趙孟孟
隨著新課改的不斷推進(jìn),信息技術(shù)被逐步運(yùn)用于高中地理教學(xué),它能夠加深學(xué)生對地理知識的理解和掌握。這充分表明,我國的教育改革進(jìn)入了新的階段。本文將對信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入的探討和分析。
一、信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用方式
1.GPS全球定位系統(tǒng)。
GPS全球定位系統(tǒng)是學(xué)生比較熟悉的一種信息技術(shù),它與人們的日常生活有著非常密切的聯(lián)系,尤其是在交通出行中,GPS全球定位系統(tǒng)能夠幫助人們解決出行中的交通問題。
在高中地理教學(xué)過程中,教師可以利用GPS全球定位系統(tǒng)開展模擬教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計路線,并選出最短路線或最合理路線。這樣就能有效激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
2.RS遙感技術(shù)。
RS遙感技術(shù)可以對土地土質(zhì)情況、河流狀況、農(nóng)作物生長情況進(jìn)行監(jiān)控,幫助學(xué)生了解農(nóng)作物的生長變化過程。隨著RS遙感技術(shù)的不斷優(yōu)化發(fā)展,遙感圖像能更為生動、形象地展示地理事物和現(xiàn)象,幫助人們監(jiān)測地質(zhì)情況,監(jiān)控自然災(zāi)害的變化趨勢,預(yù)測天氣、氣候變化。
因此,教師要利用RS遙感技術(shù),使學(xué)生對地理事物和現(xiàn)象形成直觀的認(rèn)識,加深學(xué)生對地理知識的理解和記憶,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用措施
1.建立信息化環(huán)境,提高教學(xué)真實有效性。
當(dāng)前,高中地理教學(xué)不斷與信息技術(shù)進(jìn)行融合,這個過程離不開硬件設(shè)施的支持。隨著新課改的不斷推進(jìn),很多高中學(xué)校已經(jīng)配套建立了信息教室,把信息技術(shù)引入到了教學(xué)中,實現(xiàn)了信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,促進(jìn)了學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)和掌握。
另外,有些學(xué)校為了更好地加強(qiáng)信息技術(shù)與地理教學(xué)之間的聯(lián)系,還建立了與信息教室相對應(yīng)的實驗室,幫助學(xué)生對信息技術(shù)形成全面的了解,促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科能力的發(fā)展。
2.建設(shè)現(xiàn)代化教師隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量。
要想有效增強(qiáng)信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用效果,教師就要提高教學(xué)質(zhì)量。因此,教師要配合協(xié)作,靈活開展教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù),親自實踐,提高操作能力,達(dá)成新課改教學(xué)目標(biāo)。
作為課程實施者,教師要重視教學(xué)質(zhì)量的提高問題,積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),鞏固和優(yōu)化教學(xué)能力。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)背景下,教師要與時俱進(jìn),不斷更新知識,掌握最新的信息技術(shù)。
另外,學(xué)校要定期對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高教師的職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)教師的教學(xué)能力,促進(jìn)教師全面發(fā)展。
3.提高教學(xué)內(nèi)容的時代性和針對性。
地理教材是高中地理教學(xué)的主要依據(jù),但教材具有滯后性,無法及時反映最新的科技發(fā)展。對此,教師要在教學(xué)中引入信息技術(shù),提高教學(xué)內(nèi)容的時代性和針對性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
綜上所述,隨著新課程改革的不斷發(fā)展,信息技術(shù)將發(fā)揮越來越重要的作用。對于信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)趨勢進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化,從而促進(jìn)地理教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。endprint