的提?。˙jork，1972）。在單字法定向遺忘中，在字詞呈現(xiàn)后給予記憶指令（R指令）或忘記指令（F指令）來達到對特定字詞提取，對其他字詞遺忘的目的。在字表法定向遺忘中，在前后需學(xué)習(xí)的兩個字表之間插入F指令以忘記表1的字或R指令以記住表1的字.之后再去用R指令引導(dǎo)被試記憶第二個字表。Seamon等（2002）的研究中，在一半的DRM列表記憶后插入F指令或R指令，發(fā)現(xiàn)F指令不能降低之前DRM列表的關(guān)鍵誘詞的錯誤回憶.然而該研究在F指令和R指令之后均插入了1分鐘的休息.可能會混入額外的變量（如被試可能隱藏復(fù)述學(xué)過的字詞）干擾實驗結(jié)果。白學(xué)軍等（2014）采用規(guī)范的定向加工指令，結(jié)果發(fā)現(xiàn)DRM詞發(fā)生定向遺忘時降低了錯誤記憶。Yuh-shiow Lee （2008）采用單字法，通過變化F指令和R指令下DRM詞的數(shù)量來影響錯誤記憶，在所有DRM詞均處于F指令時，降低了關(guān)鍵誘詞的錯誤記憶，但該實驗中每個聽覺trial之間沒有間隔，導(dǎo)致很有可能上一個trial中的F指令或R指令會影響下一個trial中的語詞的編碼。本研究的考慮是（1）修補Yuh-shiow Lee （2008）實驗中的缺陷，每個trial均有注視點提醒一個新試次的開始，控制前一個trial中的指令對后一個trial的影響。（2）采用單字法定向遺忘的方法呈現(xiàn)DRM列表詞。使用單字法，讓F指令和R指令隨機呈現(xiàn)，操縱了語詞本身的加工狀態(tài)，也使得DRM詞構(gòu)成的語義情境受到隨機呈現(xiàn)指令的影響而隨機波動.控制了同表情境對錯誤記憶的影響。

在實驗二中考察定向遺忘條件下DRM詞的所處情境如何影響錯誤記憶。所選取的情境因素是DRM詞伴隨的F.R指令是集中呈現(xiàn)還是隨機呈現(xiàn)。根據(jù)一次擊中假設(shè)（one shot hypothesis），相同的語詞以間隔方式重復(fù)的隨機呈現(xiàn).會改變情境存儲方式，因為每次語詞編碼時語詞所在情境細節(jié)會更新；而集中呈現(xiàn)時情境的存儲細節(jié)沒有變化。根據(jù)這一假設(shè)，隨機呈現(xiàn)語詞的情境依賴性更強.在遭遇F指令，語詞受到的削弱也越大（Sahakyan，Delaney，&Waldum，2008）。我們推論在DRM列表中，集中將F指令或R指令施與DRM詞后，可構(gòu)成集中被抑制的典型語義情境或需集中記憶的典型語義情境：隨機呈現(xiàn)指令，則構(gòu)成了隨機波動的抑制和記憶情境，這兩種情境的情境存儲形式不同，也會對DRM詞的記憶施加不同的影響。

2 實驗一 定向遺忘條件下DRM詞的深、淺加工對錯誤記憶的影響

2.1 研究方法

2.1.1 被試

選取某大學(xué)本科生40人（男20人女20人），年齡范圍為18.9+1.18。所有被試均未參加過類似實驗，并自愿參加本實驗。實驗結(jié)束后向被試提供小禮品。

2.1.2 實驗材料

學(xué)習(xí)詞表：借鑒Stadelr，Roediger和McDer-mott （1999）中的10個DRM詞表，預(yù)實驗發(fā)現(xiàn)所用同表能誘發(fā)明顯的錯誤記憶。所選取的每個DRM詞表中TBR詞（要求記住的語詞）和TBF詞（要求忘記的語詞）各半。

