王麗麗

（中共大慶市委黨校，黑龍江 大慶 163311）

增強“四種意識”恪守黨校姓黨

王麗麗

（中共大慶市委黨校，黑龍江 大慶 163311）

黨校教師要增強“姓黨意識”，這是最根本的職業(yè)操守；要增強“看齊意識”，做好思想和行動上的示范者，真正做政治上的清醒人和明白人；要增強“責任意識”，負有為領(lǐng)導干部補鈣鑄魂、立根固本之責的職責，承擔的是一份光榮但也是“輸不起”的責任；要增強“熔爐意識”，嚴以治教，嚴以施教，嚴以治學。

黨校教員；姓黨意識；看齊意識；責任意識；熔爐意識

“學講話、謀振興、闖新路”是當前龍江上下根本的政治任務，是指引大慶今后發(fā)展的行動綱領(lǐng)和重要遵循。對于黨校教員來講，充分調(diào)動干部積極性，提升干部工作精氣神，更需要堅定不移地恪守習近平總書記在全國黨校工作會議所強調(diào)的“黨校姓黨”的根本要求和職業(yè)基本遵循。

黨校姓黨要求黨校教師增強“姓黨意識”。黨校，因黨而生、因黨而立、因黨而興、因黨而強、因黨而榮。黨校姓黨，是黨校血脈里的不變基因，是黨校最鮮明的政治特征、最突出的政治優(yōu)勢，是黨校最閃光的精神氣質(zhì)，是貫穿黨校發(fā)展史的一條紅線，更是黨校所有工作的靈魂和根本原則。黨校姓黨，意味著黨校教師“姓黨”，這是黨校教師永遠的標識，更是黨校教師職業(yè)的底線原則和最根本的職業(yè)操守。黨校教師有別于國民教育系統(tǒng)的教師，由于教育對象的特殊性，使其擁有特別的職業(yè)擔當與操守。黨校教師“姓黨”，這是一個要求，更是一份殊榮，一份擔當，一份責任。黨校教師“姓黨”，要求我們要增強“姓黨”意識，教學科研活動都要堅持黨性原則，“堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命”。若做不到“姓黨”，我們就失去了黨校教師的資格與存在的意義和價值。黨校教師在課堂上不能信口開河、口無遮攔，不能為了嘩眾取寵而“言必西方”，不能思潮泛濫胡說八道。我們應在黨校這個紅色殿堂講黨理、說黨話，用思想、情懷、扎實的研究和我們對國家、對民族的理性自覺去影響學員，用我們的黨性修養(yǎng)和操守外化為思想理論的形式去感染學員、啟發(fā)學員和教育學員。黨校姓黨，在一定程度上是通過“黨校教師姓黨”來予以實現(xiàn)的，只有黨校教師真正把黨的旗幟亮出來，黨的旗幟才可以真正地在黨校上空高高飄揚。

黨校姓黨要求黨校教師增強“看齊意識”。為領(lǐng)導干部補鈣壯骨、立根固本是黨校的職責與使命。黨校給學員“補”的是共產(chǎn)黨人理想信念的精神之“鈣”，“固”的是黨員干部對馬克思主義的信仰之“本”。黨校讓領(lǐng)導干部堅定理想信念，首先教師要有理想信念。我們讓學員堅定共產(chǎn)主義信仰，首先我們要做有理想有信仰的人。我們讓學員懂規(guī)矩講紀律，首先我們要向黨中央看齊。如果黨校教師沒有做到“行為師范”，課上一套，課下一套，還談什么以真理的力量去引導人，以人格的力量去感染人？黨校教師要從自身做起，增強“看齊意識”，要做共產(chǎn)主義信仰的忠誠堅守者，要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，切實做到學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，發(fā)表議論守規(guī)矩、思想解放不逾矩，以“鐵一般的信仰，鐵一般的信念，鐵一般的紀律，鐵一般的擔當”，做好思想和行動上的示范者，真正做政治上的清醒人和明白人。黨校教師要以更加堅定的黨性，更加純潔的師德師風，更加過硬的教學功底去影響和教育學員。

