范廣銘　蔣冰　李磊（哈爾濱工程大學(xué)，黑龍江　哈爾濱　150001）

淺析如何以科技創(chuàng)新活動(dòng)為平臺(tái)提升大學(xué)生學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量*

范廣銘蔣冰李磊
（哈爾濱工程大學(xué)，黑龍江哈爾濱150001）

摘要：在高等教育環(huán)節(jié)中，畢業(yè)論文是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是衡量大學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的一個(gè)重要指標(biāo)，同時(shí)還是檢驗(yàn)大學(xué)教育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方法，更是學(xué)生本專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)的連接，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，讓學(xué)生更加明確今后的就業(yè)方向。1999年我國(guó)制定了科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針，教育從此被擺在更加重要的位置，高等教育發(fā)展速度較快，中國(guó)已經(jīng)逐步走入大眾化教育階段。但是，在高等教育發(fā)展過(guò)程中，學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量仍有待提高，近些年，高校逐漸增設(shè)了科技創(chuàng)新活動(dòng)課程，本文以科創(chuàng)活動(dòng)為契機(jī)，旨在為提高論文質(zhì)量提出幾點(diǎn)可行性建議。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新活動(dòng)；學(xué)士；論文質(zhì)量

*課題名稱(chēng)：黑龍江省教改課題“結(jié)合大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提高學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的研究與實(shí)踐”。

Abstract:In the process of higher education, graduation thesis is an important part of personnel training, but also an important indicator to measure the achievement of college students. It is also a method to evaluate the teaching ef-fect of college education and a connection between students and the market. China has formulated the strategy of de-veloping the country through science and education in 1999, since then education has been placed in a more important position. The higher education developed rapidly, China has gradually entered the stage of mass education. But in the course of the development of higher education, the quality of bachelor's degree thesis still needs to be improved. In re-cent years, the course of science and technology innovation has gradually been set up in colleges and universities. This paper takes science and technology innovation activities as an opportunity to put forward some feasible suggestions to improve the paper quality.

Keywords:science and technology innovation activity; bachelor; thesis quality

引言

在高等教育被擺在重要位置之后，畢業(yè)論文也逐漸成為高等教育中需要斟酌和考量的課題。畢業(yè)論文主要是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐成果的整體評(píng)價(jià)，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生知識(shí)掌握程度、分析解決問(wèn)題能力的綜合評(píng)價(jià)，論文對(duì)于高等教育辦學(xué)水平，也是一個(gè)重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一、學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析

高等教育學(xué)士學(xué)位論文是高校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，它作為一種評(píng)價(jià)單元，能檢驗(yàn)大學(xué)生本科四年來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)情況，同時(shí)它也從側(cè)面檢測(cè)了大學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)士學(xué)位論文本是一種體現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑，但在其發(fā)展過(guò)程中，卻出現(xiàn)了論文水平滑坡現(xiàn)象，開(kāi)始出現(xiàn)了僵化的局面。即使部分高校陸續(xù)進(jìn)行整改，但仍舊收效甚微，放眼國(guó)內(nèi)高校，可以概括出幾點(diǎn)現(xiàn)狀。

（一）學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文重視不夠

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將眾多誘惑推到大學(xué)生面前，很多大學(xué)生已無(wú)心進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，來(lái)認(rèn)真構(gòu)思一篇論文。在高校中，有一種思想普遍存在，大多數(shù)人認(rèn)為只要找到好的用人單位，論文可以草草交差。所以在大學(xué)四年級(jí)，也就是大學(xué)期間的最后一個(gè)學(xué)期，多數(shù)學(xué)生往往把應(yīng)聘求職作為主要的學(xué)期安排，學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都分配給了投簡(jiǎn)歷和招聘會(huì)，無(wú)法花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行論文寫(xiě)作。臨近交稿期限，就會(huì)出現(xiàn)教師催學(xué)生的局面，由于時(shí)間所剩不多，學(xué)生為了應(yīng)付畢業(yè)，并沒(méi)有仔細(xì)斟酌論文的內(nèi)容，而教師往往不忍因論文問(wèn)題影響學(xué)生畢業(yè)就業(yè)，長(zhǎng)此以往，學(xué)士學(xué)位論文逐漸下降。