測驗詞表：再認階段共80個詞，每列詞表在再認時各8個詞，包括學(xué)習(xí)詞4個（2個TBR詞和2個TBF同），關(guān)鍵誘詞1個，無關(guān)詞3個。這樣10個列表學(xué)習(xí)同共40個（20個TBR詞和20個TBF同），關(guān)鍵誘詞共10個，無關(guān)詞30個。學(xué)習(xí)過的詞與沒學(xué)習(xí)過的詞各40個，保持平衡。

2.1.3 實驗設(shè)計

本實驗采用2x2的混合實驗設(shè)計，自變量一加工深度（深加工、淺加工），為組間變量。深加工指對詞語語義加工，要求被試對詞語的詞性進行判斷：淺加工指對詞語知覺特征的加工，要求被試對詞語的字體進行判斷。自變量二為定向加工指令（R、F）為組內(nèi)變量。R指令引導(dǎo)被試記住剛編碼學(xué)習(xí)的詞，稱為TBR詞：F指令引導(dǎo)被試忘記剛編碼學(xué)習(xí)的詞，稱為TBF詞。

因變量是被試的再認成績.包括對學(xué)習(xí)詞（TBR詞和TBF詞）的正確再認率和對關(guān)鍵誘詞（lure詞）的錯誤再認率。

2.1.4 實驗儀器

用E-prime2.0編制實驗程序，用IBM筆記本電腦呈現(xiàn)實驗刺激，用SPSS15.0進行統(tǒng)計分析。

2.1.5 實驗程序

首先.進行記憶廣度測試.目的是控制基礎(chǔ)記憶能力對實驗結(jié)果的影響。借鑒張武田、楊德莊（1987）測量記憶廣度的方法并結(jié)合本實驗用單字法定向遺忘范式的特點，事先準備好刺激材料，分別是3-8個的單字。在實驗過程中，每個在注視點之后，逐個呈現(xiàn)單字，每個單字呈現(xiàn)2s，一個單字消失后立即呈現(xiàn)另一個單字，所有刺激呈現(xiàn)完，讓被試按照呈現(xiàn)順序說出刺激內(nèi)容。如果被試正確說出6個單字，卻沒有通過7個單字測試，則記憶廣度至少是6.但不夠7.取兩數(shù)的中點6.5計分（楊治良，1998），測試結(jié)果深加-T組的記憶廣度（ 6.20+0.98）與淺加工組的記憶廣度（6.45±1.32）之間差異不顯著，t（38） =0.681，p>0.05。記憶廣度作為協(xié)變量進行分析。

隨后進入正式實驗，包括練習(xí)階段、學(xué)習(xí)階段、干擾階段和再認階段.

為了使被試熟悉實驗流程，在學(xué)習(xí)之前選取8個非實驗詞讓被試進行練習(xí)。待確認被試明確實驗流程后，結(jié)束練習(xí)，開始正式的學(xué)習(xí)階段。

被試隨機分為深加工組和淺加工組.每組20人。淺加工組在詞語呈現(xiàn)后進行字體判斷，如該詞是黑體，則口頭報告 “黑”； 如該詞是楷體，則口頭報告“楷”：深加工實驗組呈現(xiàn)詞語的字體與淺加工組一致.但要求被試進行詞性判斷.如該詞是名詞，則口頭報告“是”，否則報告“否”。兩組被試判斷后呈現(xiàn)“R”或“F”指示符.要求被試記住或忘記之前的詞。

學(xué)習(xí)階段.先后向被試呈現(xiàn)10個詞表，每個詞表12個學(xué)習(xí)詞，每個詞表包含12個trial。每個trial的實驗流程是：先向被試呈現(xiàn)一個500ms的注視點“+”，再呈現(xiàn)lOOOms的學(xué)習(xí)詞，學(xué)習(xí)詞之后做深淺加工判斷，判斷的最長時限是1500ms。隨后隨機呈現(xiàn)1500ms的“R”或“F”指示符各6個.指示符消失后再進行下一個trial。 “R”表示必須記住前面的詞，“F”表示必須忘記前面的詞。每個詞表間隔2000ms，如此反復(fù)直至實驗結(jié)束。

