徐艷

小巧玲瓏樓閣，對稱錯落廂房。鬧中取靜隔圍墻。當湖四合院，冬暖夏風涼。 布局江南特色，造型中古遺光。呢喃燕子繞回廊。似云今勝昔，正道是滄桑?！}記

看到當湖詞人潘植卿先生的《臨江仙》，我又想起了平湖那征服整座城市的莊園。

記得第一次踏進莫氏莊園，還是上小學的時候。在那時的我眼中，那些佛堂、賬房，都給人一種陰森森的感覺，根本沒法體會到春暉堂的莊重和晚清建筑的精美。直到后來，再一次踏進這位于江南的特色莊園，才真正感受到了它的獨特魅力。

作為江南六大廳堂之一，莫氏莊園完整的建筑，典型的風格，豐富的實物，堪稱江南獨步，布局與格調(diào)都彰顯了那個時代的典雅，反映了一個時代的變遷。在園外遠遠望去，那高高的圍墻上，爬著綠油油的爬虎藤，為炎熱聒噪的夏日帶來些許涼意。建筑高低有序，錯落有致，渾然天成，彰顯中國古建筑之美，為游人所矚目。

園外還是車輛穿行，走進園內(nèi)，就仿佛脫離了這略顯喧鬧的城。踏著青石鋪成的小路，莊園古樸典雅的氣息撲面而來，整個院內(nèi)靜悄悄的，只能聽到我們的腳步聲。漫步其中，我不禁為那個時代人們的智慧而驚嘆，他們用智慧留下了這樣一座精巧絕妙的院落。

給我印象最深的還數(shù)院內(nèi)的花園，前園中的各種獸石簡直能以假亂真，它們是假又似非假，每個游人對它們的形狀的解釋和理解又各不相同。這些像石獅回眸、天狗吞日、雄鷹窺池、雄雞報曉等的山石小品，全在似與非似之間，使人不禁浮想聯(lián)翩。再看池旁的一叢幽篁，在陽光的照射下，投射了幾枚斑駁竹影于墻之上，風吹影動，仿佛能從中隱約看到歷史的畫面。

后花園的布局我不知該怎樣形容，只覺十分罕見，后來查閱資料，才推測出這空間布局一定是建造者花費了不少心力設計出來的。那曲徑通幽的后園，實在令我驚嘆不已。再看鋪地，則是用條磚砌成六邊形輪廓，還有礫石和紫缸片形成的兩組顏色反差鮮明的圖案，匠心獨具，韻味盎然。

透過花園里那飄逸的花草樹木，我所領(lǐng)略到的是一種文化，一種物化了的文化；一種技藝，一種積淀了的技藝；一種美，一種向外之形，一種自然和藝術(shù)水乳相融的美。置身其中，古今相通，天人合一，心靈凈化。

繼續(xù)走著，我聽到些許嬉鬧聲，轉(zhuǎn)頭一看，是幾個系著紅領(lǐng)巾的小學生在寫生，他們的到來使有些幽暗的莊園頓時生輝不少。他們脖子上的鮮艷紅領(lǐng)巾與莊重的閣樓，他們爽朗的笑聲與幽靜的環(huán)境，或許是兩個時代的交融與碰撞，我感覺到從歷史的縫隙中滲透出陣陣喧嘩與感動?？粗麄兊皖^專心寫生的樣子，我不禁欣然一笑，想起冰心的一句話：“只撿兒童多處行，你就能找到春天。”他們的到來，給這座江南莊園增添了無限活力，也拂去了夏日無邊的燥熱，使我感受到古今文化的魅力。

小學時，我的一個語文老師就姓莫，再加上他是一個上了年紀的長者，每次聽他談論起莫氏莊園的過去，我總能感受到那段歷史的厚重。他講到莫家少爺結(jié)婚的喜事，我會會心一笑。說到當時封建社會等級思想嚴重，連臥室分配也是男尊女卑的思想時，我會顰起眉頭，心中不免有些惆悵?？吹秸Z文老師滿頭的白發(fā)，想起莫氏莊園里陳舊的院落，不知為何，我總覺得我的老師目睹了莊園的世事變遷，經(jīng)歷了那段悠遠的歲月。從他話語中流露出來的，是對風云變幻的惋惜和對歷史得以保留的欣慰。

百余年的光陰如白駒過隙，莫氏莊園人事變遷，幾經(jīng)浮沉，家族中人也隨之風流云散。莊園中有一個電話間，我多希望那爬上了斑斑銹跡的電話機，能告訴我當年那些驚心動魄的場景和故事。只是可惜時光不能倒流，生命不能復制，好在這座園子得以保存下來，還能讓我們感受傳統(tǒng)的魅力。只有每年數(shù)以萬計到來的游客，還有紛至沓來的各家影視公司，才證實了這座莊園生命力依然頑強，它在一輪輪的游覽大潮中，更顯示出了強勁的生命力。如今的院子里，游客、攝影家，還有來寫生的學生絡繹不絕，他們給這座原本靜默的莊園帶來了朗朗的笑聲，想來莊園亦會感到不亦樂乎。

沿著小道離開莊園時，我回過頭看見園墻上布著綠苔，那是時光老人留下的痕跡嗎？園內(nèi)的人換了一撥又一撥，墻上的綠苔也長了一茬又一茬。園中那曾經(jīng)演繹過多少故事的場景，無一不透射著歷史的風韻。它們在經(jīng)歷了物是人非的大浪淘沙之后，成為了歷史和生命的見證，安靜地坐落在平湖這座小城中，以保持了一個世紀的姿態(tài)，訴說著歷史的滄桑。

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！?/p>

我只愿，這座“平湖的故宮”，可以一直屹立于煙雨江南的小城，讓更多的人欣賞它的別樣風姿，讓更多的人了解它不為人知的秘密。

（指導教師：朱堅強）