福建師范大學外國語學院

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發(fā)揮學生黨員作用，提升高校思想宣傳工作實效

福建師范大學外國語學院

徐昕旸

高校的思想宣傳工作是黨和國家高度重視的一項重要工作，它關(guān)系到高校的意識形態(tài)工作能否取得成功，關(guān)系到高校能否成功建構(gòu)全方位的育人格局，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)是否后繼有人。但當前高校在思想宣傳工作過程中仍存在一些普遍問題，宣傳的親和力、主動性、互動性、分工化不足，使高校的思想宣傳工作多年來一直不能得到學生的普遍接受，其成效一直被各界所質(zhì)疑。在新形勢下，為進一步提升高校思想宣傳工作的有效性，要充分發(fā)揮學生黨員的先進性和積極性，轉(zhuǎn)變工作作風、重視活動策劃、突出宣傳重點、做到合理分工，將思想宣傳工作與學生的現(xiàn)實及心理需求相契合，讓廣大學生在黨員群體的帶動下，積極接受并主動參與校園的宣傳活動工作。

高校思想宣傳 工作實效 學生黨員 高校黨建

1 高校宣傳思想工作的重要意義

意識形態(tài)工作是黨和國家一項非常重要的工作。高校作為長期以來意識形態(tài)工作的前沿陣地，正肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)[1]。做好高校宣傳思想工作是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，它的成敗事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)是否后繼有人，決定著中國未來的發(fā)展道路；它是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，具有十分重要而深遠的意義[2]。2015年初，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱《意見》），為做好高校宣傳思想工作明確了指導思想、基本原則、主要任務(wù)和重要舉措?！兑庖姟返念C布說明了黨中央、國務(wù)院對高校宣傳思想工作的重視，也體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院做好高校宣傳思想工作的決心。

2 現(xiàn)階段高校思想宣傳工作存在的主要問題

2.1 宣傳親和力不足

現(xiàn)階段高校的宣傳工作較為形式化，上級精神的傳達主要是通過會議、文件等方式開展，在宣傳過程中，高校思想宣傳工作者往往容易拘泥于既定的宣傳格式，生硬照搬國家政策或全文轉(zhuǎn)發(fā)，對于貼近生活、聯(lián)系實際的內(nèi)容則側(cè)重較少。由于宣傳語言力求不變化不走樣，宣傳材料往往立足于說服教育、號召倡導，使得宣傳工作的語言顯得十分乏味、空泛，缺乏親和力，與實際情況有一定距離。脫離了實際的理論宣傳，配合上說教式的套話，使廣大學生在理解和接受時的難度增大、興趣降低，往往是看到標題就失去了關(guān)注的欲望，這對于高校宣傳工作的開展顯然無法起到積極的促進作用[3]。

2.2 宣傳主動性較弱

高校思想宣傳工作者在向師生傳遞主流信息時，常常缺乏工作主動性和創(chuàng)新性，忽視尋找貼近實際的宣傳內(nèi)容，一味地固守傳統(tǒng)的宣傳模式，忽視宣傳策劃的作用，很多工作都是被動開展，使得思想宣傳工作經(jīng)常流于形式、浮于表面?！翱菰餆o趣”“形式單一”是很多人對高校思想宣傳活動的固有評價。缺乏有亮點的活動、有新意的方式、貼近生活的內(nèi)容，使得高校的大部分思想宣傳工作無法成為廣大師生關(guān)注的焦點，從而無法使宣傳工作成為高校思想政治工作的一面重要旗幟，也無法發(fā)揮高校宣傳工作的引導力和帶頭作用。

2.3 宣傳渠道單向化

隨著微博、微信等新媒體的出現(xiàn)和流行，受眾和傳者之間的互動越來越方便，但大部分高校的校園媒體依然以“高冷”的姿態(tài)出現(xiàn)在受眾面前。不少學生表示，在校期間沒有見過校報，沒有聽到過校園廣播,也沒有看過校園電視節(jié)目，更不用說參與其中[4]；而互動功能相對較齊全的官方微博、微信又通常以推送各種官方信息為主要功能，互動性遠低于其他類別的社交媒體。在高校宣傳思想工作中，傳者和受眾之間低程度的互動性導致了宣傳渠道的單向化，校園媒體自說自話、廣大師生不予理睬的現(xiàn)象時有發(fā)生。

