史明娜

（四川文理學院，四川達州635000）

紅色文化背景下川陜革命老區(qū)高校思想政治教育發(fā)展研究*

史明娜

（四川文理學院，四川達州635000）

紅色文化作為中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，是社會主義文化的主要內(nèi)容和重要方面，蘊含著豐富的思想政治教育價值。采用文獻資料法、邏輯歸納法等，以川陜革命老區(qū)紅色文化背景下的高校思想政治教育發(fā)展為題，基于紅色文化見之于思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)生性為邏輯起點，分析了紅色文化在川陜革命老區(qū)高校思想政治教育踐行中的問題，提出了川陜革命老區(qū)紅色文化背景下的思想政治教育模式創(chuàng)新發(fā)展路徑。

紅色文化；思想政治教育；川陜革命老區(qū)

紅色文化是優(yōu)秀民族文化的重要組成部分，是社會主義文化的主要內(nèi)容和重要方面，探求“紅色文化”現(xiàn)象背后的深層次的物質(zhì)因素，正確地把握“紅色文化”的社會傳承功能和價值，將“紅色文化”的重塑納入高校思想政治教育范疇去思考，將“紅色文化”的重塑契合于高校思想政治教育和推動川陜革命老區(qū)文化大繁榮的偉大工程。2006年8月，國務(wù)院批復引發(fā)了《川陜革命老區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃》，在當前振興發(fā)展川陜革命老區(qū)的大背景下，結(jié)合川陜革命老區(qū)文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)的總布局和思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展要求，正確地把握“紅色文化”的教育傳承功能和價值，創(chuàng)新川陜革命老區(qū)紅色文化軟實力背景下的高校思想政治教育模式路徑，對于促進川陜革命老區(qū)“紅色文化”資源開發(fā)利用和高校思想政治教育“紅色文化”德育內(nèi)生性的和諧發(fā)展，不斷優(yōu)化川陜革命老區(qū)高校思想政治教育環(huán)境具有重要的意義。

一、紅色文化見之于思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)生性

（一）紅色文化資源界定及川陜革命老區(qū)紅色文化資源

關(guān)于紅色文化資源，當前的界定較為寬泛，鑒于研究的領(lǐng)域為思想政治教育研究領(lǐng)域，所以在這一領(lǐng)域中，通常所指的紅色文化資源是指在中國革命、建設(shè)、改革和發(fā)展過程中，所形成的與馬克思主義相結(jié)合的、具有代表中國特色的文化資源，其具有民族性、科學性、大眾性和時代性內(nèi)涵，可以認為這是集物質(zhì)文化和精神文化為一體的資源內(nèi)容，是中國優(yōu)秀文化的重要組成部分，是社會主義文化的重要體現(xiàn)方面。川陜地區(qū)是著名的紅色革命老區(qū)，在這片熱土上革命歷史文化深厚，是該區(qū)域重要的紅色旅游基地。作為第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的全國第二大蘇區(qū)——川陜革命根據(jù)地的核心區(qū)域之一，徐向前、李先念、許世友、張愛萍、王維舟等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里浴血奮戰(zhàn)的足跡既是川陜革命老區(qū)人民寶貴的精神財富，也是川陜革命老區(qū)地區(qū)充分運用當?shù)氐募t色文化軟實力，創(chuàng)新學習思想政治教育模式的新思路。川陜革命老區(qū)紅色文化資源豐富，其中以以下幾處較為出名：位于巴中的川陜革命根據(jù)地紅軍烈士陵園、萬源市馱山公園的“萬源保衛(wèi)戰(zhàn)”戰(zhàn)史陳列館、座落在宣漢縣項家山公園內(nèi)的王維舟紀念館、儀隴縣的朱德故居紀念館、廣安小平故里、達州的張愛萍將軍故居、石橋列寧街等［1］。

（二）文化軟實力與高校思想政治教育的關(guān)系

紅色文化是社會文化的重要組成部分，紅色文化蘊含了社會核心價值、時代精神和民族精神，其體現(xiàn)出的文化內(nèi)涵對高校大學生的思想意識具有很大的影響作用，通過紅色文化實現(xiàn)對人的、特別是當代大學生的思想政治教育具有實際的意義。川陜革命老區(qū)紅色文化所體現(xiàn)出的軟實力對高校思想政治教育的作用較為明顯。川陜革命老區(qū)紅色文化是高校思想政治教育的重要資源，川陜革命老區(qū)紅色文化的生成是基于中國革命者在秦巴山區(qū)用血和生命踐行而形成的文化積淀，他們在新中國成立過程中、在實現(xiàn)秦巴山地區(qū)解放過程中展現(xiàn)了紅色文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)了革命時期他們的愛國主義和英雄主義情操，這種文化和情操隨著歷史的向前發(fā)展而不斷得到延續(xù)，新時期這種精神和情操體現(xiàn)在社會主義建設(shè)、集體主義精神、勇于奉獻精神、敢于改革創(chuàng)新精神，當前我們所倡導的社會主義核心價值觀則集中闡釋了新時期的紅色文化內(nèi)涵。

