程紅兵

行動從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，凡是有利于學(xué)生成長的事，不論再小，也是大事；即使是細(xì)枝末節(jié)，也會溫暖學(xué)生的心田。

國家第八次課程改革以來，一系列的校長培訓(xùn)、教師培訓(xùn)轟轟烈烈。在這個過程中，許多校長突然明白了，理念最重要，辦學(xué)理念決定成敗，課程改革首先是理念的更新。時至今日，絕大多數(shù)校長都會侃侃而談許多時尚而正確的辦學(xué)理念，很多教師也會流利地談?wù)摵芏嗔餍卸冗M(jìn)的教育理念。這其中不乏結(jié)合自己學(xué)校的文化傳統(tǒng)，提出適合的、又是先進(jìn)的辦學(xué)理念，但也有不少學(xué)校純屬照抄照搬，唯大學(xué)教授馬首是瞻，唯名家經(jīng)驗是學(xué)，不考慮是否符合自己學(xué)校實際，不考慮自身學(xué)校文化特質(zhì)。有的校長甚至連理念的基本內(nèi)涵都沒有搞清楚，自作聰明，演繹開來，為己所用，笑話自然產(chǎn)生。

某省會城市一所小學(xué)，新校長從某名?！爸鲃影l(fā)展教育”中深受啟發(fā)，將“主動”作為辦學(xué)理念，稱之為“主動教育”，解釋為：“讓學(xué)生主動接受教育”，細(xì)化為“每天讓學(xué)生主動接受管理者的管理，每天讓每個學(xué)生主動接受任課老師的課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生主動接受班主任的教育”。

這個案例就是典型的笑話，校長連“主動教育”的含義都不清楚，就照搬過來，橫加演繹，活生生把主動教育變成“被動教育”，南轅北轍，完全與理念背道而馳。

當(dāng)然像這樣完全顛倒內(nèi)涵的笑話畢竟是少數(shù)，現(xiàn)實中我們更多地看到校長們所說的辦學(xué)理念是先進(jìn)的，他們對理念的內(nèi)涵理解也是正確的，但這些正確而先進(jìn)的理念常常是在校長的經(jīng)驗介紹中出現(xiàn)，常常是在教師的論文中出現(xiàn)。這固然有令人欣喜之處，但也有可憂之處，因為先進(jìn)的理念更重要的是應(yīng)該出現(xiàn)在現(xiàn)實之中，應(yīng)該出現(xiàn)在校園里，出現(xiàn)在校長、教師的具體行為之中，否則就有作秀的嫌疑，甚至于說的是冠冕堂皇話語，做的是完全背棄先進(jìn)理念的行為，可謂掛羊頭賣狗肉。

河北某縣公辦的一所實驗小學(xué)辦學(xué)條件是縣城最好的，該小學(xué)2005年6月20日公布的招生簡章明確規(guī)定：“招生對象為縣城內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在編干部職工子女。報名時必須出示父母一方的編制證原件及復(fù)印件、所在單位有局長核實簽字的證明書。不符合條件者一律不予接受。”

這所學(xué)校的校長一定也會說許多先進(jìn)的辦學(xué)理念，但就是完全沒有把先進(jìn)的教育理念裝進(jìn)自己的腦袋里，沒有真正裝進(jìn)自己的心里。在校長的頭腦里，所謂的辦學(xué)理念就是口號，就是標(biāo)簽，就是口紅，隨便呼喊，隨意標(biāo)注，隨時涂抹，僅此而已。校長的實際行動是其真實思想的最好詮釋，學(xué)校的招生簡章徹底揭示出這所學(xué)校真實存在的辦學(xué)理念。請注意這是當(dāng)?shù)匾凰鶙l件最好的學(xué)校；按理說這所學(xué)校的校長應(yīng)該是有知識的吧，這所學(xué)校之所以敢這么明目張膽地公布招生簡章，肯定是當(dāng)?shù)亟逃珠L同意的吧；為什么有知識的人會做出這種沒有文化的事情？這則招生簡章透露出我們一些教育工作者連起碼的平等的觀念都沒有，他們心里只裝有少數(shù)人，裝了有權(quán)的人，裝了有錢的人，唯獨(dú)沒有裝老百姓。

