韋聯(lián)桂

(廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 團(tuán)委，南寧 530003)

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高校共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略研究

韋聯(lián)桂

(廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 團(tuán)委，南寧 530003)

在“眾創(chuàng)(大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新)”時(shí)代浪潮下，深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)背景下對(duì)高校共青團(tuán)工作提出的新要求，是新時(shí)期高校共青團(tuán)履行工作職責(zé)、增強(qiáng)凝聚力、擴(kuò)大影響力的最具體體現(xiàn)。文章試圖闡述高校共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義，分析高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)與作用，探究高校共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本策略，借以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

共青團(tuán)；深化；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；策略

隨著我國改革開放的不斷深入、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整、高等教育大眾化的蓬勃發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)難題已經(jīng)成為目前社會(huì)、學(xué)校與家庭關(guān)注的熱點(diǎn)問題。作為高校整體育人工作的有機(jī)組成部分，共青團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮自身組織、活動(dòng)、資源、載體等優(yōu)勢(shì)與思想導(dǎo)向、教育培訓(xùn)、橋梁紐帶與實(shí)踐育人等作用，切實(shí)深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，高校共青團(tuán)如何作出應(yīng)對(duì)策略，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與作用，不斷深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是新時(shí)期高校共青團(tuán)組織亟待研究與解決的一個(gè)重要課題。

1 高校共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

在當(dāng)前全面推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代大背景下，作為緊密聯(lián)系廣大青年、以服務(wù)青年成才發(fā)展為己任、極具中國特色的群眾性組織，高校共青團(tuán)的工作性質(zhì)與職能決定它在深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中極具現(xiàn)實(shí)意義[1]。

(1)國家層面上的意義：國家安全穩(wěn)定，社會(huì)繁榮發(fā)展。就業(yè)難題已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的熱門話題。鼓勵(lì)大學(xué)生走上自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以解決社會(huì)就業(yè)難題，是當(dāng)前各級(jí)黨政面臨和解決的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)。

(2)共青團(tuán)層面上的意義：履行工作職責(zé)，擴(kuò)展其影響力。作為緊密聯(lián)系廣大青年、以服務(wù)他們成才發(fā)展為己任的群眾性組織，高校共青團(tuán)基本工作職責(zé)在于組織、引導(dǎo)、服務(wù)與維護(hù)青年。成功就業(yè)或者穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)是目前大學(xué)生最普遍和共性的利益需求點(diǎn)。因此，深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，是高校共青團(tuán)履行自身工作職責(zé)、擴(kuò)展影響力的重要路徑。

(3)學(xué)生個(gè)人層面上的意義：增強(qiáng)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。受傳統(tǒng)教育思想與模式影響，很多青年大學(xué)生創(chuàng)造力與創(chuàng)新意識(shí)缺乏、社會(huì)適應(yīng)與生存能力弱。且在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，用人單位更青睞基礎(chǔ)理論扎實(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)與創(chuàng)造技能出色的高素質(zhì)人才。作為服務(wù)青年群體為己任的先進(jìn)組織，高校共青團(tuán)在深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中具有組織、活動(dòng)、資源、載體等優(yōu)勢(shì)與思想導(dǎo)向、教育培訓(xùn)、橋梁紐帶與實(shí)踐育人等作用，可以教育與引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確職業(yè)理想、就業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，開發(fā)創(chuàng)造性思維與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)及其實(shí)踐能力，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，這對(duì)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值與理想具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2 高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)與作用

在“眾創(chuàng)(大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新)”時(shí)代熱潮下，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是當(dāng)前黨和國家的大政方針。作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，高校共青團(tuán)始終以黨政所望、社會(huì)所需和青年所求為工作出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前時(shí)代形勢(shì)賦予它的新任務(wù)與要求，也是它開創(chuàng)工作新局面、大有所作為的領(lǐng)域。高校共青團(tuán)的工作特點(diǎn)決定它在深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中擁有其他組織所不具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與作用。

2.1 高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)

