王光

（桂林師范高等?？茖W(xué)校體育教學(xué)部，廣西 桂林 541001）

建立新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的高校啦啦操課程

王光

（桂林師范高等?？茖W(xué)校體育教學(xué)部，廣西 桂林 541001）

當(dāng)前高校公共體育教學(xué)的課程普遍是每周一次，對(duì)新興的啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。文章根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特征及學(xué)生的業(yè)余生活喜好入手，設(shè)計(jì)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料，嘗試新型教學(xué)方法，從而探索出有效的新型教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

網(wǎng)絡(luò)；學(xué)習(xí)；學(xué)生；啦啦操

體育課程目標(biāo)的本質(zhì)是教育者要將學(xué)生引向何處，為學(xué)生指明什么樣的學(xué)習(xí)和努力方向。在學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降，“每天鍛煉一小時(shí)”陽光體育遇到難落實(shí)的問題時(shí)，在學(xué)生課余時(shí)間中“上網(wǎng)”“微信”等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)不斷增多的情況下，深化體育課程改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，是改革的突破口。所以，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下充分利用課外時(shí)間探索新型的教學(xué)模式至關(guān)重要。

啦啦操作為一項(xiàng)新興的高校體育競(jìng)賽項(xiàng)目，以全新的面貌在高等學(xué)校中迅速開展起來，它不僅得到各高校的高度重視，還得到中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)健美操、藝術(shù)體操協(xié)會(huì)的大力支持，與此同時(shí)也受到了社會(huì)各界的關(guān)注和支持。普通高校的體育課程每周一次，對(duì)于風(fēng)格各異、動(dòng)作多變復(fù)雜、表現(xiàn)唯美的啦啦操項(xiàng)目來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，在不增加課時(shí)的情況下，怎樣才能把啦啦操課程上得更好呢？作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該充分利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，嘗試新型教學(xué)模式，探索教學(xué)新方法。本文通過利用課外時(shí)間構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)計(jì)合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)提高上課質(zhì)量，建立新型的多樣性的啦啦操課程。

一、建立師生間的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

（一）教師自我提升，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)交流軟件

作為教師，首先要自我豐滿羽翼，不能因?yàn)槟昙o(jì)等原因停下學(xué)習(xí)的腳步，要與時(shí)俱進(jìn)，不能被時(shí)代所落下。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，教師要想充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，首先自己要熟悉相關(guān)方面的知識(shí)技能，這樣才能游刃有余地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（二）了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)往往會(huì)決定學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了一定的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)前大學(xué)的公共體育課程采用自愿選課的形式，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校提供的課程進(jìn)行初步的了解，然后選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目。這樣的形式使得選了該課程的學(xué)生是熱愛本項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，是帶著求知的目的選擇的。

（三）建立師生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

當(dāng)前社會(huì)是個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋著我們生活的每個(gè)角落?，F(xiàn)在最為通用和流行的聯(lián)絡(luò)交流手段就是QQ群和微信群。在選課的初期就與學(xué)生建立起方便的聯(lián)絡(luò)方式，并說明用途。使學(xué)生在上課初期，就養(yǎng)成關(guān)注班級(jí)群信息的習(xí)慣，為以后傳達(dá)知識(shí)和交流問題做好鋪墊。

二、充分利用課外和課內(nèi)時(shí)間，建立網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式

（一）利用網(wǎng)絡(luò)傳授啦啦操知識(shí)信息，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量

啦啦操項(xiàng)目的種類多，按項(xiàng)目主要分花球啦啦操、爵士啦啦操、街舞啦啦操、自由舞蹈啦啦操等。首先，課上的教授內(nèi)容是有限的，教授的內(nèi)容深度也是有限的。其次，啦啦操音樂特點(diǎn)也是豐富多彩的，很多學(xué)生在上課中很難聽出音樂節(jié)奏，初學(xué)者是很難掌握的。通過網(wǎng)絡(luò)，可以把課上的音樂和課程外的知識(shí)內(nèi)容上傳到“群”中，這樣感興趣的同學(xué)平時(shí)可以多聽多練。

（二）課前“預(yù)熱”，提高上課效果

每個(gè)學(xué)生都有著不同的“背景”，包括學(xué)習(xí)方法、領(lǐng)悟能力、音樂感覺等等。課前的“預(yù)熱”既是給學(xué)生建立起初步的學(xué)習(xí)表象，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行初步了解，又是為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行課前輔導(dǎo)，比如啦啦操的基本手位：R、W、U等簡(jiǎn)單的手位。課前的小視頻、小圖解以及文字的講解，都能幫助學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容初步認(rèn)知，對(duì)課內(nèi)教學(xué)起到輔助作用，從而提高上課的效率。

（三）課內(nèi)主抓錯(cuò)誤動(dòng)作，簡(jiǎn)單錄制視頻進(jìn)行集體分析

在上課過程中，發(fā)現(xiàn)普遍問題，可以讓見習(xí)同學(xué)或是支架相機(jī)、手機(jī)制作相關(guān)教學(xué)錄像，再次進(jìn)行慢動(dòng)作講解。重點(diǎn)突出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生清晰動(dòng)作要領(lǐng)，認(rèn)真自我省察是否犯有同樣的錯(cuò)誤動(dòng)作。這樣也避免了教師直面指出學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作而造成傷學(xué)生自尊心的尷尬局面。對(duì)相關(guān)視頻應(yīng)該保留并上傳到“群”中，為那些容易犯此錯(cuò)誤的同學(xué)提供長(zhǎng)期參考依據(jù)。