（二）出現(xiàn)抄襲和拼湊現(xiàn)象

學(xué)士學(xué)位論文是對(duì)大學(xué)生四年來(lái)知識(shí)積累的表現(xiàn)，但是部分學(xué)生由于先前缺少知識(shí)積累，學(xué)習(xí)能力不足，在面對(duì)論文寫(xiě)作時(shí)，無(wú)法進(jìn)行獨(dú)立的組織構(gòu)建，只能求助于互聯(lián)網(wǎng)，在謀篇布局時(shí)，出現(xiàn)思維混亂、邏輯不清的情況，更甚者直接照搬他人的勞動(dòng)成果，變成自己的論文，所以我們也不難理解當(dāng)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次、支支吾吾的情況。有些學(xué)生為了提升文章的整體水準(zhǔn)，套用期刊論文模式，卻只是懂得一些皮毛，沒(méi)有形成自己論文的靈魂，有些學(xué)生為了增加論文的思辨環(huán)節(jié)，大量使用前人總結(jié)的成果摘要和匯編，導(dǎo)致論文缺乏思想和創(chuàng)新。

（三）選題欠妥

學(xué)士學(xué)位論文的選題也是多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的凝結(jié)，一些平時(shí)知識(shí)積累甚少的學(xué)生在論文選題時(shí)，往往沒(méi)有方向和目標(biāo)，往往是尋找一些簡(jiǎn)單淺顯的論文題目，并沒(méi)有根據(jù)選題的研究范圍發(fā)掘其價(jià)值點(diǎn)，這種行為所成的直接結(jié)果就是選題過(guò)于集中或相似，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)選題過(guò)偏或選題過(guò)窄的現(xiàn)象。選題過(guò)窄，則會(huì)面臨缺少資料的問(wèn)題。當(dāng)然，也有一些學(xué)生不甚選中了難度偏大的論文題目，超出了學(xué)生所能駕馭的范圍。還有一些拼湊現(xiàn)象則是選題陳舊，由于這些選題早已被前人發(fā)掘過(guò)，再去選擇這些選題撰寫(xiě)論文往往是拾人牙慧，道不出文章的精髓。在收集資料方面，大學(xué)生往往只能收集二手資料，由于信息接觸范圍和分析能力的限制，學(xué)生很難得到第一手資料，所以在撰寫(xiě)論文時(shí)往往空洞不知所云，故無(wú)法闡明自己的觀點(diǎn)，更無(wú)法提出自己的見(jiàn)解。而論文寫(xiě)作最為重要的卻是自己的觀點(diǎn)，因?yàn)檎撐漠吘共皇呛?jiǎn)單的羅列前人的觀點(diǎn)和已經(jīng)被證實(shí)的哲理，這樣的寫(xiě)作方式顯然是不合理的。

（四）缺乏基本的論文寫(xiě)作技能

在論文寫(xiě)作方面，還存在著一個(gè)顯著的問(wèn)題，部分學(xué)生在文化學(xué)習(xí)中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)論文寫(xiě)作的訓(xùn)練，學(xué)生在四年來(lái)的積累中，并沒(méi)有了解知識(shí)的抽象整合能力，不知如何將自己的所學(xué)轉(zhuǎn)化為一種可讀性的書(shū)面語(yǔ)言。更甚者不知畢業(yè)論文的格式和章法，這些都給學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的提高設(shè)置了障礙。

二、影響學(xué)士學(xué)位論文的因素

在高等教育方面，影響學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的因素眾多，而且各個(gè)因素之間又存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，給高等院校的管理提出了很大難題，面對(duì)當(dāng)前的局面，我們需要從影響論文質(zhì)量的眾多因素出發(fā)，才能端正指導(dǎo)教師和學(xué)生對(duì)于論文的態(tài)度，找出學(xué)士學(xué)位論文的癥結(jié)所在，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)生調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力和駕馭論文的水平，改變當(dāng)今論文單一僵化的局面。

