劉曉慶

除了在幼兒園聽老師講故事之外，不少年輕的爸爸媽媽每晚入睡前，也會給孩子來一堂“睡前故事”。然而，家長們該怎樣選擇睡前講故事的內(nèi)容？用怎樣的方法給孩子講故事？孩子聽不懂時該怎么辦……給幼兒園階段的孩子講睡前故事看似簡單，其實之中也有不少學(xué)問。

信息量不要太大

不少年輕的家長在給孩子講故事時，都會拿起一本故事書，跟寶貝并肩倚在床頭，一邊給孩子講故事，一邊指點文字和圖畫，讓孩子一邊聽故事，一邊認字。那么，這樣的做法是否科學(xué)呢？

這樣的做法看似一舉多得，但這樣的情況下孩子的注意力經(jīng)常無法集中，有的時候會把書搶過去亂翻；孩子越聽故事越興奮，聽完后孩子反而不容易入睡。家長們想讓孩子既記住故事，又記住文字，并能通過畫面加強記憶，但對即將入睡的孩子來說，這樣的信息量太大了。

聽故事時，孩子的大腦始終處于一種積極的思考狀態(tài)。如果媽媽在溫暖寬松的環(huán)境中講故事，孩子會根據(jù)媽媽說的每一句話，結(jié)合日常生活中接觸到的事物和以往的生活經(jīng)驗，在腦海中完成一幅屬于自己的畫面，這其實比識字或一幅別人創(chuàng)作的圖畫束縛更重要、更有實際的意義。

情節(jié)別在復(fù)雜

有些家長會選取一些知識性強的書籍，希望以此增加孩子的詞匯量，拓展他們的知識面，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，從而達到啟智的目的。家長在講或讀的過程中可能會側(cè)重字詞與知識的灌輸，這樣的睡前故事很難讓孩子放松地享受睡前的美好時光，反而會感到很有壓力。

其實，學(xué)齡前孩子的睡前故事情節(jié)簡單，甚至沒有情節(jié)，只是動作和語言的不斷重復(fù)，又或是現(xiàn)在非常風(fēng)靡的繪本故事書，這種故事書一般沒有太多的文字或者是根本就沒有文字，這種故事書圖畫溫馨、并且手繪較多，圖畫里隱藏的內(nèi)容和知識很多，很適合學(xué)齡前兒童，通過孩子對圖畫每次的觀察就能獲得不同的信息、在這樣的重復(fù)中，孩子的呼吸和心跳會舒緩下來，也更容易入睡。

每晚就講一個故事

家長們可能會有體會，本來計劃講一兩個故事，沒想到孩子越聽越興奮，沒完沒了地要求“再講一個！”大人講得口干舌燥，孩子卻毫無睡意，媽媽不禁有些煩躁。這是為什么呢？孩子不斷地想聽新故事，尋求新鮮的刺激，恰恰說明媽媽講的故事沒有進入孩子的心靈，過多的新故事的刺激對于孩子來說，是嘈雜的、不被利用的。

事實上，給孩子講故事，最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量，而且要多重復(fù)。一個故事起碼要重復(fù)5遍～6遍，甚至可以一周都講一個故事。重復(fù)的頻率可以根據(jù)孩子的年齡做出相應(yīng)調(diào)整，越小的孩子重復(fù)率應(yīng)該越高。

好故事是心與心的交流

“這個故事講了什么呀？”“這樣做對不對呀？”這是很多父母講完故事經(jīng)常要問孩子的話。睡前故事應(yīng)該做的，只是將故事講給孩子聽，不需要告訴他們故事在講什么道理。孩子的心靈是單純的、透明的，他們會本能地從故事里汲取養(yǎng)分，并以自己的理解體會其中深意，這些經(jīng)過他們頭腦領(lǐng)悟的道理會深深地植入心靈，并在一生當中給予他們精神上的支持和引領(lǐng)。

其實真正好的睡前故事，不在于能讓孩子增加多少知識，也不只是要讓孩子復(fù)述出某個情節(jié)，而是一種心與心之間、靈魂與靈魂之間愛的交流：故事從媽媽或爸爸的內(nèi)心流淌出來，像溫暖甜蜜的溫泉一樣，流入孩子的內(nèi)心，給他們幼小的心靈提供豐富的滋養(yǎng)。