文加豐

（高臺縣合黎鎮(zhèn)中心小學，甘肅 高臺　734300）

在實踐中思考，在創(chuàng)新中發(fā)展
——樹立科學辦學理念，引領學校健康發(fā)展

文加豐

（高臺縣合黎鎮(zhèn)中心小學，甘肅 高臺734300）

在當今改革與發(fā)展不斷深入的時代背景下，人們對學校教育及發(fā)展有了更高的要求和期待。本文從校長角度論述如何樹立科學的辦學理念，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展目標，并結合本校實踐介紹了實現(xiàn)發(fā)展理念的具體方法。

小學校長辦學理念實踐創(chuàng)新

科學技術突飛猛進，經(jīng)濟社會轉型跨越，知識更替日新月異。在這飛速發(fā)展的時代，理念交流碰撞，不斷沖擊著各行各業(yè)，人們對學校教育和學校發(fā)展有了更高的要求和期待?！稗k怎樣的學?！焙汀霸鯓愚k好學?！背闪藢W校管理者面臨的挑戰(zhàn)和深入思考的課題。正如一位教育專家說，“一個學校的生存，乃至發(fā)展的前途都離不開校長的辦學理念”。校長的辦學理念如果跟著時代的腳步，那么這個學校的發(fā)展前景就會很好，反之校長的辦學理念跟不上社會步伐，那么該學校的發(fā)展前途將是非常渺茫的，因此，校長的辦學理念不斷更新應該是一個學校生存和發(fā)展的關鍵。

任何一所學校的創(chuàng)辦都有自己的辦學理念，具體體現(xiàn)在學校的辦學方針、辦學模式之中，貫穿學校辦學全過程。辦學理念是學校的精神與靈魂，反映學校的辦學宗旨，為學校改革與發(fā)展提供精神支撐，對學校各項工作起到導向作用。樹立科學的辦學理念，是引領學校健康發(fā)展的航標?？茖W的辦學理念需要校長在長期辦學實踐中博覽群書、勤于思考和反思、接受各種教育思想的熏陶。更重要的是敢于超常規(guī)的思考與探究，才能總結出新的科學的辦學理念，才能實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的宏偉目標。

一、如何樹立科學的辦學理念

隨著基礎教育改革不斷深化，現(xiàn)代教育理念不斷更新，大放異彩，在注入教育活力，沖擊傳統(tǒng)教育理念的同時，帶來了更多思考和啟示。站在基礎教育改革的轉折點，“怎樣辦好學?！?、“辦什么樣的學校”、“怎么辦才能更好地適應時代發(fā)展的需要”等問題擺在了學校管理者的面前。如何樹立科學的辦學理念？個人認為要具備以下要素。首先要有政策理論基礎，要以國家教育方針、政策和法規(guī)為指導，在領會教育方針、政策和法規(guī)，學習理論的基礎上，樹立現(xiàn)代教育觀，思考形成怎樣的辦學理念；其次繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新，以學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀為基礎，在繼承傳統(tǒng)的基礎上求發(fā)展、求創(chuàng)新，思考適合時代發(fā)展需要，適合學校實際的辦學思路；再次，觀摩學習，借鑒先進學校經(jīng)驗。一些好的經(jīng)驗、好的發(fā)展思路是在觀摩、學習中受到啟發(fā)和感悟的，借鑒學習先進學校的經(jīng)驗，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學理念有更深刻的思想高度，并且更充實；最后，要體現(xiàn)時代精神。科學的辦學理念是符合時代發(fā)展需要的教育理念，是隨著社會發(fā)展需要而體現(xiàn)時代精神的教育理念。

二、我校樹立的辦學理念

面對時代發(fā)展對教育提出的新要求，我校對辦學理念做了深入思考和論證。在參考借鑒醞釀的過程中，一篇關于辦學理念的論述讓我深受啟發(fā)，借此與大家共享文中提出的十大辦學理念，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。（1）以人為本；（2）發(fā)展才是硬道理；（3）把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；（4）素質加個性，規(guī)范加創(chuàng)新；（5）學校的職責是服務；（6）大力實施文化治校方略；（7）每一位教師都應當成為一座教育豐碑；（8）給學生一把金鑰匙；（9）科研興校；（10）打造學習型的團隊。綜合十大辦學理念的思考，結合外出觀摩學習的感悟，在進一步深入學習黨的教育方針、政策，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年》等相關教育政策、法規(guī)的基礎上，經(jīng)校委會反復討論，并征求教師意見建議后，我校確立了立德立志、成才成功，為學生終生發(fā)展負責，為教師人生出彩搭臺的辦學理念。