（一）畢業(yè)論文題目的質(zhì)量

在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，論文選題環(huán)節(jié)的重要性不言而喻，畢業(yè)論文選題相當(dāng)于制定一個(gè)戰(zhàn)略，題目的好壞直接決定了論文內(nèi)容的籌劃和布局，此外論文選題的質(zhì)量直接影響學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生知識(shí)水平的提高，也起著重要的作用。畢業(yè)論文要滿足多方面的要求，同時(shí)應(yīng)具備新穎性和可行性。

所謂新穎性，就是對(duì)選題創(chuàng)新的要求，要求選題不要過(guò)于僵化陳舊，要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，在畢業(yè)論文的選題方面，要對(duì)往年的論文題目進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)備案總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，擬定當(dāng)年的新題目，保證每年的論文題目要有更新和突破，避免論文出現(xiàn)連續(xù)幾年不更新的狀況。此外，課題的選擇要從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)并且關(guān)注本學(xué)科所研究領(lǐng)域的行業(yè)前沿發(fā)展?fàn)顩r，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度，從而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析研究當(dāng)前的生活實(shí)際，提高學(xué)生的知識(shí)調(diào)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)科和時(shí)間聯(lián)系的緊密程度。所謂可行性，是指導(dǎo)教師在整個(gè)論文的指導(dǎo)過(guò)程中把握論文的整體情況。這里提到的可行性主要包括硬件和軟件兩個(gè)方面，這里所講的硬件是學(xué)校所能提供的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和資料，即現(xiàn)有的器械設(shè)備和圖書(shū)文獻(xiàn)館藏是否能夠滿足學(xué)生獲取資料的要求，軟件則是指指導(dǎo)教師的文化水平和指導(dǎo)能力。只有處理好這些問(wèn)題才能讓畢業(yè)論文不是紙上談兵。

（二）教師指導(dǎo)水平及質(zhì)量

論文指導(dǎo)教師的職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度，對(duì)論文質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生很大的影響，高等教育院校對(duì)指導(dǎo)教師也制定了標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)于指導(dǎo)教師的選擇，有明確的規(guī)定，指導(dǎo)教師應(yīng)具備講師以及講師以上的職稱(chēng)資格，對(duì)于沒(méi)有講師職稱(chēng)的教師，可以協(xié)助其他教師共同指導(dǎo)學(xué)生論文寫(xiě)作。幫助學(xué)生正確把握文章的觀點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的方法發(fā)掘有價(jià)值的內(nèi)容。對(duì)于指導(dǎo)教師而言，還有一個(gè)重要的因素就是必須具備認(rèn)真的工作態(tài)度和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)心，一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師，要根據(jù)學(xué)生課題的選擇了解學(xué)生的知識(shí)了解狀況，并對(duì)此做出合理的時(shí)間安排，為交稿期限提供一個(gè)有力保障。

（三）學(xué)生自身因素

在畢業(yè)論文中，學(xué)生是畢業(yè)論文的主體，學(xué)生的態(tài)度和方法對(duì)論文質(zhì)量有重要的影響，學(xué)生對(duì)論文的影響，大致可以劃分為幾個(gè)方面，包括學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容持有的態(tài)度、對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的的駕馭能力以及論文寫(xiě)作組織能力。

三、科創(chuàng)活動(dòng)背景下如何提升學(xué)生論文水平

（一）大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力和源泉，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新關(guān)系到民族的存亡和興衰。而在國(guó)際形式競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，人是科技發(fā)展的主體，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的重任又落到了高等教育院校上，當(dāng)今高等教育的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各高校也在逐步開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。目前，很多高校開(kāi)展了“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生競(jìng)賽，旨在樹(shù)立大學(xué)生科技創(chuàng)新思想，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力?！疤魬?zhàn)杯”等科技創(chuàng)新活動(dòng)為高等教育帶來(lái)了新的氣息，也為提高大學(xué)生論文質(zhì)量提供了新的契機(jī)。

