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        我國電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系的形成機(jī)理研究

        2016-03-16 05:50:36張良韜
        中國新通信 2016年3期
        關(guān)鍵詞:電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系形成機(jī)理

        張良韜

        【摘要】 在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中,加強(qiáng)對其創(chuàng)新體系形成機(jī)理的研究,可以對電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo),從而可以更好地促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文主要對電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系進(jìn)行相關(guān)概述,并且對其創(chuàng)新體系的形成機(jī)理進(jìn)行深入的分析,以期我國可以更好地對電子信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新,使其可以不斷的提升產(chǎn)業(yè)的競爭能力。

        【關(guān)鍵詞】 電子信息產(chǎn)業(yè) 創(chuàng)新體系 形成機(jī)理

        前言:隨著科技的不斷發(fā)展,電子信息技術(shù)已經(jīng)對人們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了較大的影響。但是在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中,由于創(chuàng)新機(jī)理不成熟,致使我國電子信息產(chǎn)業(yè)難以較好地打造產(chǎn)業(yè)鏈。因此,加強(qiáng)對電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系的形成機(jī)理研究具有重要的意義。

        一、電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系相關(guān)闡述

        在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中,創(chuàng)新是促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保證,只有電子信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力得以提升,才可以更好地提升我國電子信息產(chǎn)業(yè)的綜合競爭能力。

        因此,我國在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中,需要做到以下幾點(diǎn):

        首先,我國在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中,要找出其特征,并且加強(qiáng)電子信息產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的融合,使其可以獲得更為寬廣的發(fā)展前景。

        其次,我國應(yīng)該合理地分析電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo),以便可以提升電子信息產(chǎn)業(yè)的競爭能力。

        最后,在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中,要不斷地完善電子信息產(chǎn)業(yè)的鏈條,以便可以更好地把握電子信息的發(fā)展方向。例如在高中教育事業(yè)的發(fā)展中,我國可以將電子信息技術(shù)通過多媒體的方式引入對學(xué)生的教育,這樣可以提升課堂教學(xué)的生動(dòng)性,并且可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

        同時(shí)在電子信息與教育事業(yè)的結(jié)合中,通過不斷地開發(fā)學(xué)習(xí)軟件,可以輔助學(xué)生的學(xué)習(xí),從而可以提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。另外,在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中,通過教育事業(yè)和電子信息技術(shù)的融合,還可以促進(jìn)電子信息技術(shù)向著音樂和美術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展,進(jìn)而可以構(gòu)建以電子信息技術(shù)為主的產(chǎn)業(yè)鏈條[1]。

        二、電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系的形成機(jī)理研究

        2.1電子信息技術(shù)的創(chuàng)新

        在電子信息技術(shù)的發(fā)展過程中,技術(shù)的創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),電子信息產(chǎn)業(yè)通過技術(shù)水平的提升,可以提升其在同類行業(yè)中的競爭能力。主要是由于電子信息技術(shù)的創(chuàng)新,可以帶動(dòng)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,從而可以使其更好地滿足消費(fèi)者的需求。例如在高中的教學(xué)中,學(xué)生難以理解抽象的知識,而電子信息技術(shù)中多媒體技術(shù)的發(fā)展,可以較好地使學(xué)生通過視頻和圖片的方式來理解抽象的概念,從而可以提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,并且可以提升學(xué)生對知識的掌握能力[2]。

        2.2電子信息產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新

        電子信息產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)谴龠M(jìn)其發(fā)展的重要組成環(huán)節(jié),對電子信息產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新即是對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式的創(chuàng)新。只有不斷地加強(qiáng)對電子信息產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新,才可以更好地促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如在我國高中教師的教學(xué)中,對于抽象的知識難以使學(xué)生較好地理解,從而促進(jìn)了多媒體事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而由于多媒體技術(shù)和電子信息技術(shù)的帶動(dòng),致使我國教學(xué)軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件銷售等行業(yè)獲得了較好的發(fā)展,最終使其形成了完善的產(chǎn)業(yè)鏈。由此可見,在電子信息技術(shù)的發(fā)展過程中,產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新較好地推動(dòng)了電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程[3]。

        2.3電子信息產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新

        產(chǎn)業(yè)集群是指將產(chǎn)業(yè)集合為經(jīng)營整體,以合作的方式來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在電子信息技術(shù)的發(fā)展過程中,其逐漸形成了產(chǎn)業(yè)集群,在一定程度上促進(jìn)了電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其形成機(jī)理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,其具有區(qū)位優(yōu)勢,可以降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。其次,電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群可以實(shí)現(xiàn)資源共享,這對于電子信息小型企業(yè)的發(fā)展而言,具有重要的推進(jìn)作用,同時(shí),在電子信息產(chǎn)業(yè)的集群中,各個(gè)企業(yè)之間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),進(jìn)而可以更好地完善企業(yè)的發(fā)展。

        2.4電子信息產(chǎn)業(yè)政策的創(chuàng)新

        在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中,必須遵循國家的政策支持,只有符合國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢,才可以更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。同時(shí),政府根據(jù)實(shí)際情況對電子信息產(chǎn)業(yè)的市場和政策進(jìn)行調(diào)整,可以有效地降低產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn),并且可以為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有力的技術(shù)支持。

        三、結(jié)語

        在電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中,其會(huì)受到政策因素、市場因素和產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展因素的影響,致使其在發(fā)展過程中會(huì)受到較大的限制,不利于產(chǎn)業(yè)的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步。希望通過本文的相關(guān)探討,我國可以對電子信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新機(jī)理進(jìn)行研究,以便可以更好地促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

        參 考 文 獻(xiàn)

        [1]王蕓.我國電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系構(gòu)建研究[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014,03(05):252-256.

        [2]趙學(xué)良.我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新研究[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014,03(13):137-140.

        [3]張研,趙樹寬,趙航.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化對產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的作用機(jī)理研究[J].吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2012,03(16):108-116.

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