王容

摘 要： 隨著全球進(jìn)入工業(yè)4.0和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，我國對人才綜合素質(zhì)的要求不斷提高。在校高職大專學(xué)生可以通過自考專升本的方式，使自身的綜合能力和各項(xiàng)素質(zhì)得到有效提高。相關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)多為高職學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我和學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會，增強(qiáng)高職學(xué)生的綜合實(shí)力。本文以自考專升本對高職在校生綜合素質(zhì)的提高作用初探為主題，對在校高職學(xué)生提出以下兩點(diǎn)要求：第一，接受自考專升本對于在校高職學(xué)生的含義；第二，參加自考專升本對在校學(xué)生的優(yōu)勢所在。通過對以上兩點(diǎn)的說明，可以看出參加自考專升本的高職學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生管理時(shí)間、學(xué)習(xí)獨(dú)立性和知識深造等方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 自考專升本 高職教育 綜合素質(zhì)

自學(xué)考試是我國高等教育中重要的組成部分，高等教育自學(xué)考試與其他高等教育相比較具有顯著的優(yōu)勢。本文著重分析自考專升本對高職在校生綜合素質(zhì)的提高作用。近幾年有大批高職學(xué)生加入自考專升本學(xué)習(xí)中。在自學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)會安排全日制大專學(xué)習(xí)與自考本科學(xué)習(xí)時(shí)間，做到大專與本科學(xué)習(xí)兩不誤；在人才培養(yǎng)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立適合自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)方法；自考專升本的發(fā)展方向，對于高職學(xué)生未來的發(fā)展存在重大的意義。自考專升本的優(yōu)勢是：高職學(xué)生在校期間，利用業(yè)余時(shí)間對相關(guān)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過主考院校指定的所有課程的國家自學(xué)考試，就能申請畢業(yè)并獲得相應(yīng)主考院校的自考本科的文憑。應(yīng)用這樣的教育方式不僅能使學(xué)生在學(xué)歷和基礎(chǔ)知識上獲得雙豐收，而且能豐富學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對知識結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，有助于學(xué)生在未來社會競爭中立足，為學(xué)生的未來繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)生步入社會就業(yè)上有一定的優(yōu)勢，從而滿足社會各大企業(yè)對人才的需求。

一、接受自考專升本對在校高職學(xué)生的意義

高職院校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地自主發(fā)展[1]。對參加自考專升本對在校的大專學(xué)生來說，是對自我能力的檢測，能學(xué)會管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，鍛煉自我意志，不輕言放棄，培養(yǎng)韌性的一種很好的途徑。在校參加自考專升本的過程中，學(xué)生為學(xué)習(xí)而付出辛苦和努力，能夠不斷習(xí)得知識，并且在獨(dú)立學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行磨煉。在接受自考專升本的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)歷的這段學(xué)業(yè)會終生受益。高職學(xué)生在學(xué)業(yè)完成后走向社會，在就業(yè)的問題上，大專學(xué)歷因達(dá)不到崗位要求，失去了機(jī)會。因此，在日益激烈的社會競爭環(huán)境下，學(xué)會學(xué)習(xí)、適應(yīng)終身型學(xué)習(xí)是非常必要的。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求加大，倡導(dǎo)高職在校學(xué)生有效運(yùn)用學(xué)校教育資源，參加自學(xué)考試的本科課程學(xué)習(xí)，提高自身的各項(xiàng)綜合能力，提升專業(yè)技術(shù)水平，努力成為全能型人才，能比同齡人在就業(yè)競爭力上更勝一籌，能盡早適應(yīng)社會終身學(xué)習(xí)，可以盡早開創(chuàng)發(fā)展前景。

二、參加自學(xué)考試對在校學(xué)生的優(yōu)勢

以幫助學(xué)生健康成長為原則開展高職學(xué)校的教育工作，有助于在校學(xué)生積極主動地對自我發(fā)展懷揣著良好的學(xué)習(xí)愿望。高職學(xué)生在校期間，通過參加自考專升本，提高自身的道德、思維和創(chuàng)造能力，從而為社會打造出全能型復(fù)合人才。在自考專升本過程中，提高自主學(xué)習(xí)的能動性，培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在深入學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)適應(yīng)社會就業(yè)的綜合能力，有效促進(jìn)自我發(fā)展。在教育事業(yè)的不斷更新和發(fā)展中，出現(xiàn)了自考專升本與高職教育的銜接，體現(xiàn)了自考專升本與其他教育相比較而言的突出優(yōu)勢，這樣的優(yōu)勢為學(xué)生未來的發(fā)展鋪平了道路。

在自考專升本中，學(xué)生自主選擇專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。自學(xué)本科考試在學(xué)生的個(gè)人因素上不給予限制，而且，在自學(xué)教育的選修課程上，對專業(yè)的選擇范圍比較廣泛，并且專業(yè)項(xiàng)目齊全。高職學(xué)生在校期間如若參加自考專升本的課程學(xué)習(xí)，則對于申報(bào)的專業(yè)科目可以遵循自己的興趣愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，對于有對口自考本科專業(yè)的，學(xué)?？梢詫？齐A段與自考本科階段課程相融合。例如：對高職自考本科與高職?？平虒W(xué)計(jì)劃中開設(shè)相同的科目，要有選擇地將一部分自考內(nèi)容納入到高職課程常規(guī)教學(xué)中[2]。高職學(xué)生在參加自考專升本學(xué)習(xí)前，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)觀念上能樹立獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更有效地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化效果。

自考學(xué)習(xí)方式的多元化，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)自考教育的相關(guān)規(guī)定，高職在校學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人愛好選擇適合的學(xué)習(xí)方法。自學(xué)考試的模式是考生通過主考院校指定課程的國家考試，即可參加畢業(yè)論文的答辯，在答辯通過后即可領(lǐng)取畢業(yè)證書。在校高職學(xué)生選擇自考專升本就讀，就意味著高職學(xué)生不滿足于現(xiàn)狀，想要通過自己的努力改變?nèi)松?，主動改變命運(yùn)，可以為自己今后在社會競爭中獲勝，最大限度地創(chuàng)造機(jī)會。

綜上所述，在校學(xué)生只有擁有奮斗的目標(biāo)才能夠更好地把握學(xué)習(xí)方向，為自己的將來明確發(fā)展趨勢。同時(shí)，在學(xué)生積極的學(xué)習(xí)過程中，各項(xiàng)技能和理論知識都會在無形中有不同程度的提高，從而使學(xué)生成為綜合素質(zhì)過硬的全能人才。高職學(xué)生對于自考專升本專業(yè)的選擇是按照學(xué)生自身的興趣愛好選定的，在學(xué)生接受了高職文化課程后，有效利用課余時(shí)間合理安排自學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)積極性，并且，增加對于社會工作的向往。這樣，有利于學(xué)生步入社會后在競爭中立于不敗之地。高職學(xué)生選擇參加自考專升本后，只要遵循堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信念和不輕言放棄的毅力的歷練，就能夠理解通往成功的艱辛，從而在學(xué)習(xí)生涯中樹立自信，勇往直前。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉太甫.自考本科對提升高職在校生綜合素質(zhì)的優(yōu)勢分析[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，05：32-34.

[2]張玉華，李培勝.談高職在校生自學(xué)考試質(zhì)量保證體系建設(shè)[J].繼續(xù)教育研究，2012，06：76-77.