（三）依托紅色文化創(chuàng)新高校思想政治教育工作途徑內(nèi)生性

“紅色文化”見之于思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)生性，是由于馬克思主義理論與思想政治教育學科研究的課題和探索的問題涉及社會各個方面和不同群體這一性質(zhì)所決定的［2］。中國特色社會主義是不斷發(fā)展的事業(yè)，在事業(yè)的行進中會遇到現(xiàn)在還不能完全預(yù)測的新情況、新問題，需要人們不斷地開辟新實踐，探索新理論［3］，無論是進行高校文化建設(shè)還是加強思想政治教育，都需要高度重視“紅色文化”的弘揚和傳承，這是由當前推進文化體制改革、加大高校思想政治教育力度和實效性的雙重要素所決定的［4］?！凹t色文化”弘揚和傳承的思想政治教育內(nèi)容內(nèi)生性表現(xiàn)為系統(tǒng)而又具體的教育內(nèi)容的主要存在，融合于思想政治教育的系統(tǒng)性和日常性當中。高校思想政治教育中注重加強和推進“紅色文化”的教育和傳承，不但有利于堅定馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的指導地位的教育，也是緊密結(jié)合當前社會建設(shè)和人們思想發(fā)展的實際，有針對性地、及時有效的做好日常性思想政治教育的重要組成部分和重要途徑舉措。

二、紅色文化在川陜革命老區(qū)高校思想政治教育踐行中的問題分析

（一）紅色文化在川陜革命老區(qū)高校思想政治教育中的價值優(yōu)勢

首先，有利于加強學生的理想和信念教育。基于當前的社會現(xiàn)象，特別是當代大學生在受到多元文化和現(xiàn)實環(huán)境的影響下，學生的理想與信念變得較為功利化和動力不足的問題，可充分利用紅色文化資源，對其進行思想政治教育，生動展現(xiàn)革命先烈為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想與信念，不畏艱難和勇于獻身的精神，引導其堅定信心，堅持正確的道路，實現(xiàn)自己的人生價值。其次，有利于加強大學生的愛國主義教育。通過一個個鮮活的愛國主義故事、通過當代一個個的愛國主義典型，增強大學生的愛國情懷，提升大學生的民族自尊心、自信心。第三，有利于加強大學生的思想道德教育。紅色文化蘊含了民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，承載了一代代革命先烈豐富的思想道德因子，是無數(shù)優(yōu)秀道德模范的高度文化內(nèi)容概括，折射出這些英雄先烈的人格魅力，其可以成為道德教育的重要資源?？芍赜眉t色文化資源對學生進行思想道德教育，引導其正確的思想道德導向，樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）紅色文化在川陜革命老區(qū)高校思想政治教育中面臨的窘境

首先，紅色文化在高校中的認知程度低。很多學生認為紅色文化是過去的文化，是過去一段歷史的生成物，與當前文化格格不入，已經(jīng)不能與當代文化接軌。紅色文化的這種脫離實際的行為不能與思想政治教育很好的融合。其次，關(guān)于紅色文化的宣傳與傳播較少。校園文化精神缺少紅色文化的內(nèi)容存在，相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)紅色文化陣地的建設(shè)認識不到位導致了其宣傳不能滿足校園紅色文化思想政治工作的需求，同時由于不能夠及時更新相關(guān)的內(nèi)容，導致了文化內(nèi)容的陳舊。最后，關(guān)于紅色文化教育方式的單一性。當前諸多高校對紅色文化教育還停留在到地方革命博物館或烈士陵園進行考察或掃墓，這是對紅色文化的表面認識，僅僅停留在對紅色文化的器物層面的感知，不能夠深刻地領(lǐng)會紅色文化的精神文化層面，不能夠?qū)⒕裎幕\用于行為文化的展現(xiàn)，以至于導致這種紅色文化教育方式的無效性。