一是組織優(yōu)勢(shì)：組織體系完備。高校共青團(tuán)具有學(xué)?！?jí)學(xué)院→年級(jí)→班級(jí)的完備四級(jí)網(wǎng)絡(luò)組織體系，從學(xué)校團(tuán)委到二級(jí)學(xué)院團(tuán)委、年級(jí)團(tuán)總支到班級(jí)團(tuán)支部，從學(xué)校、二級(jí)學(xué)院到各級(jí)學(xué)生組織，各個(gè)層面都較為完善、自成體系，組織結(jié)構(gòu)清晰、嚴(yán)密有序，覆蓋面極廣；具有聯(lián)系青年的組織網(wǎng)絡(luò)，最能緊密聯(lián)系青年，及時(shí)掌握他們思想動(dòng)態(tài)與實(shí)際訴求；擁有政治素養(yǎng)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、貼近學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)干隊(duì)伍，動(dòng)員廣大學(xué)生迅速、及時(shí)、有效，是深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的組織保障[2]。

二是活動(dòng)優(yōu)勢(shì)：校園活動(dòng)多樣。高校共青團(tuán)具有充足的活動(dòng)場(chǎng)地及其內(nèi)容豐富多樣的校園文化，可以利用這一優(yōu)勢(shì)，打造“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等一批參與面廣、影響大、質(zhì)量高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)品牌項(xiàng)目，活躍校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，以競(jìng)賽代實(shí)戰(zhàn)，為深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊平臺(tái)。

三是資源優(yōu)勢(shì)：社會(huì)資源豐富。高校共青團(tuán)聯(lián)系點(diǎn)與面極為廣泛，具有豐富的活動(dòng)、人力等社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，可利用這一優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮地方團(tuán)委、各行業(yè)團(tuán)組織、青聯(lián)組織、青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的橋梁作用，與地方黨政部門、企事業(yè)單位建立常態(tài)化的聯(lián)系溝通機(jī)制，掌握與開辟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的社會(huì)人力資源，共建校地合作的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐場(chǎng)地、社會(huì)資金、政策傾斜、法律援助以及技術(shù)指導(dǎo)等諸多便捷與服務(wù)。

四是載體優(yōu)勢(shì)：工作載體突出。高校共青團(tuán)工作載體優(yōu)勢(shì)較為突出，可在由它牽頭組織的“三下鄉(xiāng)”等系列社會(huì)實(shí)踐、西部計(jì)劃等系列志愿服務(wù)的過程中，與地方各級(jí)共青團(tuán)組織密切合作，互聯(lián)共建社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)有機(jī)創(chuàng)業(yè)就業(yè)等基地，聯(lián)合開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以及實(shí)崗掛職鍛煉等活動(dòng)，這些都是深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效載體。通過載體與基地建設(shè)，能有效培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2 高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用

一是思想導(dǎo)向作用。面對(duì)開放的社會(huì)環(huán)境和便捷的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境，青年大學(xué)生在經(jīng)歷自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中很容易受到一些不良信息的影響，出現(xiàn)自我認(rèn)知不足、價(jià)值取向偏差，不能準(zhǔn)確分析眼前的市場(chǎng)，被市場(chǎng)一時(shí)的變化蒙蔽，無法把握市場(chǎng)的發(fā)展遠(yuǎn)景，盲目跟風(fēng)，這成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不成功的一個(gè)重要原因。高校共青團(tuán)在深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，可以利用豐富多彩的教育內(nèi)容、生動(dòng)活潑的教育形式與方法，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及其宣傳教育，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀、成才觀[3]。

二是教育培訓(xùn)作用。高校共青團(tuán)在深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，可以給廣大學(xué)生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境及其學(xué)習(xí)氛圍。在高校共青團(tuán)舉辦“學(xué)業(yè)與人生”講壇、“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”論壇、“知名創(chuàng)業(yè)家與青年面對(duì)面”大講堂等多種形式的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)與環(huán)境中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能潛移默化地教授給學(xué)生；在高校共青團(tuán)組織“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、“一團(tuán)一品”校園文化活動(dòng)項(xiàng)目以及團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班等多種活動(dòng)的氛圍中，可有力培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神，訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能，塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好心理品質(zhì)。

