黃東桂，黃盈盈

（廣西大學，廣西 南寧 530004）

研究生道德自律中的問題及其對策探究

黃東桂，黃盈盈

（廣西大學，廣西 南寧 530004）

研究生教育是當今國民教育體系中的頂層教育。隨著我國研究生教育的發(fā)展，研究生的道德素質日益受到關注。研究生的道德自律是提高其道德素質的內在條件，受市場經濟文化的影響，部分研究生在學術、工作、生活中出現(xiàn)了學術行為不端、誠信缺失、道德情感薄弱等道德自律不足的問題。因此研究生教育應理論與實踐相結合，培育研究生的道德自律意識，促使研究生產生自覺自律的內生動力，才能有助于提高國家研究生隊伍的道德素質。

道德自律;研究生；道德情感;自我約束;誠信

2015年10月，黨中央頒布了《中國共產黨廉潔自律準則》，對保持黨的先進性和純潔性具有重要的意義。它不僅強調了共產黨人的高尚道德追求，同時對研究生的道德自律也提供了重要的依據(jù)和借鑒作用。研究生教育作為國家最高層次的教育，研究生的學術質量和道德素質日益受到社會的關注。近年來，我國的研究生數(shù)量不斷增加?？傮w上看，大部分研究生的思想狀況是積極向上的，但仍有一些人存在理想信念模糊、學術道德失范、知行不一等學術道德問題，需要重視和加強教育。

一、研究生道德自律存在的問題

（一）學術方面

在學術方面，研究生道德自律存在的問題主要表現(xiàn)為學術行為不端正，具體有以下幾方面：

1.學習態(tài)度不端正，自我約束意識淡薄。表現(xiàn)為：一是部分研究生選擇讀研就是為了“混個文憑”，這他們把時間放在校外的社會兼職或工作上，工作是主要，學業(yè)是次要，對于學校的學習、教師布置的作業(yè)則隨便應付、延期交作業(yè)等；二是有部分人為了逃避就業(yè)困難的現(xiàn)實，選擇了繼續(xù)學習，在學校里“混日子”，學習態(tài)度不端正，平時不認真學習，到考試時作弊；三是有部分研究生在課程的選擇時具有較明顯的功利性，認為專業(yè)課對自己的發(fā)展有幫助，因此認真對待，而對于非專業(yè)課、一些公共理論課則認為與本專業(yè)無關，往往選擇逃課、曠課等，這些功利性行為都是自我約束意識淡薄的表現(xiàn)。

2.論文撰寫過程中自律不夠。主要表現(xiàn)為論文剽竊抄襲、隨意捏造實驗或調研數(shù)據(jù)、隨意添加參考文獻等幾種行為。部分研究生在學習期間心浮氣躁,缺乏做學問的靜心和耐心，在專業(yè)學習上不夠用心，導致學術知識積累不多，在學術研究上沒有獨到見解,平時的論文質量不高，撰寫畢業(yè)論文純粹為應付畢業(yè)，因此為了能更快、更好地完成論文，往往采取抄襲、造假的手段，論文抄襲的方式越趨多樣化，手段越趨隱蔽化。之所以有這些失范行為，是因為研究生心中的道德意識不高、自律意識不強、學術規(guī)范意識不強。

3.發(fā)表論文弄虛作假。研究生的道德自律問題在論文發(fā)表時的表現(xiàn)主要有：一是論文一稿多投。有些研究生為了提高論文發(fā)表的成功率，會將一篇論文多次投稿發(fā)表；此外，有少部分研究生投機取巧，將論文題目和結構稍作修改，不改變文章的主要內容并以多篇文章發(fā)表。二是沒有經過著作權人的同意就將他人的作品結論或其中部分數(shù)據(jù)用到自己的論文中，并署上自己的名字發(fā)表。三是在作者名字后署上自己的名字或者在自己的著作上署上他人的名字，當成是自己的作品來發(fā)表等。這些學術不端的行為都體現(xiàn)了這部分研究生存在誠信意識差、道德自律不夠的問題。

（二）工作方面

在工作方面，研究生承擔著更多的責任，除了學習上的責任，還有來自工作上的責任。

其中工作分為校外的和校內的。校外的工作主要是有的研究生在學校接受教育的同時，在社會上從事一定的工作；校內的工作主要是學校或學院組織、安排的工作。在工作中，研究生的道德自律問題也是值得研究的，筆者認為主要有以下兩個方面：