理念不是空洞的話語，理念不是抽象的概念，學(xué)校辦學(xué)理念是真真切切體現(xiàn)在校長的行為當(dāng)中，體現(xiàn)在學(xué)校的各級管理人員的行為當(dāng)中，體現(xiàn)在老師的行為中。

一所學(xué)校新教學(xué)樓的垃圾道堵了，總務(wù)處在道口旁貼了個封條——“禁止傾倒”。在此后的兩個月里，學(xué)生們掃除后都要穿過操場，將垃圾倒在老樓的垃圾道里。 校長手術(shù)后上班了，他發(fā)現(xiàn)封條后便抄起鐵棍通垃圾道。一位看到的老師告訴他：“總務(wù)處已貼了告示?！毙ｉL說：“你家的下水道堵了，是不是也貼上封條不用了？”教師無言以對?！耙褜W(xué)校生活也當(dāng)成自己的日子一樣過??！”校長的這句話深深印在這位教師的心上。后來她也當(dāng)了校長，時時處處記著要“以校為家”。

現(xiàn)在幾乎所有的學(xué)校都有以人為本的理念，所有的主任、老師都會說以學(xué)生為本的思想，但是真的做到了嗎？真的做好了嗎？我們不能像上述總務(wù)處主任那樣隨便貼個封條就算完事，因為貼個封條并沒有解決問題，而應(yīng)該像故事中的這個校長那樣操起鐵棍動起手來實實在在地解決問題。我們真的不缺口號，缺的是實實在在的行動。一件簡單的事情面前，就可以看出何謂真正的以學(xué)生發(fā)展為本。

行動從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，凡是有利于學(xué)生成長的事，不論再小，也是大事；即使是細(xì)枝末節(jié)，也會溫暖學(xué)生的心田。

廈門大學(xué)的“住”

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的新生最近在網(wǎng)上注冊時發(fā)現(xiàn)，他們不僅可以選擇“4人間（1300元/年/人）”或“2人間（2500元/年/人）”的宿舍類型，還可以選擇“早睡（23：00前）”或“晚睡（23：00后）”的作息習(xí)慣。 令一些網(wǎng)友驚呼“被其人性化瞬間秒殺”。

華東師大的“吃”

2013年6月16日傍晚，一條微博寫道：華東師范大學(xué)一名女生因減肥，5月飯卡餐飲消費(fèi)較少，收到校方一條關(guān)懷備至的短信： “同學(xué)你好，發(fā)現(xiàn)你上個月餐飲消費(fèi)較少。不知是否有經(jīng)濟(jì)困難？如有困難，可電話、短信或郵件我（附電話號碼、郵箱地址），如無困難，也請回復(fù)一下，以便下月不再重復(fù)問詢……”網(wǎng)友盛贊說，這個超有愛，超人性化。并且說，華東師范大學(xué)能這樣做，證明這是一所真正的好大學(xué)。華東師范大學(xué)相關(guān)部門解釋，信息來自困難生預(yù)警系統(tǒng)，學(xué)校及時通過飯卡消費(fèi)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況。真正關(guān)心學(xué)生尤其是困難學(xué)生的大學(xué)，才是有文化的大學(xué)。

學(xué)校的重要職責(zé)之一，就是對學(xué)生的生命關(guān)照，生命關(guān)照不是體現(xiàn)在口頭上，不是體現(xiàn)墻上張貼的字畫上，而是實實在在地體現(xiàn)在對學(xué)生生活細(xì)節(jié)的關(guān)心上。廈門大學(xué)只是做了一個小小的歸類——合并同類項，早睡的學(xué)生安排在一間屋子，晚睡的學(xué)生安排在一間屋子，讓學(xué)生各得其所，尊重就體現(xiàn)在讓學(xué)生自己依據(jù)自己的習(xí)慣、喜好去選擇。華東師大困難學(xué)生預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)立，給學(xué)生發(fā)出的短信，得體、得心，體現(xiàn)了對學(xué)生真真切切的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，這就是學(xué)校對學(xué)生的生命關(guān)照，這就是學(xué)校真實理念的真實寫照。