“立德立志”。“立德”以十八大教育方針提出的把立德、樹人作為教育的根本任務為指針。樹人先立德，解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的根本問題，把做一個有德行的人，做一個有良知的人作為德育工作的目標?！傲⒅尽本褪敲恳粋€學生都有中國夢，做一個懷揣夢想、志存高遠，從小愛國、從小立志報國為民，有夢想有志氣的中國人。

“成才成功”。每一個家庭都希望孩子成才，每一個學生都渴望自己成功。學校要求每位教師樹立面向全體、全面發(fā)展、因材施教的教育理念，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓每一個學生都能體驗到成長的樂趣、成功的快樂。在學生健康成長的道路上，為每個學生創(chuàng)建一個適合自己發(fā)展的舞臺，哪怕是些微的進步，也要讓學生體驗到因努力而成功的快樂，在成功自信的發(fā)展中讓學生走向成才之路。

“為學生終生發(fā)展負責”是基礎教育改革的內(nèi)涵，是中小學教育的出發(fā)點也是落腳點，體現(xiàn)了教育的使命感和責任感，是我校始終堅持的核心教育理念。我校始終要求教師對學生負責、對家長負責、對自己負責，始終奉行“一句話會影響人的一生，一位好老師同樣會影響學生的一生”的教育感言，做一位好老師，做一位讓學生幸福的老師。為學生終身發(fā)展負責要從細處入手，大處著眼，抓細節(jié)，培養(yǎng)學生終身受益的良好習慣，要時刻反思我們的教育為學生終身發(fā)展會產(chǎn)生哪些影響？反思我們的教學行為是否適合學生的發(fā)展？在反思中不斷提升我們的教學水平和教育質量，實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展和特色創(chuàng)建。

“為教師人生出彩搭臺”。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。每一位教師都會懷揣教育夢走向崗位，為了幫助、引導教師實現(xiàn)自身價值，體驗教育工作的幸福感和成就感，保持工作的激情和熱情更好地服務于教學，就要為教師提供展示自我、挑戰(zhàn)自我、提升自我、成就自我的平臺。讓教師在出彩中堅定教育的理想；在出彩中實現(xiàn)人生價值；在出彩中圓自己的教育夢；在出彩中體現(xiàn)人生價值和生命意義。

三、踐行辦學理念，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)性發(fā)展

（一）加強學習和強化，使辦學理念內(nèi)化為廣大師生的共識和共同愿望。

對于學校的發(fā)展來說，確定學校的辦學理念和辦學目標固然重要，但如何將學校的辦學理念和辦學目標成為全體教職工的集體信念與自覺行為更為重要。否則學校的辦學理念和辦學目標成虛設的東西，不能引領學校發(fā)展。

科學的辦學理念是時代發(fā)展中學校教育改革與創(chuàng)新的智慧結晶，是對傳統(tǒng)教育理念的繼承與創(chuàng)新。在教育改革與發(fā)展中，教職工中一些個體或群體會存在缺乏理解、缺乏信賴，會對辦學理念、辦學目標存在理解上的偏差。因此，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，轉變觀念，加強溝通是必不可少的。為了讓全體教職工深入了解學校的辦學理念和新的發(fā)展方向，校長要在全校教職工動員會上曉之以理、動之以情，解讀學校調(diào)整后的辦學理念和辦學目標。在統(tǒng)一認識過程中做好廣泛的宣傳教育，讓學校的辦學理念和辦學目標深入人心。