1.求真務實意識不強。社會的快速發(fā)展，為研究生提供了豐厚的物質基礎和豐富的學習資源，同時帶來的負面影響是使部分研究生養(yǎng)成了投機取巧的習慣，對待工作則敷衍行事，缺乏親自求證、求真務實的意識，奉行“拿來主義”；還有部分研究生在選擇工作任務時，過于看中物質的回報，對自己沒有利的工作則避而遠之，只想索取，不想貢獻。例如一些研究生在平時不認真學習，不積極為班集體、學院大集體貢獻力量，卻在評定獎學金或其他涉及自身利益活動中斤斤計較，甚至與同學鬧矛盾等，此等行為都體現(xiàn)了研究生的自我修養(yǎng)、自我約束的欠缺。

2.誠信意識弱化?！叭藷o信則不立”，誠信是人之為人最重要、最基本的品質。在市場經濟帶來的思想觀念變化以及互聯(lián)網虛擬世界的影響下，有部分研究生的人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，奉行個人主義，在一些事情上有重利輕信的傾向；有的研究生沉溺于網絡的虛擬世界中,忽視真實世界人際關系的交往，受網絡的虛擬性和虛假性的影響，容易忽視自身的誠信意識，在工作中獨來獨往、沒有團隊精神，不輕信他人，同時對他人也存在一定的虛假、作假等不良心態(tài)和行為；此外，還有的研究生存在兼職工作中工作造假、求職時簡歷造假等誠信缺失的表現(xiàn)。

（三）生活方面

在生活方面，一個人的道德觀念、道德情感跟其生活息息相關。研究生的道德情感、自律意識來源于他們的生活，又在生活中表現(xiàn)出來。

在生活中，研究生的道德自律問題主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.“慎獨”意識不強。古語云：“修身，齊家，治國，平天下?！睂τ谝粋€人來說，最基本的是修身，只有自我管理、自我完善了才能夠管理好更高層次的家庭乃至國家。改革開放以來，在人民的物質財富更加豐富的同時，中國的傳統(tǒng)文化也承受著西方文化的沖擊，加之我國重智育、輕德育的應試教育模式，培養(yǎng)出了傳統(tǒng)道德觀念淡薄的學生。由此，一些研究生在思想不斷開放的同時，忽視自我內在約束，養(yǎng)成了生活作風比較散漫、學習作風不夠嚴格、學術作風不夠嚴謹?shù)炔涣甲黠L。此外，不正當競爭也是研究生“慎獨”意識不強的表現(xiàn)之一。競爭是市場經濟的顯著標志，在這樣的背景下，獎學金、榮譽等利益在研究生的競爭中越趨明顯，由此帶來的負面影響可能是禮讓的缺失，降低了研究生心中的道德標準。

2.道德情感薄弱。道德情感是人主動遵守道德的要求，而不是為了追求利益才被動服從的。當今物欲橫流的社會，在一些人中，馬克思主義倫理觀和道德觀的影響力和作用力效果甚微。值得深思的是，我國個別研究生中，西方利己主義的影響比馬克思主義倫理觀的影響更大。一些研究生在生活中理性逐漸大于感性，道德情感反而在他們的思想中是薄弱的。近年來出現(xiàn)了一些關于研究生在人際關系方面的負面案例，如2013年復旦大學研究生林某對室友投毒的案件、2015年中國人民大學的“斷絕師生關系”案等，都該引起我們對研究生道德情感、道德自律的思考。正是因為研究生沒有較高的道德意識和自律意識，沒有尊重生命、尊重他人的意識，才出現(xiàn)一些不合社會道德規(guī)范的行為甚至是極端的行為，對自己、對他人甚至對社會造成危害。

二、解決研究生道德自律存在問題的對策

研究生道德自律存在問題，實質是道德責任意識的淡化問題。南京師范大學高兆明教授認為，美德論立場的責任倫理,是主體基于某種信念、良知而自覺擔當?shù)呢熑瘟x務。這種責任義務不是外在加予、命令的,而是出自內在信念、道德責任感而自覺承擔的義務。因此要解決研究生道德自律問題，首先要培養(yǎng)研究生的道德責任意識。針對上文所提的研究生道德自律存在的問題，筆者試圖通過以下幾個方面來探討解決問題的途徑。