2.4 宣傳職責分工不明確

由于過分追求面面俱到，高校里的思想宣傳工作往往注重于宣傳的廣度，而忽視了宣傳的深度；眾多的校園媒體之間缺乏整合，常常各自為政，導致自我定位不清晰，任務(wù)分工不明確。有時候一個活動的現(xiàn)場聚集了好幾種校媒，大家互爭資源、各不相讓，導致宣傳內(nèi)容同質(zhì)化；有時候一個媒體平臺需要同時宣傳好幾個事件，因為人手不足，投入宣傳資源有限，使得宣傳內(nèi)容主要由空話、套話堆砌而成，真正能夠反映現(xiàn)實的東西較少，同時，宣傳內(nèi)容深度不夠、角度不新，使得宣傳內(nèi)容膚淺化。各校園媒體之間因為沒有明確的分工，各自的宣傳沒有相應(yīng)的側(cè)重點，各個平臺的特色和優(yōu)勢也沒有機會展示出來，以致宣傳強度不足，集束效應(yīng)不佳，最終導致失去廣大同學的關(guān)注。

3 吸納學生黨員加入宣傳團隊，提高高校思想宣傳工作水平

高校思想政治教育作為一種服務(wù)于學生發(fā)展的活動，多年來一直不能得到學生的普遍接受，其成效一直被各界所質(zhì)疑，原因之一在于宣傳工作沒有很好地契合學生的現(xiàn)實及心理需求，使學生在宣傳活動中總是處于被動接受的狀態(tài)。要想讓廣大學生更好地接受思想政治教育，不僅要提高高校的宣傳思想工作水平，還要敢于創(chuàng)新，善于吸納新鮮血液加入宣傳思想工作者的隊伍中，學生黨員群體便是一個可供挖掘的資源。

大學生黨員是學生群體中的骨干分子和優(yōu)秀代表，具有一定的榜樣和導向作用，也是學?；鶎咏M織和大學生間的紐帶[5]。他們既有學生的群眾基礎(chǔ)，又有黨員的先進意識，通過有組織、有計劃地引導學生黨員明確認識其在校園思想建設(shè)中的角色定位，發(fā)揮學生黨員在學生群體中的先進性和號召力，能夠激發(fā)其余學生接受和參與校園思想建設(shè)，對于推進高校宣傳思想工作具有十分重要的作用；以學生黨員為媒介，在高校里進行宣傳思想工作，可以達到事半功倍的效果。

3.1 利用學生黨員的基層經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變工作作風，提升思想宣傳內(nèi)容的吸引力

高校的宣傳思想工作是思想政治教育工作的重要組成部分，其目的是傳播先進文化、弘揚時代精神、倡導和諧社會、培育“四有”新人，說到底是做人的思想的工作，具有很強的理論性和實踐性，重在理論聯(lián)系實際。高校的實際體現(xiàn)在教學、科研、管理等各項具體工作之中，展示在教室、實驗室、辦公室、圖書館、宿舍、食堂、操場、校內(nèi)外實習實踐基地等各個角落里。這些工作就是高校的實際，這些場所就是高校的基層[6]。思想宣傳工作者只有深入到教學一線、科研一線、服務(wù)一線中，深入到學生、教師和管理人員中，和他們一起學習、一起工作、一起生活，才能了解他們的所思所感，才能緊密結(jié)合學校的實際情況，把學校的意見和精神傳達下去，扎實推進宣傳思想工作的順利開展。

高校中的學生黨員群體無疑是最了解學校實際情況的人群之一，因為他們本身就是學生，就來自基層，與廣大學生群體、與學校的教研管理的聯(lián)系最為密切。吸納學生黨員加入高校思想宣傳工作團隊，能夠第一時間了解學生群體的想法、輿情和關(guān)注點，有針對性地編排宣傳內(nèi)容，避免在重要事件中的失語和遲語。吸納學生黨員加入高校思想宣傳工作團隊，能夠第一手掌握在基層工作中的涌現(xiàn)出來的先進典型和感人事跡，有意識地反映貼近校園生活、師生情感的真人真事，避免乏味空洞的套話，使宣傳內(nèi)容真實可信、生動鮮活。吸納學生黨員加入高校思想宣傳工作團隊，打破了思想宣傳工作者與基層之間的界限，有助于改變以往“板著臉孔說教、閉著眼睛布道”的文風，促進生動活潑的群眾語言的使用，有利于提高思想宣傳的親和力。