（二）促進教師專業(yè)化發(fā)展，使辦學理念轉化為學校持續(xù)發(fā)展的不懈動力。

教師隊伍的建設是學校永恒的主題，教師的水平代表了學校的辦學水平。學校首先應是培養(yǎng)教師的搖籃，進而成為培育學生的園地。一所學校的發(fā)展最終取決于人的發(fā)展。如果沒有教師的可持續(xù)專業(yè)發(fā)展，就談不上真正意義上的發(fā)展。隨著新課改對教師要求的不斷提升，教師的專業(yè)化發(fā)展不能僅僅停留于原始階段，終身學習將成為教師的不懈追求。校長不能僅要求教師燃燒奉獻，更要創(chuàng)造條件，為教師的成長架設階梯，助其不斷攀登；為教師搭建舞臺，助其登臺亮相、脫穎而出；幫助教師不斷發(fā)展自我，超越自我，實現(xiàn)自己的價值。

（三）提升教育教學質量，使辦學理念深化為學校持續(xù)發(fā)展的源源活力。

如何“創(chuàng)設適合每一個學生成長的教育，為學生終生發(fā)展奠定基礎的校園”，是校長思考最多的問題。

1．構建家、校、社區(qū)三位一體德育網(wǎng)絡，逐步實現(xiàn)家校教育無縫對接。

重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯(lián)系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道深入細致地做好學生思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，通過經(jīng)驗交流、致家長的一封信、微信、家校QQ群、家校共育網(wǎng)絡平臺等形式對家庭教育內(nèi)容和方式方法進行指導、引導。進一步探索現(xiàn)代教育體系下網(wǎng)絡溝通在家校共育中發(fā)揮的重要作用。

2.實行個性化教育，形成辦學特色，為辦學理念的踐行打造特色鮮明的亮點。

教育的最終目的是實現(xiàn)人的發(fā)展，關注每個學生健康全面發(fā)展是教育的根本責任。為了奠定學生全面發(fā)展、終身發(fā)展的基礎，學校開展了以“123”活動為主題的系列陽光體育活動；開展了以“好書伴我成長”、“讀書點亮人生”、“經(jīng)典誦讀”等主題的讀書活動；成立了器樂、美術、舞蹈、棋類、剪紙、足球等興趣小組；積極開展了適合學生發(fā)展的社團活動；開展了集藝術性、趣味性、健身性于一體的校園鍋莊舞和功夫扇等特色活動；開發(fā)了適合低中高年級學生使用的校本教材，為學校深入推進素質教育注入了活力。

3．加強學校管理，規(guī)范辦學行為，為學?？茖W發(fā)展提供保障。

學校始終堅持“向管理要質量，向管理要水平”的管理理念，不斷提升學校管理制度化、規(guī)范化、科學化的水平。規(guī)范的辦學行為為學校持續(xù)、健康發(fā)展提供有力的保證。

一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定和國家頒發(fā)的課程計劃、課程標準，開齊課程，開足課時，杜絕亂補課、亂收費、亂征訂等現(xiàn)象，有計劃地促進學生全面發(fā)展，提高學生素質。二是規(guī)范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，促使教師鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。三是加強教研活動，更新教學理念，推動新課改，構建高效課堂。為了提高課堂教學質量，學校先后學習借鑒了杜郎口教學模式、四川華鎣市“自學互幫導學法”教學模式、北京團河小學“體驗式”教學模式，在借鑒的基礎上，結合自身特點我校已形成了低年級在“導學”中創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，重學習習慣養(yǎng)成；中年級在“點學”中突出賞識教育，重學習方法指導；高年級在“互學”中發(fā)揮合作幫學實效，重學習能力提高的課堂教學模式。同時鼓勵教師大膽創(chuàng)新嘗試 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”教育教學模式，在借鑒別人經(jīng)驗的基礎上，走適合自己發(fā)展的教改路子，最終形成了自己獨特的教學模式。五是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評學師生的業(yè)績，充分調(diào)動師生的積極性，促進教育教學質量穩(wěn)步提高。

作為一所學校，辦學理念是創(chuàng)新的根本；作為一名校長，先進的教育思想至關重要。我們要緊跟時代發(fā)展的需要，牢固樹立科學的辦學理念，以時不待我的緊迫感和責任感，與時俱進，銳意進取，引領學校持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

［1］孫綿濤.校長辦學理念的價值取向研究.高等教育出版社，2012.5.

［2］秦嶺.學校環(huán)境文化建設.北京工業(yè)大學出版社，2009.

［3］林麗玲.好校長是這樣煉成的.福建教育出版社，2011.1.

［4］陳向陽.21世紀校長研修叢書：學校領導力.北京師范大學出版社出版，2013.7.