黨校姓黨要求黨校教師增強“責任意識”。黨校姓黨，不僅是一種信仰訴求和身份標識，更是一種責任認同和責任擔當。習近平總書記在全國黨校工作會議上的重要講話指出，實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍。越是任務艱巨，越是形勢環(huán)境錯綜復雜，越是接近目標，越是要重視發(fā)揮領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”的重要作用。作為致力于對黨員干部進行黨性教育，負有為領(lǐng)導干部補鈣鑄魂、立根固本之責的黨校教師，承擔的是一份光榮但也是“輸不起”的責任。從現(xiàn)實的角度來看，黨校教師這份工作是我們的生存之基，是我們實現(xiàn)人生價值的現(xiàn)實平臺。既然選擇了這份神圣的職業(yè)，就應承擔起相應的責任，這是職責所系，責無旁貸。黨校教師在設(shè)計課程時始終堅持問題導向，唱響三首歌：第一首歌：《我是你的眼》，學員想不到的問題是什么？教員應是學員的眼睛，看到他所看不到的。教員看到的應更全、更廣。第二首歌：《白天不懂夜的黑》，學員想到了，但想錯的是什么？教員應比學員想得更深更透。第三首歌：《懂你》，學員想到了，想對了，但不會表達的是什么？黨校教員要懂得學員的所思所困所惑所憂所難。要用扎實的學術(shù)功底，強大的理論支撐，解答學員心中的困惑，排除思想的困擾，加強對各種社會思潮的辨析和引導，做到重大節(jié)點有聲音、重大問題亮觀點、重大時段有身影、重大任務有方案，切實發(fā)揮黨校教師及黨校理論陣地的思想引領(lǐng)作用。黨校教師要強化資政智庫作用。黨校教師不僅僅是教師，不僅僅需要在重大政治原則和大是大非問題上敢于發(fā)聲亮劍、激濁揚清，更要通過多年對問題的持續(xù)跟蹤和獨到的思想見解，為當?shù)卣酥羾页鲋\劃策，強化決策咨詢，做到黨委批轉(zhuǎn)的問題認真研究、黨委作出的部署迅速貫徹、黨委交辦的課題充分論證，充分發(fā)揮黨校教師的“參謀師”作用和黨校的“智囊團”作用。

黨校姓黨要求黨校教師增強“熔爐意識”?！叭齻€陣地一個熔爐”是對黨校的職責定位。黨校是“熔爐”，黨校教師就是“熔爐工”，因此要有相應的技能與素質(zhì)。優(yōu)秀的“熔爐工”要諳熟“工藝”，熟練操作“工序”，精準把握“火候”，嚴格把關(guān)，嚴字當頭，否則就會出殘次品乃至廢品。“辦學質(zhì)量是黨校安身立命之本”。黨校教師作為“熔爐工”，就要增強“熔爐”意識，嚴以治教，嚴以施教，嚴以治學。嚴以治教要有嚴肅的施教態(tài)度，認認真真地對待每一個專題課，踏踏實實地講述所研究的問題，學問來不得半點虛假，把每一堂課當作職業(yè)生涯的最后一堂課來精心設(shè)計和全心投入。嚴以施教要有嚴細的學術(shù)精神，要腦勤、手勤、腳勤，深入火熱廣闊復雜的社會生活，深入基層，深入一線，善于觀察，貴在多思，勤于總結(jié)，練就透過現(xiàn)象看本質(zhì)、由表及里、去粗取精、去偽存真的眼力，掌握為學員撥云見日的知識結(jié)構(gòu)和判斷分析能力。嚴以治學要有嚴謹?shù)膶W理支撐，科學的邏輯架構(gòu)，堅持問題導向，理論聯(lián)系實際，緊接地氣，不斷提高教學的針對性和可操作性。如今黨校學員學歷高、水平高、能力高，對教員來說是一種巨大的現(xiàn)實壓力?，F(xiàn)實的壓力面前，教師能否讓學員坐得往、聽得進、悟進去考驗著我們的授課藝術(shù)和能力水平。樹立“精品”意識，精心雕琢每一堂課，精細加工每一個黨性教育要點，精準打磨每一句話，讓我們的一個理念、一個詞語、一句話、一堂課，真正觸動學員靈魂深處，“不僅要觸動靈魂一陣子，更要影響思想一輩子。”

黨校教師要搭建一座通向?qū)W員心靈和思想深處的橋梁，用勤奮堅持而換來的學術(shù)支撐和科研作堅實的橋基，用理論、思想、智慧、情懷和講課藝術(shù)作橋身，這座橋要經(jīng)過藝術(shù)處理，更要有鮮明的顏色即紅色——黨校姓黨。黨校教師要守得住信念，耐得住寂寞，要抗得住喧囂，要邁得開腳步，用勤勉的雙腳去調(diào)查研究，用理性的雙眼去觀察時勢，用智慧的頭腦去萃取精華，讓所講之課更有溫度與熱度、更有廣度與深度、更有厚度與濃度、更以理服人和發(fā)人深省，不負偉大時代的期望，不辱黨校教師的神圣使命。

〔責任編輯：李敬晶〕

D264.1

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1002-2341（2016）03-0014-02

2016-05-03

王麗麗（1974-），女，黑龍江大慶人，教授，主要從事大慶精神和科學社會主義理論研究。