以學生黨員為橋梁，基層和宣傳工作者之間的溝通方式更加便捷、溝通渠道更加多樣，校園媒體和學生群體之間的信息流通量必然增大；若能再增派黨員中的話語領(lǐng)袖、新媒體工作愛好者投入校媒微博、微信等平臺的管理工作中，發(fā)布一些貼近生活、語言平實的新聞，學生和傳者之間的互動性必然增加，則思想宣傳的吸引力和感染力也必然增強。

3.2 發(fā)揮學生黨員的創(chuàng)造性，結(jié)合具體活動，打造思想宣傳團隊的積極形象

學生是校園里最有活力、最有創(chuàng)造力的群體，學生黨員更是學生中的佼佼者。相較于大部分學生，黨員學生往往在工作上、學習上、實踐中經(jīng)驗更為豐富，比普通的學生具有更強組織協(xié)調(diào)能力、思辨判斷能力和總結(jié)創(chuàng)新能力。思想宣傳團隊可充分發(fā)揮學生黨員的主動性和創(chuàng)造性，大膽策劃、開展形式豐富、種類多樣的學生活動，融思想政治教育和思想宣傳教育于活動中，在保證思想宣傳內(nèi)容質(zhì)量不降低的情況下，增加理論學習活動的趣味性，降低理論學習內(nèi)容的難度，有利于提升普通學生的參與度，提高思想宣傳教育工作的實效性。

福建省某高校外國語學院黨委在此方面有過大膽的嘗試。為提升思想教育工作水平，該學院黨委于2014年初組建學生黨員工作部（以下簡稱學生黨工部），該部門隸屬于學院黨委，成為和學院團委、學生會并駕齊驅(qū)的第三個院級學生組織，旨在發(fā)揮學生黨員的創(chuàng)造性和先進性，在協(xié)助學院黨委開展學生黨建工作的同時，與學院團委、學生會一起，協(xié)同開展學院學生工作。向廣大師生進行思想政治宣傳便是學生黨工部的主要工作內(nèi)容之一。

該學生黨工部充分結(jié)合學院學生專業(yè)特色，將學習習總書記系列重要講話精神與外語學習相結(jié)合，在學生中開展“習大大語錄”翻譯競賽，要求學生從總書記系列重要講話稿中自行摘取一段語錄進行翻譯。參賽選手為了能精準翻譯目標段落，必須將總書記的講話稿全文通讀并深入理解，甚至參閱其他相關(guān)資料；看似難度不大的一段語錄翻譯，實則需要參賽學生投入大量的時間和精力進行前期準備。通過短短一則語錄的翻譯工作，學生閱讀、了解了大量相關(guān)背景知識，對習總書記的講話精神更是深刻領(lǐng)會，而所有的學習和探索均是學生自發(fā)的行為。通過這樣一場有新意的競賽，學生一改以往的被動學習心態(tài)，積極主動參與到理論學習的過程中；雖然沒有召開專門的總書記講話精神學習會，但習總書記的系列重要講話精神在學生群體中傳播得更遠、更廣。

3.3 利用學生黨員的政治身份，突出宣傳重點，提高思想宣傳工作的集束效應(yīng)

習近平總書記在“8.19”講話中強調(diào)，堅持黨性的核心就是堅持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，堅定宣傳中央關(guān)于形勢的重大分析判斷。共產(chǎn)黨員要把服務(wù)群眾同教育引導群眾結(jié)合起來，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來，豐富人民精神世界，增強人民精神力量，滿足人民精神需求[7]。學生黨員因其堅定的共產(chǎn)主義信念、強大的為人民服務(wù)的決心、同黨中央保持高度一致的立場、相對豐富的理論知識以及他們的中共黨員身份，成為高校里最適合向廣大學生進行思想理論宣傳的群體，這是他們的職責，也是他們的義務(wù)。

