摘 要：近年來，信息技術發(fā)展速度飛快，而在企業(yè)營銷的過程中，網(wǎng)絡營銷的作用也越來越重要，所以，網(wǎng)絡營銷人才的需求量也逐漸增加。網(wǎng)絡營銷課程開設的主要目的就是為了更好地培養(yǎng)專業(yè)人才，但是，在實際的教學過程中始終存在不足之處，使得該專業(yè)學生在畢業(yè)后也遇到了較多的就業(yè)問題，很難滿足企業(yè)的實際需求。因此，一定要站在企業(yè)需求的角度上對網(wǎng)絡營銷專業(yè)教學模式進行改革。

關鍵詞：企業(yè)需求；網(wǎng)絡營銷；教學模式；探討

現(xiàn)階段，我國在經(jīng)濟與科技方面的發(fā)展速度不斷提高，所以，一定程度上推動了各行業(yè)企業(yè)的發(fā)展。然而，在企業(yè)運營過程中，網(wǎng)絡營銷手段逐漸凸顯其重要作用。所以，在網(wǎng)絡營銷專業(yè)的實際教學過程中應以企業(yè)需求為出發(fā)點，對其教學模式進行改革，以更好地滿足企業(yè)的人才需求。

一、網(wǎng)絡營銷與人才需求現(xiàn)狀分析

所謂的網(wǎng)絡營銷，指的就是通過對互聯(lián)網(wǎng)方式的應用實現(xiàn)原有的營銷目的。說起網(wǎng)絡營銷，自1997年進入我國，便開始飛速發(fā)展，雖然處于初級階段，但是，同樣取得了可觀的成績。

互聯(lián)網(wǎng)技術應用的普及，使我國的網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，但是，在國內(nèi)企業(yè)中，應用網(wǎng)絡營銷這一手段的企業(yè)并不多，由此可見，國內(nèi)的網(wǎng)絡營銷市場具有較大的挖掘空間。然而，國內(nèi)的網(wǎng)絡營銷人才數(shù)量不足，嚴重稀缺，導致大部分企業(yè)都無法更好地應用網(wǎng)絡營銷手段。因此，在未來的社會發(fā)展中，企業(yè)的發(fā)展必將需要大量的網(wǎng)絡營銷人才，進而產(chǎn)生一定的就業(yè)崗位。在大部分的傳統(tǒng)企業(yè)中，其開展初級電子商務，就必須要具備具有專業(yè)能力的網(wǎng)絡營銷人才，因此也產(chǎn)生了較多的熱門職業(yè)。然而，企業(yè)在實際的運營發(fā)展中，始終比較重視傳統(tǒng)類型的網(wǎng)絡營銷人員，他們雖然具有豐富的市場經(jīng)驗，然而卻并不了解網(wǎng)絡營銷方面的知識。目前階段，我國的網(wǎng)絡營銷人才嚴重匱乏，所以，各企業(yè)單位開始爭奪具備專業(yè)能力的網(wǎng)絡營銷人才。其所需求的網(wǎng)絡營銷人才不僅應熟練掌握網(wǎng)絡技術，同時還應該能夠靈活應用市場營銷技巧，是復合型的專業(yè)人才。

但是，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡營銷教學培養(yǎng)學生重點只是使其片面地理解專業(yè)知識，導致學生自身的實踐與動手能力不強，無法實現(xiàn)理論與實際的有效結合，所以，很難滿足社會企業(yè)的具體需求。由此看來，網(wǎng)絡營銷專業(yè)教學對學生的培養(yǎng)需要以社會需求為出發(fā)點，針對目前教學中存在的問題進行科學合理地改革，進而促進企業(yè)與學校更好地合作，實現(xiàn)人才的完美對接。

二、網(wǎng)絡營銷教學中存在的問題分析

1.教材可選擇性較多，但是缺乏適用性

由于網(wǎng)絡營銷理論體系存在不同的流派，因此，按照該體系所編寫的網(wǎng)絡營銷教材也必然存在一定的差異。當下，網(wǎng)絡營銷教材在歸屬派別方面存在明顯的不同：其一，網(wǎng)絡營銷理論派的教材；其二，以理論體系為出發(fā)點的實戰(zhàn)派教材，然而，將理論與實踐有效結合的教材十分少見。所以，在開展網(wǎng)絡營銷教學的時候，能夠正確地選擇出具有針對性的教材授課始終是其教學中的難題。

2.課堂教學方法單一，實踐教學很難吸引學生

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡營銷課堂教學方法仍然是以教師為主體的教學方式，學生只是被動地聽講。這種教學方法缺乏創(chuàng)新，也同樣無法充分地利用網(wǎng)絡資源，使學生真正地了解網(wǎng)絡營銷的重要作用，因此，使得學生的學習主動性與積極性無法得到提高。正是因為學生的積極性不足，使其學習更加不主動，對網(wǎng)絡營銷的理論學習無法產(chǎn)生興趣，與此同時，在網(wǎng)絡營銷的方法與工具實際應用方面也嚴重缺乏實踐體驗，進而對網(wǎng)絡營銷的課堂教學效果產(chǎn)生了不利的影響。

