（一）行測講堂

選詞填空題（三）（承上期）

作答之道

之二：辨析詞義。詞語填空的四個備選項大部分都是近義詞，這就需要對這些備選的近義詞進(jìn)行辨析，弄懂它們各自的含義、通常的搭配、習(xí)慣用法、感情色彩和語體色彩等等，特別是要找到它們的細(xì)微差別。然后再根據(jù)這些細(xì)微差別，判斷出應(yīng)該選用哪一個詞。比如：

對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是_____的不智之舉。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.削足適履 B.揚湯止沸

C.矯枉過正 D.舍本逐末

【解析】對于選項中的四個近義詞，削足適履是指為了把鞋穿上而把腳削小，比喻為了適應(yīng)一個外在的東西而不顧實際和具體條件把內(nèi)在的東西損害。揚湯止沸比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。矯枉過正是指把彎的東西扳正卻又歪到另一邊，比喻糾正錯誤超過了應(yīng)有界限。舍本逐末是指舍棄事物的根本、主要部分而追求細(xì)枝末節(jié)，形容本末倒置。語段的意思是因版面限制這些客觀、外在的因素，就去砍綜述、刪注釋這些論文的有機(jī)組成部分，是典型的削足適履。所以本題選A。

之三：關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵詞法是指要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉語段中對作答有關(guān)鍵作用的詞，通過這個關(guān)鍵詞來推斷畫橫線處應(yīng)填入的詞語。在一些語段里，句子與句子之間往往要有順承連接，要有前鋪后墊，要有邏輯順序，要有前因后果，這些都會通過一些詞來體現(xiàn)出來。我們就可以利用體現(xiàn)上述關(guān)系的這些關(guān)鍵詞所帶的信息來推斷出應(yīng)填入的詞語。重點是要能發(fā)現(xiàn)這個關(guān)鍵詞，并且能從關(guān)鍵詞中看出有用的信息來。這就要求平時要多讀多練，提高閱讀理解能力。比如：

世界主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家和地區(qū)目前已就發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)達(dá)成共識：以經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式由“高碳”向“低碳”轉(zhuǎn)型為______，通過市場機(jī)制下的經(jīng)濟(jì)手段推動低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以減緩人類活動對氣候的破壞并逐步達(dá)到一種互相______的良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.目標(biāo) 協(xié)調(diào) B.手段 促進(jìn)

C.標(biāo)志 制約 D.契機(jī) 適應(yīng)

【解析】此題中第二個畫橫線處前的“互相”就是一個關(guān)鍵詞。互相一定是指兩個什么事物，一個是不會稱之互相的。通過上下文我們可分析出這“兩個”是指高碳經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)，判斷出這一點，就可以知道兩種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式目前應(yīng)該是協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣此題就迎刃而解了，答案為A。

例題精講

既然編全集，希望完整地________某一文人學(xué)者的形象，正反兩方面的資料便都應(yīng)該保留下來。可說實話，古往今來，經(jīng)得起這么折騰的人物不是很多，你很認(rèn)真地為其輯佚、整理，不放過任何________，好不容易弄出全集來，不只沒加分，還減分。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.描繪 蛛絲馬跡

B.還原 一鱗半爪

C.展現(xiàn) 閑言細(xì)語

D.呈現(xiàn) 只言片語

【作答講解】把一個文人學(xué)者的稿件、言論匯集在一起編全集，是對一個文人學(xué)者形象的呈現(xiàn)，是希望真實地呈現(xiàn)在讀者面前。對資料進(jìn)行認(rèn)真輯佚、整理，不放過的應(yīng)該是“只言片語”。因此本題選D。不選A，是因為“描繪”一詞帶有描寫和畫的意思，“蛛絲馬跡”指的是不明顯的線索，這兩個詞都不符合語段的意思。不選B，是因為“還原”是指呈現(xiàn)本身的面目，填入此詞曲解了語段的意思。不選C，是因為“展現(xiàn)”沒有“呈現(xiàn)”更恰當(dāng)，再者“閑言碎語”有貶義色彩。

考題練習(xí)

1.今年以來，氣候變化、二氧化碳排放、碳足跡、節(jié)能等環(huán)保詞匯頻頻出現(xiàn)于英國。在社會上，這是最 _______的語言；在新聞中，這是最_______的報道；在政客身上，這是最具_(dá)______的政治；在商人眼里，這是最有_______的商機(jī)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.時髦 頻繁 影響 潛力

B.流行 持續(xù) 號召 價值

C.時尚 豐富 前途 前景

D.倡導(dǎo) 深入 前瞻 優(yōu)勢

2.大學(xué)生暑期社會實踐，就是讓大學(xué)生把視線從厚厚的專業(yè)書上，以年輕而真誠的心靈去________社會、________民生、________發(fā)展，在用所學(xué)知識貢獻(xiàn)社會的同時，悟出“書本之外”的“真知”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.關(guān)注 感受 體察