（一）學術方面

1.加強對研究生的思想政治教育。育人為本，德育為先，立德樹人是教育的根本任務。研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分。思想是行動的先導，錯誤的思想觀念是研究生學習態(tài)度、學術行為不端的最主要原因。由于研究生面臨著諸如學業(yè)、就業(yè)、婚姻等壓力，因此對研究生的思想政治教育應做到以下幾點：一是在教育過程中真正遵循貼近生活、貼近實際、貼近學生“三貼近”原則，關注并解決研究生實際需求，運用好思想政治教育心理學理論以加強研究生心理健康教育工作，給予其正確引導與幫助，引導研究生樹立正確的價值觀、端正學習態(tài)度，將道德要求轉換為自己的意志約束。二是拓展思想政治教育的有效途徑，積極推進教學方式改革，注重研討式教學與社會實踐相結合，廣泛開展社會實踐和志愿服務活動，培養(yǎng)研究生服務國家、服務社會的責任感，促使研究生在實踐中深化對理論的認識，將理論內化于心、外化于行。三是加強研究生學術文化建設。將思想政治教育的內容融入研究生學術活動，培養(yǎng)研究生前沿意識、創(chuàng)新意識，同時加強對研究生的學術道德教育，促進研究生科研能力與道德素質共同提高。四是完善研究生思想政治教育工作機構。深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號）的要求，黨委學生工作部門設立專門的研究生思想政治教育機構，由黨委副書記或選派專人負責管理研究生的思想政治教育工作。院系黨委部門要與研究生導師協(xié)調共同做好研究生思想政治教育工作，才能從學術、工作、生活等方面更全面地培養(yǎng)研究生。

2.加強培育研究生的自律觀念。首先，加強對研究生的責任意識教育。增強研究生的責任感，形成嚴于律己的行為習慣，促使研究生自覺地約束自己，對自己的行為負責并規(guī)范自己的行為。其次，“嚴師出高徒”，導師應給與研究生更多的幫助、引導和監(jiān)督。精心進行論文寫作指導，幫助和監(jiān)督學生進行論文的查重，出現(xiàn)問題的要嚴肅批評，并正確引導。最后，學術機構嚴把質量關，質量不過關的論文，禁止出版。從制度方面的約束促使研究生重視學習、重視學術的建設，抓好學術行為調控工作。學術道德是研究生教育的重要內容，對研究生的發(fā)展至關重要，因此必須做好研究生學術道德教育工作。

3.外在約束與內在約束相結合，用制度和教育來保障和促進研究生論文發(fā)表的真實性。一是國家層面，應出臺明確的規(guī)定，針對研究生一稿多投的問題，一經發(fā)現(xiàn)即全部作廢。2002年，教育部頒布的《關于加強學術道德建設的若干意見》是從國家政策層面首次提及要加強學生（包括研究生）的學術道德建設。學校和學術單位應加強落實國家政策，嚴把研究生論文發(fā)表關，以懲罰的約束要求學生實事求是地發(fā)表論文，提高國家學術研究的質量。二是學校方面，強化對研究生（尤其是研究生新生）論文發(fā)表規(guī)范的教育，促使研究生在內心中形成自我約束并自覺遵守論文發(fā)表的準則。三是加強研究生法治精神教育。通過加強理論教育，引導研究生學習貫徹黨的十八屆四中全會關于法治的精神，培養(yǎng)他們的法治思維意識、底線意識、規(guī)則意識以及權利與義務意識等。此外，要加強學校、家庭和社會各方面的力量相互協(xié)同，從多方面對研究生的法治觀念進行影響和教育。

(二)工作方面

1.理論教育與規(guī)范引導是提高研究生求真務實意識的兩個重要途徑。第一，理論教育要加強對研究生進行社會主義價值觀的引導，讓研究生正確認識自我價值與社會價值的關系，增強貢獻意識、責任意識，樹立正確的利益觀，踏踏實實做事，老老實實做人。加強素質教育，促使研究生自覺增強良好的職業(yè)道德情感、信念和社會責任感，發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德,成為遵守社會公德、誠實守信的人。第二，規(guī)范引導則需加強高校學術道德建設，規(guī)范學術管理體制，改掉以往的以論文數(shù)量、科研項目級別為標準的科研考評體系等不完善的考核制度。建立誠信承諾制，研究出臺一系列客觀公正的研究生綜合素質評價指標，由自評、同學評價和教師的評價相結合。