3.實踐實訓環(huán)節(jié)的內(nèi)容枯燥

在高職院校中，實踐實訓的教學是課程教學中的重點。基于此，與網(wǎng)絡營銷課程本身特點相結合，該專業(yè)課程在學習的過程中最關鍵的環(huán)節(jié)就是利用教學模擬實訓的環(huán)境以及網(wǎng)絡的真實環(huán)境來學習并了解網(wǎng)絡營銷專業(yè)的理論知識，并促使其更加靈活地應用網(wǎng)絡營銷職業(yè)中所需的工具。然而，在實際的教學過程中，僅為學生提供了虛擬的商業(yè)平臺，所以，使得學生在真正的商業(yè)環(huán)境中無法更好地操作，導致學生在解決實際問題的時候，其自身能力無法得到有效地訓練。除此之外，專業(yè)教師在實際的教學中，也并未對網(wǎng)絡進行充分地利用，導致實踐教學中的實訓環(huán)節(jié)內(nèi)容單一，枯燥。

三、基于企業(yè)需求的網(wǎng)絡營銷教學模式改革

1.正確選擇教材

要想更好地培養(yǎng)網(wǎng)絡營銷專業(yè)人才，就必須要具備高質量專業(yè)教材，這是最基本的保證，因為教材是師生間開展教學活動重要的材料與關鍵的媒體。然而，目前市場中的網(wǎng)絡營銷教材多種多樣，所以，正確地選擇高質量教材成為有效提高教學質量的重要條件。合格的網(wǎng)絡營銷教材需要保證知識結構的科學合理，有機地結合理論知識與技術知識。在講解搜索引擎方面的營銷知識時，不僅應該詳細地介紹搜索引擎營銷的概念與方法以及具體的過程，同時，還應該重點講解搜索引擎技術原理與實現(xiàn)技術。學生只有對搜索引擎工作原理全面理解以后才能夠在后期實際應用的過程中更靈活。此外，所選擇的教材必須同實際緊密聯(lián)系，通俗易懂，在講解重要知識點的時候應配備相應的案例，這樣就可以使學生更好地體會知識點在實踐中的具體應用。

2.積極引入案例教學

在開展網(wǎng)絡營銷理論教學的過程中，應積極轉變傳統(tǒng)的教學方式。教師在講解相關的基本知識點以后，應積極地引入教學案例，使學生進行分組討論與分析，而后由學生親自作出分析報告。這樣一來，教師就轉變了課堂地位，從知識傳遞與講解的地位變成了課堂的指導者與咨詢者，學生能夠積極主動地獲取知識，同時還能夠有效地培養(yǎng)學生的自主分析能力。其中，所謂的案例教學不僅僅是文字案例，同時還有視頻案例，通過積極地引入案例教學，使學生自身的分析能力得到提升，此外，還能夠使課堂教學更加生動，更好地吸引學生的注意力。

3.為學生提供實踐機會

網(wǎng)絡營銷專業(yè)的實踐性極強，所以，在實際的教學中應合理地加大實踐的比重。在網(wǎng)絡營銷實踐環(huán)節(jié)中主要包括兩個方面：第一，模擬環(huán)境中的實驗；第二，實際環(huán)境中的實踐。對于實驗環(huán)節(jié)，其主要的場所就是實驗室。目前階段，大部分的院校都已經(jīng)開設了實驗室，并購買了正版的實驗軟件。所以，教師在開展理論知識教學的時候，學生就可以通過模擬環(huán)境來進行實際操作，進而提高其實際動手能力。而實踐環(huán)節(jié)，則應該積極鼓勵學生在課外時間創(chuàng)建個人網(wǎng)站與網(wǎng)上商店以及博客等等，進而對市場進行深入地分析，對網(wǎng)絡營銷中的不同方法與技術進行詳細地了解，與此同時，對上述方法與技術進行充分利用，積極地推廣個人網(wǎng)站與網(wǎng)點以及博客等等。

4.有機結合多種考核方式

在網(wǎng)絡營銷的教學過程中重視理論與實踐的結合，所以在實際考核的時候也同樣需要將兩者有機結合。其中，考核的方式應包括理論考核、實驗操作考核與實踐考核三部分，并且其所占比例應依次遞減。理論考核以筆試為主，在題型方面應加大案例分析的比重；在實驗操作考核中應根據(jù)實驗完成情況來考核其對于專業(yè)知識的掌握程度及操作能力；在實踐考核中可以通過學生在網(wǎng)上商店賺取的利潤多少的方式來對其進行考核。

四、結束語

綜上所述，當下，企業(yè)需要大量的網(wǎng)絡營銷人才，但是，大量網(wǎng)絡營銷的畢業(yè)生卻很難找到對口的工作，究其原因就是傳統(tǒng)網(wǎng)絡營銷教學模式造成的。傳統(tǒng)的教學方法更加重視理論而嚴重忽略實踐，最終所培養(yǎng)出來的人才缺乏實踐能力，所以，很難符合企業(yè)的需求。因此，應對網(wǎng)絡營銷的教學模式進行合理地改革，以企業(yè)需求為出發(fā)點開展網(wǎng)絡營銷教學，促使院校與企業(yè)間更好地合作，實現(xiàn)網(wǎng)絡營銷人才的完美對接。

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作者簡介：劉娟（1982- ），女，漢族，籍貫：陜西省渭南市，現(xiàn)就職于山東外國語職業(yè)學院，講師，碩士，研究方向：電子商務