三、紅色文化背景下的川陜革命老區(qū)高校思想政治教育模式創(chuàng)新發(fā)展

（一）應(yīng)進一步闡釋紅色文化在高校思想政治教育中的意蘊

如前所述，紅色文化資源是在中國革命、建設(shè)、改革和發(fā)展過程中，所形成的與馬克思主義相結(jié)合的、具有代表中國特色的文化資源，是集物質(zhì)文化和精神文化為一體的資源內(nèi)容，是中國優(yōu)秀文化的重要組成部分，是社會主義文化的重要體現(xiàn)方面。其內(nèi)容承載了深刻而又豐富的內(nèi)涵和意蘊，每首歌曲、每一個鏡頭和每一文物都承載了那一段歷史的文化因子，同時也是對那一段歷史的深刻展現(xiàn)。所以紅色文化在高校的展演亦或宣傳不能僅僅對其簡單的進行描述、參觀或宣傳，應(yīng)注重在這一歌曲、鏡頭和文物中所體現(xiàn)出的歷史文化、民族精神乃至革命精神。通過這些載體還原歷史真相，在歷史真相中得到感悟，實現(xiàn)自身思想政治覺悟，從而最終使紅色文化深入內(nèi)心，實現(xiàn)紅色文化的傳承與發(fā)展。

（二）應(yīng)實現(xiàn)紅色文化的在高校思想政治教育中的科學發(fā)展

川陜革命老區(qū)紅色文化是經(jīng)歷無數(shù)革命先烈在這片土地上為實現(xiàn)當?shù)厝嗣竦慕夥哦鴮嵺`形成的文化。在社會主義建設(shè)的新時期，人們應(yīng)明確認識到紅色文化并沒有過時，這一紅色文化緊隨時代發(fā)展的步伐，實現(xiàn)著自身的傳承與發(fā)展。在社會主義新時期應(yīng)看到紅色文化的科學發(fā)展，新時期這種精神和情操體現(xiàn)在社會主義建設(shè)、集體主義精神、勇于奉獻精神、敢于改革創(chuàng)新精神，當前所倡導的社會主義核心價值觀則集中闡釋了新時期的紅色文化內(nèi)涵。而堅持紅色文化在高校思想政治教育中的科學發(fā)展有助于提升川陜革命老區(qū)的紅色文化軟實力，實現(xiàn)川陜革命老區(qū)紅色文化的可持續(xù)發(fā)展。

（三）應(yīng)實現(xiàn)紅色文化在高校思想政治教育中的育人

針對當前紅色文化在高校認知度較低，紅色文化的育人作用并未發(fā)揮出很好作用的情況，應(yīng)深刻反思在這一過程中出現(xiàn)的問題。同時應(yīng)實現(xiàn)紅色文化融入高校校園文化建設(shè)中去，將紅色文化納入文化育人的框架下，實現(xiàn)紅色文化與思想政治教育的真正結(jié)合，以此實現(xiàn)育人環(huán)境的優(yōu)化。同時在當代加強社會主義核心價值觀學習與踐行的過程中，應(yīng)進一步利用川陜革命老區(qū)現(xiàn)有的紅色文化資源，開展與之相關(guān)的革命傳統(tǒng)教育，將紅色文化資源真正的運用于育人，最終實現(xiàn)紅色文化在高校的傳承與發(fā)展。

［1］佚名.達州：這片熱土上的紅色之旅［EB/OL］.達州人民政府網(wǎng)，2011-5-20.

［2］項久雨.思想政治教育價值論［M］.北京：中國社會科學出版社，2003.

［3］朱桂蓮，李晶.德育視角下的中國紅色文化研究綜述［J］.中國青年研究，2010（6）.

［4］陳春暉.思想政治教育創(chuàng)新視角下的“紅色文化”發(fā)展觀論析［J］.黃岡師范學院學報，2013（2）.

Red culture，as an important part of the Chinese nation's outstanding culture，is the main content of the socialist culture and an important aspect，which contains a wealth of ideological and political education value.Us-ing the method of literature，logical induction，the paper takes the development of ideological and political education in colleges and universities under the background of the Red culture in Sichuan-Shaanxi revolutionary base as the re-search object，logically starts the endogeneity of red culture in the ideological and political education content，analyzes the problems in the practice of Red culture in the ideological and political education in the in Sichuan-Shaanxi revo-lutionary base，provides the development path of the model of ideological and political education in colleges and uni-versities under the background of the Red culture in Sichuan-Shaanxi revolutionary base

red culture；ideological and political education；Sichuan-Shaanxi revolutionary base

G641

A

2096-000X（2016）22-0228-02

四川文理學院面上資助項目（編號：2014SZ011Y）

史明娜（1982-），女，山東煙臺人，助理研究員，從事思想政治教育研究。