B.體察 感受 關(guān)注

C.感受 關(guān)注 體察

D.關(guān)注 體察 感受

3. 1896年，茅盾出生在浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)一個中醫(yī)兼小商人的家庭。他生活的時代是一個________、________的時代，先后經(jīng)歷了辛亥革命、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建、五卅、北伐，抗戰(zhàn)等社會變革。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.波瀾不驚 風(fēng)起云涌

B.波瀾壯闊 風(fēng)云激蕩

C.波濤駭浪 風(fēng)卷殘云

D.濁浪沖天 風(fēng)聲鶴唳

【答案】1.A。2.D。3.B

公務(wù)員申論講解與訓(xùn)練

（一）申論講堂

2014年4月12日部分省市區(qū)

公務(wù)員聯(lián)考申論真題

【題目要求】根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀銓Α拔幕敵觥钡睦斫?。要求：全面、?zhǔn)確、有概括力，不超過250字。

【思路點撥】“給定資料2”就是講文化輸出的，有許多內(nèi)容可以參考，關(guān)鍵是要答出對文化輸出的理解。應(yīng)該答四部分內(nèi)容：什么是文化輸出、文化輸出有什么意義、應(yīng)該怎樣看待文化輸出、文化輸出什么。這四部分內(nèi)容，都可以在“給定資料2”中找到，全部找到后進(jìn)行總結(jié)、提煉，答出即可。

【高分作答】

文化輸出，就是將中國文化推廣到國外，走向世界。它是對外開放到一定程度的必然產(chǎn)物，是中外文化交流的重要形式，可以扭轉(zhuǎn)中外文化交流的逆差，拓展中國文化發(fā)展空間，增強(qiáng)后勁。文化輸出，一要與引進(jìn)相結(jié)合，拿來和輸出并舉；二要創(chuàng)造性輸出，以原創(chuàng)作品為主；三要符合世貿(mào)協(xié)定；四要在人類文化發(fā)展史上占有一席之地。文化輸出的是中國文化中的優(yōu)秀部分，要保證質(zhì)量，偽劣的要杜絕出口；要有自己的文化精神，能代表國家、人民和民族文化形象；要輸出包含中國價值觀，中西會通又從現(xiàn)實需要出發(fā)，體現(xiàn)時代特點的原創(chuàng)性文化觀念、文化思想和文化產(chǎn)品。

【簡要點評】這份作答把文化輸出理解得很透徹，也很全面。所有內(nèi)容是“給定資料2”里的內(nèi)容。作答分四個層次，先是答什么是文化輸出，文化輸出是一個概念，從整個給定資料看文化輸出也是發(fā)展文化的一個舉措，理解一個詞首先從概念理解，必須把文化輸出的意思先答上。接著答了文化輸出的意義，一項措施有什么意義至關(guān)重要，分析理解類試題答意義也是很必要的。然后，又答了對文化輸出的認(rèn)識，也就是應(yīng)該怎樣看待文化輸出，作答的四個方面都是在“給定資料2”歸納概括基礎(chǔ)上提煉出來的。最后，答的是文化輸出要輸出什么，將文化輸出應(yīng)該輸出什么樣的文化觀念、文化思想和文化產(chǎn)品都答了出來。

（二）對話申論

“sycrool” 15：31：29

申論考試的試題，一般都有若干項要求。題目要求很重要嗎？

“高守國公考公選” 15：33：47

當(dāng)然了，題目要求非常重要。每一項要求，都對應(yīng)著一定的分?jǐn)?shù)，只有達(dá)到這個要求才能給分。作答前一定要把題目要求每一項都弄懂，甚至每一個字都要吃透。弄懂之后再去考慮作答的事。一定要嚴(yán)格按照題目要求作答，要求讓怎么答就怎么答，老老實實作答，力爭使作答最切合題目要求。

“sycrool” 15：35：57

什么是最切合題目要求呢？

“高守國公考公選” 15：38：39

就是要使你的作答內(nèi)容，一眼看上去就讓人感覺到你是按題目要求答的，所有題目要求你都達(dá)到了。千萬不要讓評卷者對此產(chǎn)生哪怕一點的懷疑。

“sycrool” 15： 45：21

哦，記住了?，F(xiàn)在，申論大題有的要求參考“給定資料”但不拘泥于“給定資料”，怎樣理解這一要求呢？

“高守國公考公選” 15：52：59

這就要求對給定資料要在“度”上進(jìn)行把握，既不要過分局限于給定資料的框定，要突破給定資料給你的思維限制，又不能過度脫離給定資料而隨心所欲、天馬行空。要這樣做：首先你的論述引題、觀點、所感所想所議都要源于給定資料，由給定資料所引發(fā)，也就是文章的“根”要在給定資料上。其次，申論是選拔性考試，要把真正有思想有觀點的優(yōu)秀人才選拔出來，因此你的論述又不要受給定資料的局限，要超越給定資料，要看得更遠(yuǎn)更深，理解得更全更透，要有自己獨到的務(wù)實合理的見解和韜略。這就是這一要求的本質(zhì)，也是我們作答應(yīng)該著重把握的。