干擾階段要求被試完成1分鐘的四位數(shù)倒減3任務(wù)。

再認階段.告知被試無論在學(xué)習(xí)階段要求記住的，還是要求忘記只要在學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)過按F鍵.未學(xué)過按J鍵，按鍵后自動進入下一次，要求被試盡快進行判斷，深淺加工組測試時的詞的字體與學(xué)習(xí)時保持一致。

2.2 實驗結(jié)果

采用SPSS15.0對不同加工深度下學(xué)習(xí)詞（包括R詞和F詞）的正確再認率和關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率進行統(tǒng)計分析。描述性統(tǒng)計結(jié)果如表1。對學(xué)習(xí)詞的正確再認率進行加工深度（深加工、淺加工）×指令（R、F）進行混合方差分析，其中記憶廣度作為協(xié)變量納入方差分析方程。首先，對斜率的同質(zhì)性進行檢驗，指令和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，36）=0.152，p>0.05，par-tial η²=0.055，不同指令下記憶廣度對學(xué)習(xí)詞的正確再認率影響差異不顯著.可進行后續(xù)的協(xié)方差分析。進一步分析可知，加工深度的主效應(yīng)顯著.F（1，37） =27.021， p<0.001， partial112=0.422。指令的主效應(yīng)顯著.F（1，37） =4.964，p<0.05，partialη²=0.118。指令和加工深度的交互作用顯著，F(xiàn)（1，37） =12.251， p<0.001， partial112=0.249。簡單效應(yīng)分析表明，深加工下，F(xiàn)（1，37） =29.122，p<0.001，TBR詞的正確再認率（M=0.88）顯著高于TBF詞f朋=0.77）；淺加工下，F(xiàn)（1，37）=0.186，p>0.05，二者差異不顯著。

對關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率進行自變量為加工深度、協(xié)變量為記憶廣度的單因素協(xié)方差分析。斜率的同質(zhì)性檢驗表明，加工深度和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，36） =0.926.p>0.05，partial η²=0.025，可進行后續(xù)的協(xié)方差分析。分析可知，協(xié)變量記憶廣度主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37） =0.273，p>0.05，partial112=0.007。加工深度的主效應(yīng)顯著，F(xiàn) （1，37） =10.890， p<0.01， partial η²=0.227，深加工組的錯誤再認率（M=0.68）顯著高于淺加工組（M=0.53）。

進一步考察在不同加工條件下TBR詞和TBF詞與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率的相關(guān)關(guān)系。在深加工下，TBR詞、TBF詞的正確再認率分別與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率相關(guān)顯著，r（20）=0.589，p<0.01；r（20）=0.572，p<0.01；在淺加工條件下，TBR詞.TBF詞的正確再認率與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率均相關(guān)不顯著.r（20）=-0.98，p>0.05；r（20）=0.06，p>0.05。

綜合來看分析結(jié)果，指令確實影響了DRM同的加工深度，進而影響了錯誤記憶。對于學(xué)過的詞.TBR詞和TBF詞同處于深加工時，TBR詞的再認率高于TBF詞：TBR詞和TBF詞同處于淺加工時.TBR詞的再認率與TBF詞無差異：對于關(guān)鍵誘詞，在進行定向遺忘操縱后，深加工下的關(guān)鍵誘詞的再認率顯著高于淺加工。相關(guān)分析表明.TBR詞和TBF詞同處于深加工時，兩者的再認率與關(guān)鍵誘詞的再認密切相關(guān).TBR詞和TBF詞同處于淺加工時，兩者的再認率與關(guān)鍵誘同的再認無密切聯(lián)系。

3 實驗二 定向遺忘條件下DRM詞的所處情境對錯誤記憶的影響

3.1 研究方法

3.1.1 被試

選取某大學(xué)大學(xué)生40人（男21人。女19人），年齡范圍為18.85+1.15。無參加類似實驗的經(jīng)歷，實驗后給予一份小獎品。

3.1.2 實驗材料學(xué)習(xí)詞表和測驗詞表同實驗一。

3.1.3 實驗設(shè)計

采用2x2混合實驗設(shè)計，自變量一為DRM詞的所處情境（隨機情境、集中情境），為組間變量。隨機情境組每個詞表6個記住詞和6個忘記詞隨機呈現(xiàn)：集中情境組每個詞表6個記住詞和6個忘記詞依次順序呈現(xiàn)，并在順序上保持平衡（先呈現(xiàn)6個忘記詞，后呈現(xiàn)6個F或者相反順序）。自變量二指令（R、F）為組內(nèi)變量。因變量是對TBR詞、TBF詞的正確再認率和關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率。