2.加強對研究生的誠信教育是提高研究生道德自律意識至關重要的一步。研究生的誠信問題由學生個人因素、家庭因素、學校教育因素等構成。因此要加強誠信教育，首先,促進學校教育與家庭教育的有效結合，使研究生能夠樹立明確的誠信意識；其次,建立誠信度評價體系,鼓勵誠信行為，如建立研究生的個人誠信檔案，嚴肅對待研究生誠信問題，以此督促研究生的自我約束，提高誠信意識；最后,高校采取一定措施對研究生進行誠信教育，開展各種以“誠實守信”為主題的活動、組織召開“誠信教育”講座、研討會等，通過潛移默化的影響，促使研究生養(yǎng)成良好的守信品格。

（三）生活方面

1.學校對研究生的道德情操教育是提高其“慎獨”意識的重要途徑。一是將“慎獨”思想引入研究生道德培養(yǎng)，引導研究生養(yǎng)成“自我反省”的習慣，促使研究生在道德中形成一種理性自覺，進而培養(yǎng)良好的道德品質。因此，提高研究生的道德自律意識，必須要讓他們自發(fā)、自覺地認同社會主義道德觀念。二是切實抓好學風、教風、校風建設以及機關作風建設。“學高為師，身正為范”，教職員工要增強服務意識,以良好的職業(yè)道德風范做學生的表率。在嚴謹?shù)慕田L與良好的學風中促使研究生由衷地認同社會的倫理秩序和道德原則,并將其內化為自己的行為規(guī)范,自覺踐行社會主義核心價值觀，成為愛國、敬業(yè)、誠信和友善的人。

2.理論和實踐相結合，培育研究生的道德情感。一是在理論方面，加強道德教育、馬克思主義倫理觀教育。道德教育要培育研究生的良心，促使研究生自覺內化馬克思主義倫理觀。教育要遵循從實際出發(fā)的原則，將道德教育融入到研究生的知情意行中，才能使研究生真正認知、認同馬克思主義倫理觀，增強自身道德情感，提高自己的意志約束，最終端正自己的行為。二是在實踐方面，首先，對教師有了更高的要求，教師的言談舉止都會對學生的精神世界起著“潤物細無聲”的作用。因此，擔任思想政治理論課的教師更要以身作則，勇?lián)姑粌H要由衷地相信馬克思主義理論，還要有高尚的人格與思想境界、向上的精神狀況和表里如一的行為表現(xiàn)，從而積極有效地引導教育學生。其次，因時、因地制宜，因勢利導，通過開展社會調研、社區(qū)服務、勤工儉學、演講辯論等活動來增強研究生的道德情感。

3.研究生自身要“獨善其身”。主動提高自己的道德修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀。一個人應該首先是好人，這樣，他才能做好事。作為學生，研究生的道德修養(yǎng)可以通過學習科學知識、倫理理論及道德知識，內省改過，自問反思以及調節(jié)自己的情緒等途徑。不斷充實自己的知識儲備，拓展自己的視野，明確人生目標，從而增強自己的法治意識和自我約束，不斷地提高自己的道德素質，發(fā)展成一個對社會有用的人。

研究生隊伍的壯大是我國科教興國、人才強國戰(zhàn)略的發(fā)展要求，也是這個戰(zhàn)略得以發(fā)展的體現(xiàn)。我們在重視研究生數(shù)量增加的同時，更應注重研究生質量的提高。外因是重要條件，內因才是根本。研究生道德自律問題的解決，關鍵還是研究生自身內在的約束。黨的十八大報告指出，增強黨的“四自能力”是保持黨的純潔性的重要途徑。對于研究生，也只有主動增強自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高的“四自能力”，才能保持自己思想的純潔性，提高自身的道德素質。加強研究生思想政治教育是落實黨的十八大和十八屆三中全會關于立德樹人的要求，研究生教育要正視研究生道德自律中存在的問題，并堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。發(fā)揮好內外因的作用，促使研究生將道德規(guī)范轉換為自己的意志約束，從他律上升到自律，才能促進研究生隊伍綜合素質的提高，為我國的建設提供更高素質的建設者。

（責任編輯:張雨）

G641

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1008-5254（2016）06-010-04

2016-07-05

黃東桂（1965-），女，壯族，廣東潮州人，廣西大學馬克思主義學院副院長、教授、碩士生導師，研究方向為思想政治教育學；黃盈盈（1992-），女，廣西崇左人，廣西大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)2015級碩士研究生，研究方向為思想政治教育。