楊　斌

隨筆與書評

《李澤厚話語》編后記①

楊斌

三年前，我編選的《李澤厚論教育·人生·美——獻給中小學教師》出版后，反響不錯，二〇一三年，還榮幸入選“大夏書系十年經(jīng)典”；尤其是書后的六十則哲思短語，頗受稱道。于是，該書責編永通君約我再編一本《李澤厚話語》，話題不限教育，人生命運，歷史哲學，從家國天下到日常生活，凡能給人以思想和智慧啟迪的，無所不包。在和李澤厚先生溝通過程中，先生態(tài)度一如既往，明確反對。用他在上一本書序言的話說，就是“我從不認為我的文章有那么大的作用和影響。我想，人貴有自知之明，不能一到老來便發(fā)狂”。他平時也曾說過，他常念叨孔老夫子的話：及其老也，血氣既衰，戒之在得。看到一些學術老人到晚年卻有此病，更要自加警惕。這一次，先生更明確指出反對的原因：其一，我覺得我這人和那些話沒有那么重的分量值得去摘，這會引起人們的反感、嘲笑和漫罵，包括可能傷害到你們。其二，摘錄不能甚至反而可能漏失主要的東西，即斷章取義。

我當然沒有因李先生旗幟鮮明的反對態(tài)度而就此罷手。這些年來，我同老先生交往不少，他的性格態(tài)度我是有所領教的。從寫他的詩歌釋讀，到做他的學術年譜，包括編選那本《李澤厚論教育·人生·美——獻給中小學教師》，沒一件事是他爽然答應的，總是先堅決反對，反對的理由是這些東西沒意義，不值得做；反對無效繼之以勸阻，勸阻的理由是，工作量太大，太繁瑣，往往勞而無功；勸阻不成再拖，口頭禪就是：等等再說，等等再說。我知道，李先生的這些話都是非常真誠的。和他的那些學術成就相比，我所做的這些對他個人來說，真的沒有任何意義。名山事業(yè)，赫然已成；絢爛之極，歸于平淡！但最終總是能打動李先生，這幾件事，也都一件一件地做出來了。沒有任何秘訣，唯一的的法寶就是：理由！只有要足夠的理由說服先生，先生就會同意。猶記得，二〇一〇年編選那本“論教育”時，我曾給先生寫過一封信，其中有一段這樣的話：

您一生致力于國人的思想啟蒙，其實，廣大中小學教師是一個同樣需要啟蒙的群體，因為，只有他們的覺醒，才有學生的覺醒，才有民族的未來。譬如，對傳統(tǒng)文化，對歷史進程的二律背反，對精神家園，對教育于人性的重要，對人生與美，對讀書與治學，一線教師都尤其需要補上這一課！從這個意義上說，出版本書的意義是非常巨大的，絕不亞于學術著作。不知先生您以為然否？

正是在我寄出這封郵件之后，李先生才答應我編他的那個選本，而且之后還特地寫了一篇序言，并將書名加了副標題：獻給中小學教師。那么，這一次我又是如何打動李先生的呢？我的理由主要有三：一、如前所述，“論教育”反響不錯，哲思短語形式頗好，簡明扼要，易懂易記；二、可以讓更多的人更深入地了解其思想體系，在社會轉型加速、現(xiàn)代化困境日益凸顯的今天尤為需要；三、為確保質(zhì)量，避免斷章取義，力邀鄧德隆先生和我共同擘畫。這里，得說到本書的另一位編者鄧德隆先生了。鄧君乃商界精英，事業(yè)經(jīng)營得紅紅火火，卻于李氏思想研習精深，頗有心得。鄧君也認為此書意義非同尋常，樂觀其成，而且愿意共襄此舉。鄧君的加盟，無疑增添了游說李先生的砝碼。經(jīng)不住我們兩人的左說右勸，李先生最終還是同意了我們的請求，只是仍同上次一樣：“拒絕看編寫的內(nèi)容，包括如何編選和編選甚么，一概不聞不問；并且對此書不負責任，功過是非，是好是壞，全由編選者負責?！蓖瑫r，責鄧德隆君負審稿之責。

為此，我們潛心沉進文本，夜以繼日，樂此不疲。我們商定，兩人齊頭并進，各自為戰(zhàn)，摘出初選文字后，再相互交換，取長補短。于是，日理萬機穿梭于世界各地的鄧總，常常出差帶著李著，見縫插針，聚沙成塔。為了方便，干脆直接在書上劃出語句，然后將整本書快遞過來。在收到鄧總寄來的第三本書之后，我發(fā)現(xiàn)了彼此之間的問題，明顯的區(qū)別是，鄧君摘錄的話語偏重學術，概念術語較多，而我則在學術之外兼顧通俗。在和鄧先生作了一番溝通之后，我們認為：李先生的學術觀點原創(chuàng)性很強，價值極大，應該盡量收錄。于是，我調(diào)整了原先的尺度，在兩人分頭選摘基礎上，整合出了《話語》初稿，交鄧先生審讀。幾天之后，接到鄧總電話，他的閱讀印象是：感覺太沉重，遠不如那本“論教育”好讀。再一次商量的結果是：必須舍棄一定的學術性，盡量少選太艱深的內(nèi)容；在充分體現(xiàn)先生思想觀點的前提下，盡量多選通俗易懂的語段。這才符合本書作為普及性讀本的編選初衷；將來有可能，可以再編“話語”的學術版。共識既成，重啟爐灶，我重新投入又一輪的涵泳浸潤之中。

冬去春來，暑熱秋涼，三十年閱讀李澤厚的漫漫途程，在這一年多的日子里仿佛又重新走過一回?！拔┤兆巫?，無敢逸豫”；如聞謦欬，何其幸哉！

書稿付梓之際，由衷感謝李澤厚先生的信任和鞭策！感謝鄧德隆君的提點和襄助！同時，也感謝永通兄為本書的精心策劃和朱穎女士的細心校核。

舛誤之處，敬希讀者批評指正。

二〇一四年三月

楊斌，江蘇省蘇州市第一中學特級教師，江蘇省教授級中學高級教師。

①這是編者之一為《李澤厚話語》所寫的后記，鄧德隆、楊斌編選，上海：華東師范大學出版社，2014。