3.1.4 實驗儀器同實驗一。

3.1.5 實驗程序

與實驗一在記憶廣度測試、練習(xí)階段、再認階段相同。區(qū)別在于在學(xué)習(xí)階段，每個詞語均為黑體，呈現(xiàn)后以空屏代替深淺加工判斷.每個詞語呈現(xiàn)的流程是：先向被試呈現(xiàn)一個500ms的注視點“+”，再呈現(xiàn)lOOOms的學(xué)習(xí)詞，學(xué)習(xí)詞消失之后呈現(xiàn)500ms的空屏，隨后隨機呈現(xiàn)“R”、“F”指示符，指示符1500ms后消失再進行下一個trial。記憶廣度測試結(jié)果，隨機情境組的記憶廣度（6.60 +1.02）與集中情境組的記憶廣度（6.70±0.83）之間差異不顯著，t（38） =0.34，p>0.05。記憶廣度作為協(xié)變量進行分析。

3.2 實驗結(jié)果

采用SPSS15.0對不同所處情境下學(xué)習(xí)詞（包括TBR詞和TBF詞）的正確再認率和關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率進行統(tǒng)計分析。描述性統(tǒng)計結(jié)果如表2。

對學(xué)習(xí)同的正確再認進行所處情境（隨機、集中）×指令（R、F）的混合方差分析。其中記憶廣度作為協(xié)變量納入方差分析方程。對斜率的同質(zhì)性進行檢驗，可知所處情境和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn) （1，36） =0.049， p>0.05， partial ll2=0.001，不同加工情境下記憶廣度對學(xué)習(xí)詞的正確再認率影響差異不顯著，可進行后續(xù)的協(xié)方差分析。進一步分析可知，所處情境的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37）=0.070，p>0.05，partial η²=0.002。指令的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，37）=4.087， p=0.05， partial η²=0.100，TBR詞的正確回憶率（M=0.82）顯著高于要求TBF詞（M=0.65）。指令和所處情境的交互作用不顯著，F(xiàn) （1，37） =0.448， p>0.05， partialη²=0.012。

對關(guān)鍵誘詞的錯誤再認進行單因素協(xié)方差前.對斜率的同質(zhì)性進行檢驗，可知所處情境和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，36）=0.547，p>0.05，partial112=0.015，可進行后續(xù)的協(xié)方差分析。分析可知，記憶廣度的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37）=1.528，p>0.05.partial112=0.040。所處情境的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37） =0.07，partial -rl2=0.002，集中情境條件下的錯誤再認率（M=0.69）與隨機情境（M=0.68）無顯著差異。

進一步考察在不同所處情境下TBR詞和TBF詞與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率的相關(guān)關(guān)系。在隨機情境下.TBR詞.TBF詞的正確再認率均與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率呈顯著正相關(guān)，r（20）=0.521，p<0.05；r（20）=0.545，p<0.05；在集中情境下，TBR詞.TBF詞的正確再認率也與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率呈顯著正相關(guān)，r（20）=0.739，p<0.01；r（20）=0.679，p<0.01。

綜合來看分析結(jié)果，指令在一定程度上對DRM詞的所處情境施加了影響，進而影響了錯誤記憶。對于學(xué)過的詞，無論處于集中還是隨機情境.TBR詞的再認率均高于TBF詞。對于關(guān)鍵誘詞.兩種情境在定向遺忘條件下的錯誤再認率沒有表現(xiàn)出差別，需注意的是，在集中情境下，TBR詞和TBF詞的正相關(guān)系數(shù)值均要高于隨機情境下的正相關(guān)系數(shù)值.說明在定向遺忘條件下，集中情境下相比于隨機情境，學(xué)習(xí)詞的再認與關(guān)鍵誘詞的再認相關(guān)更密切。