（四）課后布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，共同分享

啦啦操是一項(xiàng)集中體現(xiàn)青春活力、健康向上的團(tuán)隊(duì)精神，并追求最高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。教師可以分組布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，讓大家共同分享學(xué)習(xí)，包括理論知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行“消化”和“吸收”。一方面，理論知識(shí)可以每周一題，比如啦啦操的概念、分類，然后各小組分別上傳分享；另一方面，技術(shù)動(dòng)作，布置學(xué)生課外分組練習(xí)和創(chuàng)編，并上傳視頻分享交流，共同進(jìn)步。

三、建立評(píng)價(jià)與交流平臺(tái)，提高啦啦操學(xué)習(xí)效率

（一）師生間的評(píng)價(jià)交流

網(wǎng)絡(luò)中避免面對(duì)面提問的尷尬，可以在“群”中暢所欲言，師生間很容易成為朋友，沒有課堂上的拘謹(jǐn)嚴(yán)肅。在教師征求學(xué)生的意見時(shí)，比如詢問學(xué)生課堂上的進(jìn)度是否能接受，教學(xué)方法學(xué)生是否適應(yīng)，教學(xué)內(nèi)容是否難易適當(dāng)?shù)鹊龋瑢W(xué)生會(huì)更容易與老師交流，說出自己的想法。教師就可以通過自己主觀的判斷和觀察，對(duì)學(xué)生提出建議，比如上課態(tài)度、課堂上的小組自主學(xué)習(xí)情況等等進(jìn)行分析采納。這樣的評(píng)價(jià)交流是課堂上達(dá)不到的，既促進(jìn)了師生間的感情，又提出了意見和得到反饋意見，對(duì)啦啦操的教學(xué)是有重要意義的。

（二）學(xué)生間的評(píng)價(jià)交流，增加合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增進(jìn)友誼

網(wǎng)絡(luò)群把不同班級(jí)甚至是不同專業(yè)的學(xué)生聯(lián)系在一起，處在共同的年齡段又有著共同的愛好，必定有許多共同的話語，探討課上動(dòng)作、創(chuàng)編想法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、音樂節(jié)奏，探討某個(gè)同學(xué)的動(dòng)作優(yōu)美，哪個(gè)同學(xué)動(dòng)作快等等。課外網(wǎng)絡(luò)作業(yè)能使同學(xué)們共同創(chuàng)編完成作業(yè)，在此同時(shí)，可以增加同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增加同學(xué)間的友誼。除此之外，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中還會(huì)探討班級(jí)生活、學(xué)校生活，甚至是購物逛街、打工兼職等等。“群”生活帶給同學(xué)們很多樂趣，增加了同學(xué)間的交流。

四、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展啦啦操教學(xué)的意義

（一）充分利用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代資源，建立新型的教學(xué)模式

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分利用課前課后的課余時(shí)間和課內(nèi)時(shí)間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有利于學(xué)生課前“預(yù)熱”、課內(nèi)學(xué)習(xí)、課后總結(jié)的相關(guān)知識(shí)技能的教學(xué)方案，并在課余時(shí)間設(shè)計(jì)布置利于網(wǎng)絡(luò)上完成的小知識(shí)小視頻，從而建立起新型的教學(xué)模式，探索新型的教學(xué)方法。

（二）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高課堂質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)上傳遞視頻知識(shí)信息，并在“群”中布置其他相關(guān)啦啦操知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解更加透徹和深刻。課前的“預(yù)熱”和課后的“消化”“吸收”，使學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這些對(duì)上課效果的增強(qiáng)有著積極的作用，同時(shí)相關(guān)知識(shí)的講解介紹能有效地保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)傳播知識(shí)信息，豐富學(xué)生課余生活

利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的“正能量”，使學(xué)生們從網(wǎng)絡(luò)游戲、八卦新聞等不健康的視野中轉(zhuǎn)移。所以，網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和技能的信息傳遞，豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在每天點(diǎn)滴生活中都會(huì)有新知識(shí)進(jìn)入。這樣的網(wǎng)絡(luò)形式傳播知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為大家都在學(xué)習(xí)，自己不學(xué)就會(huì)落下，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度是有幫助的。

（四）增進(jìn)師生間、同學(xué)間的信任和感情

通過網(wǎng)絡(luò)信息群中師生間、同學(xué)間的和諧交流，包括課堂知識(shí)、課外信息，使師生間、學(xué)生間能真誠(chéng)地相互分享教學(xué)心得、學(xué)習(xí)心得，能以朋友的身份相互提出有利于課堂教學(xué)的建議，能相互幫助地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能共同分享學(xué)習(xí)成果，等等。在這些行為中，無時(shí)無刻都在滲透著師生情和同學(xué)情。

[1]黃寬柔，姜桂萍.健美操體育舞蹈[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]孫鐵民，李惠娟.我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（4）：85－87.

[3]李祥.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2001.

[4]梁正明.基于Inetrne網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)[J].中國(guó)電化教育.2000（8）：11－12.

College Cheerleading Dance Course Based on the New Network Teaching Mode

Wang Guang
(Dept.of Physical Education,Guilin Normal College,Guilin,Guangxi 541001,China)

At present college students usually have public PE classes once a week,which is far from being enough for the learning of cheerleading dance course.Based on the network characteristics and students'hobby in their spare life,the paper designs the corresponding network teaching materials and tries new teaching methods so as to explore effective teaching mode,improve the teaching quality and enrich students'spare life.

network;learning;students;cheerleading dance

G642

A

1001-7070（2016）02-0101-03

10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2016.02.026

（責(zé)任編輯：盤桂生）

2015-09-25

王光（1982—），女（滿族），遼寧丹東人，桂林師范高等?？茖W(xué)校體育教學(xué)部講師，主要從事高校公共體育教學(xué)的研究。