三是橋梁紐帶作用。高校共青團(tuán)聯(lián)系“點(diǎn)”與“面”極為廣泛，具有豐富的活動(dòng)、人力等社會(huì)資源。它可以發(fā)揮地方黨政部門、地方團(tuán)委、企事業(yè)單位、各行業(yè)團(tuán)組織的橋梁作用，共建校地合作校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為廣大學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐場(chǎng)地、社會(huì)資金、政策傾斜、法律援助以及技術(shù)指導(dǎo)等諸多便捷與服務(wù)；發(fā)揮與校內(nèi)其他部門廣泛溝通聯(lián)系機(jī)制，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無法自主解決的問題和困難及時(shí)反映給相關(guān)部門，聯(lián)合校內(nèi)教學(xué)及其相關(guān)職能部門共同推動(dòng)和深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

四是實(shí)踐育人作用。只擁有一定理論知識(shí)，沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗的一部分原因，這就要求高校教育要注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合。

3 高校共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本策略思考

所謂策略，是指組織為實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)所研究制定的行動(dòng)方式以及應(yīng)對(duì)方法。共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本策略，是高校共青團(tuán)為深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、提高他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與素質(zhì)能力所建立的一系列可行性方案[4]。

(1)優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織機(jī)構(gòu)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要相關(guān)部門共同參與、密切配合、通力合作、聯(lián)手互動(dòng)、齊抓共建：一是高校共青團(tuán)建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心”、二級(jí)學(xué)院團(tuán)委成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作站”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的專門組織機(jī)構(gòu)，充分挖掘社會(huì)各界資源，整合校內(nèi)教學(xué)單位與職能部門力量，積極爭(zhēng)取他們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地、社會(huì)資金、政策傾斜、法律援助以及技術(shù)輔導(dǎo)的支持和幫助，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合與充分利用；二是高校共青團(tuán)組織要順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化，充分認(rèn)識(shí)到深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性與緊迫性，調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變工作方法，拓展服務(wù)領(lǐng)域，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)層次與質(zhì)量，將共青團(tuán)組織的各類活動(dòng)潛移默化地融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中；三是高校共青團(tuán)組織要找準(zhǔn)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，明確自身職能定位，教育與引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，通過廣泛動(dòng)員全社會(huì)各方力量，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，營造關(guān)心、幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的的良好社會(huì)氛圍，力爭(zhēng)為深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全方位服務(wù)。

(2)強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。利用高校共青團(tuán)校園文化與媒介陣地的優(yōu)勢(shì)，深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)：一是利用校園文化活動(dòng)陣地，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入其中，開辦青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講壇，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，舉辦“知名創(chuàng)業(yè)家與青年面對(duì)面”大講堂，教育于引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀；二是依托地方政府的相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目陣地，舉辦創(chuàng)業(yè)萌芽培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航計(jì)劃培訓(xùn)班、CYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、KAB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等各類深受廣大學(xué)生信賴的培訓(xùn)項(xiàng)目，提升廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能；三是依托由共青團(tuán)負(fù)責(zé)管理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園陣地，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，采用“一對(duì)一”導(dǎo)師帶徒模式，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與輔導(dǎo)、跟蹤與指導(dǎo)；四是利用校園廣播、校刊校報(bào)、校園網(wǎng)等媒體，以及微信、微博、智慧校園等平臺(tái)陣地，整理國家、省市關(guān)于推動(dòng)、扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策文獻(xiàn)、制度措施，針對(duì)不同層次、思想觀念的學(xué)生群體進(jìn)行廣泛教育與積極引導(dǎo)，大力宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀典型與案例，宣揚(yáng)創(chuàng)新、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，強(qiáng)化校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主旋律輿論與氛圍。

