顏偉民

【摘要】計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)滲透到當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)的人才需求量也與日俱增，中職院?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的開(kāi)設(shè)符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求和時(shí)代潮流，但是中職院校的教學(xué)主要以培養(yǎng)社會(huì)緊缺人才為目的，所以在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)性太強(qiáng)，注重于理論知識(shí)和技術(shù)的教育，卻忽視對(duì)學(xué)生的精神道德培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程中有所缺陷。

【關(guān)鍵詞】中職 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0121-02

計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛使用，在帶給人們便利生活的同時(shí)，也對(duì)人們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解要求提高，也更需要一批計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和排除網(wǎng)絡(luò)使用中的故障。中職校《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的開(kāi)設(shè)，讓中職院校的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解，能夠解決在計(jì)算機(jī)使用中遇到的簡(jiǎn)單問(wèn)題，同時(shí)，也為學(xué)習(xí)更高級(jí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)技能奠定基礎(chǔ)。

一、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的簡(jiǎn)介

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》是針對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的初學(xué)者而編著的教輔叢書，學(xué)生只要具備計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)，就可以按照《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中的知識(shí)來(lái)完成課堂任務(wù)，了解并將知識(shí)在相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)用，該課程主要包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議、組建局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)使用、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)管理與安全、案例—校園網(wǎng)建設(shè)共八個(gè)章節(jié)，內(nèi)容由淺到深，適合用于中職院校。

二、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足

（一）《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為人類必須掌握的一項(xiàng)基本技能，尤其是在校學(xué)生，只有掌握并且熟練的運(yùn)用，才能在將來(lái)走向社會(huì)時(shí)具備自身優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)過(guò)程中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)更難的計(jì)算機(jī)技術(shù)奠定基礎(chǔ)。為此，許多職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)作為一門重要課堂學(xué)習(xí)，但由于中職院校的種種特性，在開(kāi)設(shè)課程時(shí)重專業(yè)理論教學(xué)；注重針對(duì)性教育，課程緊、內(nèi)容量大；卻往往忽略計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范方面的教育。

（二）《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.教學(xué)具有針對(duì)性

術(shù)業(yè)有專攻，中職院校的教育就是最具有針對(duì)性的教學(xué)，與其它院校相比，它更注重于技能性的培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生的精力都是有限的，不可能成為全才，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)多方面知識(shí)的了解可能只停留在表層，若需深層次的學(xué)習(xí)探索，就需要全身心的將時(shí)間與精力放在一個(gè)方面，中職院校的教育就是這樣，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才，就將全部的精力用在這一個(gè)方面，培養(yǎng)出來(lái)技藝精湛的學(xué)生。

2.硬件設(shè)施配備相對(duì)齊全

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程不同于別的課程，是操作性非常強(qiáng)的一門課程，如果單單是理論的教學(xué)，學(xué)生難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，相對(duì)于早些年計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還未普及之時(shí)，現(xiàn)在的中職院校都會(huì)有自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和操作，硬件設(shè)施的配備，是如今中職院校在開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中的一大優(yōu)勢(shì)，提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

（三）《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教學(xué)中的不足

1.教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐漸被淘汰，現(xiàn)代教育講究的是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從被動(dòng)的接收知識(shí)到主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程與其它課程相比，是一門新興的課程，不僅知識(shí)量大，而且需要有動(dòng)手操作能力。但就目前有些中職院的教學(xué)方法而言，過(guò)于陳舊，以教師主講，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)多為理論型，缺少實(shí)踐的計(jì)算機(jī)課堂，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。教師在授課時(shí)，應(yīng)該采取引導(dǎo)的方式，適當(dāng)?shù)囊鲋R(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自己去動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教師的幫助下解決問(wèn)題。

2.忽略建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育

中職的教育理念大都是培育技術(shù)型人才，重視對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的講解和應(yīng)用，但在教學(xué)過(guò)程中，往往忽視了文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育的重要性，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然是一個(gè)虛擬環(huán)境，但是它同樣有自己的使用規(guī)范和道德化標(biāo)準(zhǔn)。如果缺了這方面的教育，會(huì)導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤。例如：曾經(jīng)在一篇報(bào)道中，一個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解相當(dāng)透徹，操作技術(shù)嫻熟，出于自己的好奇心和對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度的不了解，去破壞別人公司的防火墻、攻擊別人的電腦，給他人帶來(lái)一定的損失。這名學(xué)生本不是惡意，但他無(wú)意中的行為卻對(duì)別人造成傷害。因此，對(duì)中職學(xué)生的教育不僅僅只是知識(shí)和技能的教育，更要重視網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度的講解，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)環(huán)境道德規(guī)范，建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

總之，為了滿足社會(huì)上計(jì)算機(jī)人才的需要，中職院校在努力的提高教學(xué)水平，根據(jù)社會(huì)的需要培養(yǎng)具有針對(duì)性的計(jì)算機(jī)人才，但是由于中職院校的特點(diǎn)限制，使得培養(yǎng)出來(lái)的人才具有一定的局限性，因此，中職院校在今后的教育當(dāng)中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與學(xué)校的實(shí)際情況稍加改革，提高學(xué)生的技術(shù)水平的同時(shí)尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)生的精神道德建設(shè)，培育德才兼?zhèn)涞挠?jì)算機(jī)人才，為社會(huì)作出有利貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳莉，陳紅，李剛.中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)于實(shí)踐[J].2012（29）