除了組建學生黨工部式的學生組織，年級黨總支、班級黨支部等基層黨組織也可以成為思想宣傳工作的學生團隊。學生黨組織可以獨立工作，或者打破支部間、年級間的界限，進行分工合作，通過召開理論學習公開會、組建理論宣講團、刊印理論宣傳手冊、推送身邊好故事等方式，將大至黨和國家的重大舉措、工作部署小到校園里的先進黨組織、優(yōu)秀黨員的相關(guān)精神介紹給全體學生?！皩W生黨員側(cè)重于宣傳黨內(nèi)時政理論、校園媒體側(cè)重于報道校內(nèi)新聞事件”的分工方式，有利于改變高校思想宣傳工作分工不明確、資源內(nèi)耗大的現(xiàn)狀，有利于各宣傳團隊深入挖掘宣傳對象、找準宣傳切入點，提升宣傳內(nèi)容質(zhì)量，增強思想宣傳的吸引力。另一方面，學生黨員宣傳機構(gòu)和校園媒體之間的相對分工，有利于突出各自的宣傳重點，廣大學生群體在瀏覽消息時也能根據(jù)自身的興趣有目標地獲取信息，節(jié)省尋找時間，從而增加對校園內(nèi)宣傳工作的關(guān)注度。

3.4 利用黨組織的教育管理機制，打造優(yōu)秀團隊，提升思想宣傳工作的總體水平

俗話說“打鐵還需自身硬”，在新時期國內(nèi)外復雜的環(huán)境和形勢下，高校要想開創(chuàng)性地做好思想宣傳工作，就必須緊密關(guān)注理論動態(tài)，加強宣傳人才的培養(yǎng)，打造一支立場堅定、能力突出、作風硬朗的宣傳隊伍[6]，學生黨員群體無疑是最好的選擇。我們國家的黨組織層級分明、組織嚴密、機制完善、令行禁止，特別是在高校這一意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場上，高校各級黨組織的主要任務(wù)之一就是在校園里進行思想宣傳工作。吸納優(yōu)秀的學生黨員加入高校思想宣傳工作團隊，既契合了各級黨組織開展思想宣傳活動的工作任務(wù)，又協(xié)助了高校思想宣傳工作團隊，學生黨員在其中能發(fā)揮骨干作用、提升團隊實力，同時也保證了團隊的工作立場和工作紀律。

另一方面，學生黨員通過參與高校思想宣傳工作，能夠繼續(xù)學習和掌握當下的新形勢和新政策，保持思想和觀念上的與時俱進，同時他們的實踐能力、社會責任感、紀律意識、綜合素質(zhì)都得到了大幅提升，這也是黨組織對黨員進行后續(xù)教育的部分內(nèi)容。當前，大部分高校大學生黨建后續(xù)教育和管理方面極其缺乏規(guī)范性，后續(xù)教育路徑單一，內(nèi)容枯燥乏味，無法調(diào)動起大學生黨員學習的積極性，很多學生的理論知識學習階段在成為黨員后就終止了，這樣的現(xiàn)狀無法滿足高校黨建工作的健康發(fā)展[8]。讓學生黨員參與高校思想宣傳工作，是高校思想宣傳工作的需要，也是黨組織對黨員進行后續(xù)教育的需要。

《意見》明確指出：加強和改進高校宣傳思想工作是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，其主要任務(wù)之一是立足學生全面發(fā)展，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，努力辦好人民滿意的教育[1]。各高校在提升思想宣傳工作實效性的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學生黨員的先進性、模范性帶頭作用，增強學生黨員的角色意識，調(diào)動學生黨員的積極性，切合實際，大膽創(chuàng)新，扎實做好思想宣傳工作，使宣傳工作更容易被學生群體所接受，不再是隔靴搔癢。與此同時，通過在思想宣傳團隊中的工作經(jīng)歷，學生黨員的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)能夠得到有效提升，而他們在學生群體中的先進性和引導性又有利于高校整體文化氛圍的提升。高校唯有在思想宣傳工作的過程中充分利用各方面的資源、積極發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，才能把握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，建設(shè)良好的大學文化，構(gòu)建全方位育人格局。

參考文獻：

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