(3)開辟多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)渠道。高校共青團(tuán)要重點(diǎn)建設(shè)信息服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及其保障體系，開辟多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)渠道：一是加快信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。針對(duì)當(dāng)前信息化時(shí)代發(fā)展新形勢(shì)，高校共青團(tuán)應(yīng)該加強(qiáng)信息化建設(shè)，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方針、政策等最新動(dòng)態(tài)信息，邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家或創(chuàng)業(yè)校友與青年在線學(xué)習(xí)交流，全方位為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供信息化服務(wù)。二是改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫，開展項(xiàng)目評(píng)估論證，幫助學(xué)生選擇合適項(xiàng)目，舉辦項(xiàng)目洽談會(huì)，推介市場(chǎng)前景好的項(xiàng)目，提供項(xiàng)目對(duì)接管理服務(wù)。三是推進(jìn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。依托各類高新科技園、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，成立創(chuàng)業(yè)孵化園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育園，開辦虛擬公司，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供常態(tài)化、專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐服務(wù)。四是健全服務(wù)保障體系。做好與政府、企業(yè)和社會(huì)三者的有效溝通與協(xié)作，吸納外部力量參與，建立廣泛外部合作，形成以政府主導(dǎo)、高校主體、社會(huì)積極參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)保障體系。

(4)打造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境氛圍。依托共青團(tuán)豐富的活動(dòng)載體職能與優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，打造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境氛圍：一是成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)、科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型團(tuán)學(xué)組織，通過它組織開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂、文化沙龍與研討會(huì)與分享會(huì)等活動(dòng)，積極營造和活躍校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境氛圍；二是以科技競(jìng)賽為引導(dǎo)，組織開展全校性的大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、ERP企業(yè)沙盤競(jìng)賽、證券模擬投資大賽以及營銷策劃大賽等各類科技創(chuàng)新文化競(jìng)賽，參加全國全區(qū)系列科技創(chuàng)新文化類競(jìng)賽，激發(fā)廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能；三是整合校內(nèi)、外各方資源，與學(xué)校學(xué)科專業(yè)相結(jié)合，重點(diǎn)打造鏡湖經(jīng)濟(jì)論壇、企業(yè)經(jīng)營管理模擬對(duì)抗賽、營銷策劃大賽等“一團(tuán)一品”校園文化精品項(xiàng)目，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維；四是依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)山區(qū)鄉(xiāng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位，開展系列志愿服務(wù)活動(dòng)，組織實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，赴全區(qū)各地開展“實(shí)崗掛職鍛煉”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定社會(huì)化基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。作為高校教育環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，各級(jí)共青團(tuán)組織要適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求，堅(jiān)持以育人為本，更新教育理念，創(chuàng)新工作機(jī)制，整合各方資源，充分發(fā)揮自身組織、活動(dòng)、資源、載體等優(yōu)勢(shì)與思想導(dǎo)向、教育培訓(xùn)、橋梁紐帶與實(shí)踐育人等作用，不斷優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，開辟多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)渠道，打造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境氛圍，才能有效深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的社會(huì)背景下對(duì)高校共青團(tuán)工作提出的新要求。

[1] 趙妉.“新銳”大學(xué)共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的策略性思路[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1):19-21.

[2] 高晶.高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探析[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2011.

[3] 韋聯(lián)桂.高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作探析[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016(2):114-115.

[4] 劉帶.新常態(tài)下高校共青團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略研究[J].教育評(píng)論,2016(3):97-100.

責(zé)任編輯：張曉輝

Research on Deepening of College Students′ Innovative and Entrepreneurial Strategies of Communist Youth League in Colleges

WEI Liangui

(Youth League Committee，Guangxi University of Finance and Economics，Nanning 530003，China)

Pushed by the tide of mass innovation and entrepreneurship, it is a new requirement for Communist Youth League work in colleges to deepen the service of students’ innovation and entrepreneurship under the background of the current severe employment situation, which is the concrete embodiment of fulfilling responsibilities, enhancing cohesion and expanding influences for Communist Youth League in Colleges in the new period,. This paper tries to expound the practical significance of students’ innovation and entrepreneurship, analyze the advantages and effects of Communist Youth League in the innovation and entrepreneurship and explore the basic strategies of deepening students’ innovation and entrepreneurship, hoping to provide guarantee for students’ innovation and entrepreneurship.

Communist Youth League; deepening; college students′ entrepreneurship and innovation; strategy

2016-04-02

廣西壯族自治區(qū)教育廳(2015LSZ019)

韋聯(lián)桂(1982-)，男(壯族)，廣西大化人，助理研究員，碩士，主要從事思想政治教育研究。

TP31

A

1009-3907(2016)10-0091-03