4 討論

4.1 定向遺忘條件下DRM詞的加工深度對錯誤記憶的影響

實驗一的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，通過指令操縱后的TBR詞和TBF詞，在深加工時和在淺加工時的再認成績表現(xiàn)出顯著不同的趨勢：深加工時，TBR詞比TBF詞再認率更高，表明TBF詞受到F指令的影響抑制了激活而難于提?。簻\加工時.F指令對TBF詞的抑制作用受到限制，與R指令下TBR詞的再認率無顯著不同。分析關(guān)鍵誘詞的再認結(jié)果發(fā)現(xiàn)，深加工較淺加工時關(guān)鍵誘詞更易被再認為出現(xiàn)過，并且關(guān)鍵誘詞的錯誤再認率也與TBR詞和TBF詞的再認呈正相關(guān)：而淺加工的TBR詞和TBF詞與錯誤再認的關(guān)鍵誘詞之間無顯著相關(guān)。這些研究結(jié)果表明分別深加工和淺加工DRM詞時.定向遺忘條件施加了不同的影響。

雖然先前的研究對于DRM詞的深淺加工是否會影響錯誤記憶研究結(jié)論并不一致（Rhodes&Anastasi， 2000； Toglia， Neuschatz， & Goodwin，1999），本研究沒有圄于這些研究中字表長度、呈現(xiàn)時間等因素的不同.實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)DRM詞的深淺加工在定向遺忘條件下以截然不同的方式影響錯誤記憶。我們認為FTT理論較AAT理論能夠更合理地解釋定向遺忘條件施加的影響。FTT理論把語詞的加工痕跡區(qū)分為字面痕跡和主旨痕跡.本研究中很明顯深加工較淺加工會在被試的頭腦中存儲更強的主旨痕跡.R指令和F指令分別充當了加深主旨痕跡和抑制主旨痕跡的角色。在再認階段.R指令下加深的主旨痕跡再次被成功提取的程度越高.F指令下主旨痕跡被解除抑制的程度越高，關(guān)鍵誘詞就越容易出現(xiàn)。當DRM詞以淺加工方式編碼時.被試在再認時依賴語詞表層信息的程度會加強. F指令與R指令沒有對主旨痕跡有過多作用.關(guān)鍵誘詞的激活卻主要依靠主旨痕跡的加強（Seamon eta1.，2002），因而關(guān)鍵誘詞的再認沒有表現(xiàn)出與淺加工的TBR詞、TBF詞的再認存在顯著相關(guān)。

AAT理論則認為語義的自動化激活擴散是產(chǎn)生錯誤記憶的重要原因（ Howe，Wimmer， Gagnon， & Plumpton，2009），考慮到這一理論強調(diào)語義的自動化擴散，所以我們推測盡管淺加工較深加工，語義的加工深度較淺.但是由于自動化的加工過程是快速彌散的擴散過程，測驗階段隨著學(xué)過語詞的重新呈現(xiàn).語義激活后也能快速自動化地與關(guān)鍵誘詞產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。因而按照該理論，深加工和淺加T下關(guān)鍵誘詞的錯誤再認應(yīng)該均與TBR詞和TBF詞的提取均有密切影響。隨著TBR詞和TBF詞被成功提取，自動化激活擴散后的網(wǎng)絡(luò)激活的程度也隨之提高，關(guān)鍵誘詞也就越容易出現(xiàn)。但是實驗結(jié)果與這一預(yù)測相悖，只有DRM列表詞處于深加工時.TBR詞.TBF詞和關(guān)鍵誘餌詞的再認相關(guān)顯著。

4.2 定向遺忘條件下DRM詞的所處情境對錯誤記憶的影響

實驗二的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)過的詞.F指令下的DRM詞在兩種情境下均受到抑制，再認率低于R指令下DRM詞的再認：對于關(guān)鍵誘詞，兩種情境下的錯誤再認率無顯著差異。集中情境下TBR詞和TBF詞的成功再認率與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認的相關(guān)程度較隨機呈現(xiàn)更高，這說明遭受R和F指令后.DRM詞及關(guān)鍵誘餌詞在集中情境下受到的影響程度更大。

