湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院電氣信息系　張慧萍

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軟件工程專業(yè)工程化培養(yǎng)模式研究

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院電氣信息系張慧萍

摘 要：隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，應(yīng)用軟件普遍應(yīng)用到人們的日常生活中，軟件工程專業(yè)隨之興起。人才培養(yǎng)需要緊跟時(shí)代步伐，本文就軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行探討并提出一些意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：軟件工程 工程化 培養(yǎng)模式

軟件工程是結(jié)合多學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及面較廣，其專業(yè)性人才相對(duì)缺乏。因此，對(duì)軟件工程專業(yè)進(jìn)行深入研究具有一定難度。為滿足社會(huì)需求，工程化軟件人才培養(yǎng)新模式的研究隨之興起。然而，軟件專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況不容樂(lè)觀，究其原因是學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會(huì)需要型人才不對(duì)口。很多大學(xué)生找不到合適的工作，很多公司高薪聘請(qǐng)人才而又無(wú)人面試。各高校都在進(jìn)行創(chuàng)新卻收效甚微。筆者通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)其原因進(jìn)行剖析并提出一些意見(jiàn)，希望為對(duì)工程化軟件人才培養(yǎng)模式有所幫助。

一、創(chuàng)新培養(yǎng)方案研究的目的與意義

社會(huì)發(fā)展程度不同，軟件開(kāi)發(fā)的方向亦有變動(dòng)。因此，我國(guó)高校對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)以整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的發(fā)展方向?yàn)榛A(chǔ)。軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，是我國(guó)高等院校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際、公司、社會(huì)對(duì)這方面人才的需求。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。大學(xué)生選擇的專業(yè)一般與就業(yè)直接掛鉤，選擇的專業(yè)直接影響學(xué)生的其就業(yè)狀況。

隨著軟件進(jìn)入人們的日常生活，其就業(yè)前景和改革情況受到社會(huì)各界關(guān)注。社會(huì)飛速發(fā)展，學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召進(jìn)行改革。但是學(xué)校在工程化軟件專業(yè)的課程分配、教學(xué)、考察等方面仍存在嚴(yán)重問(wèn)題。

例如，教學(xué)理論陳舊老套，考察學(xué)生成績(jī)只注重筆試而忽略實(shí)踐考核。面對(duì)科技的高速發(fā)展和高等院校落后的教育體制，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的專業(yè)人才勢(shì)在必行。

二、創(chuàng)新培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容

1.構(gòu)建工程項(xiàng)目式的課程體系和教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)代化科技更新?lián)Q代十分迅速，軟件更是如此。面對(duì)更新如此迅速的行業(yè)，學(xué)校如何設(shè)計(jì)課程才能緊跟時(shí)代潮流，這就需要學(xué)校時(shí)刻關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)并對(duì)自有課程進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)新的社會(huì)形勢(shì)。

例如，筆者所在院校同時(shí)開(kāi)設(shè)很多學(xué)科，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁瑣沉重，知識(shí)點(diǎn)散且多，消耗學(xué)生的大量時(shí)間，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢灶A(yù)先對(duì)其進(jìn)行整合，將有聯(lián)系的課程整合到一起，有規(guī)律地循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣既可以節(jié)省人力、財(cái)力，還可以節(jié)約大量時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。隨著研究不斷深入，教師的理論知識(shí)需要不斷更新。

2.構(gòu)建工程化需求的教學(xué)模式。隨著教育事業(yè)發(fā)展，投影儀成為及教師教學(xué)的主要工具，雖然教學(xué)模式有所改進(jìn)，但其教學(xué)方式?jīng)]有實(shí)質(zhì)性突破，仍然以教師傳授為主，學(xué)生聽(tīng)、記為輔?，F(xiàn)代社會(huì)需要綜合性人才，工程化教學(xué)模式就是以培養(yǎng)綜合性人才為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的。教學(xué)理論突破以教師為主，學(xué)生為輔的觀念，提倡師生互動(dòng)，教師授課時(shí)注重傳授方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重實(shí)踐，學(xué)生在實(shí)踐的同時(shí)掌握知識(shí)，提高技能。

作為一門(mén)新的研究課題，工程化軟件人才培養(yǎng)模式要想發(fā)展就離不開(kāi)像多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)，多媒體教學(xué)軟件等現(xiàn)代化技術(shù)，它改變了先教學(xué)后實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)理念，將教學(xué)、實(shí)踐完美地結(jié)合在一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生對(duì)其觀察更直接、明了，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，師生可以互換角色，不僅使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，還可以提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.構(gòu)建專門(mén)的軟硬件資源體系。學(xué)生作為軟件工程專業(yè)培養(yǎng)對(duì)象，其自主學(xué)習(xí)能力十分重要。但是，教師作為專業(yè)的啟蒙者，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有不可忽視的作用。所以，我國(guó)高等院校應(yīng)大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)示范課、開(kāi)展研討會(huì)等一系列方法提高教師的專業(yè)水平。

另外，學(xué)?？梢越⒁恍┲贫?，以提高教師教學(xué)的積極性。目前，我國(guó)大學(xué)生都是以理論為主，加以文字練習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方法，這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法降低了學(xué)生的操作能力，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。

三、未來(lái)發(fā)展

學(xué)生創(chuàng)新能力的提高對(duì)軟件開(kāi)發(fā)具有重要意義。為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，高?？梢耘c相關(guān)公司聯(lián)合辦學(xué)，一方面了解學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新；另一方面，公司借鑒、啟發(fā)學(xué)生實(shí)踐，增強(qiáng)公司在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，見(jiàn)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生可以接觸實(shí)際項(xiàng)目，了解更多的專業(yè)知識(shí)。

隨著社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新性人才培養(yǎng)越來(lái)越重要，而我國(guó)高等院校就是為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。工程化軟件人才培養(yǎng)模式在高等院校的應(yīng)用可以提高人才質(zhì)量，推動(dòng)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0110