（二）把握科創(chuàng)契機(jī)提高論文水平

1.借力科創(chuàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累

創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。近些年來(lái)，高等教育院校所舉辦的科技文化競(jìng)賽活動(dòng)，為大學(xué)生提高科技創(chuàng)新能力提供了平臺(tái)，也有利于大學(xué)生提高獨(dú)立研究課題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都為大學(xué)生論文創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行了深層次的發(fā)掘，在科技文化活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，更加重視各種層次的大學(xué)生逐步參與進(jìn)來(lái)，為學(xué)生之間提供了學(xué)術(shù)交流和共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于大學(xué)生知識(shí)文化的積累有著重要意義。

2.以科創(chuàng)活動(dòng)為契機(jī)，增進(jìn)師生感情

在學(xué)士學(xué)位論文寫(xiě)作中，指導(dǎo)教師起著重要作用，提高學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量，要從加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)做起。目前，大學(xué)中廣泛開(kāi)展的科技創(chuàng)新活動(dòng)，給學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)也給學(xué)生和教師之間搭建了平臺(tái)，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，教師為學(xué)生答疑指導(dǎo)，并以小組的形式進(jìn)行開(kāi)會(huì)，共同討論問(wèn)題，共同交流想法，在研究問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)了師生之間的默契，增進(jìn)了師生之間的友誼，同時(shí)，也為畢業(yè)論文寫(xiě)作奠定了師生合作基礎(chǔ)，讓教師更懂學(xué)生，了解學(xué)生的困難，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，從而順利解決問(wèn)題。

3.健全規(guī)章制度和合理安排時(shí)間

完成一項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論大小，事先都要有一個(gè)規(guī)劃，撰寫(xiě)論文也不例外，對(duì)時(shí)間的掌握是撰寫(xiě)論文的重要環(huán)節(jié)，教師在安排論文寫(xiě)作時(shí)，需要給學(xué)生制定時(shí)間計(jì)劃，保證學(xué)生按時(shí)交稿。此外，各高等教育院校在多年發(fā)展中，逐漸形成了自己的規(guī)章制度，但是，隨著時(shí)代發(fā)展，制度要改革，科創(chuàng)活動(dòng)走入校園以來(lái)，給學(xué)校帶來(lái)了新氣息，同時(shí)也沖擊著原有的落后體制，校方應(yīng)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校論文體制中不合理的部分予以擯棄，引出科技創(chuàng)新的靈活內(nèi)容，讓整個(gè)論文體制的肌體保持活力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在大學(xué)生的學(xué)業(yè)中，學(xué)士學(xué)位論文的重要性不言而喻，論文質(zhì)量關(guān)系到教育教學(xué)的成功與否，在論文設(shè)計(jì)上開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索新的形式和內(nèi)容，才能讓學(xué)士學(xué)位論文源源不斷的保持朝氣，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)士學(xué)位論文寫(xiě)作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]侯彥芬，何曉華，肖鋼.加強(qiáng)論文質(zhì)量管理完美統(tǒng)一形式與內(nèi)容[J].教育發(fā)展研究，2000，1：23-25.

[2]張式谷.撰寫(xiě)學(xué)位論文瑣談[J].理論前沿，1992，15：76-78.

[3]田永琪.導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題的研究[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，4：50-52.

[4]周芳，呂春風(fēng).導(dǎo)師制是大學(xué)生素質(zhì)教育的新形式[J].滁州師專(zhuān)學(xué)報(bào)，2003，1：33-35.

中圖分類(lèi)號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）03-0062-02

作者簡(jiǎn)介：范廣銘（1981，1-），男，黑龍江省綏化人，博士研究生，講師，研究方向：強(qiáng)化傳熱技術(shù)等教學(xué)研究。