在Sahakyan等（2008）的研究中，以非DRM列表的詞為研究對象.研究者假設(shè)每間隔呈現(xiàn)一次相同的語詞，會增強一定數(shù)量的情境存儲細節(jié)，當施于F指令后，間隔呈現(xiàn)情境被削弱的程度越大：而集中呈現(xiàn)相同的語詞時.相同的語詞處于同一局部情境下，不會增強語詞的情境存儲細節(jié)。結(jié)果證實了該假設(shè)，兩種情境均會誘發(fā)定向遺忘.但間隔呈現(xiàn)誘發(fā)了更強的定向遺忘。本研究與該實驗最重要的區(qū)別是，呈現(xiàn)方式所施加的對象主體不同。Sahakyan等（2008）施加的主體對象是語詞自身的呈現(xiàn)；本研究施加的對象是F、R指令所構(gòu)成的抑制情境或集中情境。所以也造成研究結(jié)果的差異：集中情境下TBF詞和TBR詞的恢復(fù)提取與關(guān)鍵誘詞的錯誤再認相關(guān)更強，即各指令下學(xué)過的DRM詞被恢復(fù)提取的程度越高，關(guān)鍵誘詞也越容易被再認為出現(xiàn)過。產(chǎn)生差異的深層原因是指令集中起作用或指令隨機起作用時，情境強度變化對錯誤記憶有不同的影響。在DRM詞表中，詞與詞之間有較強的語義關(guān)聯(lián)，在一起集中呈現(xiàn)R指令.會集中加速語義擴散的網(wǎng)絡(luò)強度.提高各個語詞的激活強度，即使遇到集中呈現(xiàn)的F指令，集中提高的語義激活強度也會持續(xù)擴散，延緩F指令造成的遺忘程度。而隨機呈現(xiàn)R和F指令，語義在R指令激活后又會受到F指令的阻隔，隨后又被激活，往復(fù)這樣的過程語義網(wǎng)絡(luò)激活的強度時增時降，語義的擴散受到限制，所以集中情境中不同類型DRM詞之間協(xié)同激活的程度更高。

定向遺忘條件下.FTT理論和AAT理論同樣會預(yù)期產(chǎn)生不同的實驗結(jié)果。根據(jù)AAT理論，在語義自動激活擴散后.F指令下集中在一起呈現(xiàn)時.DRM詞會集中受到F指令的影響，自動激活擴散的范圍會受到限制，降低F指令下關(guān)鍵誘詞的激活，反之R指令集中在一起則會加速和加強語義網(wǎng)絡(luò)的擴散，提高關(guān)鍵誘詞與關(guān)鍵誘餌詞聯(lián)通的可能性。在測驗階段，增強的TBR詞義網(wǎng)絡(luò)和解除抑制重新激活的TBF語義網(wǎng)絡(luò)被恢復(fù)提取的程度越高，關(guān)鍵誘詞越容易出現(xiàn)，反之則關(guān)鍵誘詞會受到抑制。然而根據(jù)FTT理論，主旨痕跡無論是在集中情境還是非集中情境中，只要語詞的學(xué)習(xí)數(shù)量不變，主旨痕跡加深的程度是一樣的，因而集中還是隨機情境對關(guān)鍵誘詞再認的影響程度應(yīng)是一樣的。實驗二的結(jié)果更支持AAT理論，因為定向遺忘條件下，集中呈現(xiàn)的TBR詞和TBF詞語的正確再認和關(guān)鍵誘詞的錯誤再認相關(guān)更緊密。

5 結(jié)論

（1）深加工的DRM詞在F指令下受到抑制，相比于R指令下再認正確率也更低，關(guān)鍵誘詞的錯誤再認與DRM詞的再認也相關(guān)顯著。F指令和R指令對淺加工的DRM詞和關(guān)鍵誘餌詞的再認不起顯著作用。

（2）定向遺忘條件下，集中情境和隨機情境下的DRM詞均會受到遺忘指令的影響而抑制正確再認，集中情境相比于隨機情境，關(guān)鍵誘詞的錯誤再認與定向遺忘條件下DRM詞的正確再認關(guān)聯(lián)更緊密。