于穎

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高職高專院?；鶎訄F組織建設問題及其應對措施探討

于穎

基層團組織建設是高職高專院校共青團工作開展的重要基礎，是高職高專院校共青團工作的基本單位，與青年學生有著十分密切的聯系，是高職高專院校中一個重要的育人基地；因此，應當充分重視高職高專院校基層院組織建設。本文主要針對高職高專院校基層團組織建設存在的問題進行深入分析，探討高職高專院?；鶎訄F組織建設問題的應對措施。

高職高專院校；基層團組織；建設；問題；措施

現階段，基層團組織建設已經成為新時期高職高專院校共青團工作開展過程中的一個重要事項，其對于加強團組織的生命力、凝聚力、影響力以及戰(zhàn)斗力，進一步鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎具有十分重要的意義。但是，新時期背景下，高職高專院?；鶎訄F組織建設問題日益凸顯，怎樣根據高職高專院校學生的特點，制定并實施相應的策略，是高職高專院?；鶎訄F組織建設發(fā)展過程中一個必須解決的重要問題。

一、高職高專院校基層團組織建設問題分析

1.高職高專院?；鶎訄F組織中團干部、團員素質較低

高職高專院?；鶎訄F組織中，團干部、團員素質的高低對于團組織戰(zhàn)斗力有著直接影響?，F階段，一些高職高專院校在發(fā)展過程中沒有重視團員工作的開展，導致大多數團員沒有接受過團組織的基本知識教育，導致團員的綜合素質較低；同時，還有一些高職高專院?；鶎訄F組織中的團員對于自身的要求較低，進取心較差，缺乏責任感、榮譽感，導致基層團組織中經常發(fā)生違紀、不文明行為等，對團支部工作成效造成直接影響。還有一些高職高專院?；鶎訄F組織團干部的工作能力較差，在開展工作時使用的方法不合理，執(zhí)行力差，從而對基層團組織的形象產生嚴重影響，在很大程度上削弱了高職高專院校基層團組織的戰(zhàn)斗力。

2.高職高專院?；鶎訄F組織缺乏凝聚力

高職高專院校后勤社會化過程中，現代學生公寓已經成為學生日常生活、學習的主要場所，導致以往主要以班級為中心建立團支部的模式發(fā)生了相應的變化。除此之外，團支部書記在班級中擔任的角色過于形式化，通常被定義為班長的副手，在班級事務管理上沒有實權，或者在班級上只是處理一些簡單的事務，無法將團員凝聚在一起，導致高職高專院?；鶎訄F組織缺乏凝聚力。同時高職高專院?；鶎訄F組織建設過程中，團組織生活過于形式化，團員沒有固定的民主生活，甚至根本不開展民主生活會，這直接導致團組織與團員之間缺乏密切聯系，無法增強團員的團組織觀念，從而對高職高專院?；鶎訄F組織凝聚力的提升造成嚴重影響。

3.高職高專院?；鶎訄F組織管理不合理

現階段，大多數高職高專院校共青團工作主要由院系分團委負責，由于事務較多，人員缺乏，因此團總支對基層團組織建設中一些事務管理缺乏有效性、合理性，造成基層團支部工作管理不合理，而且基層團組織活動通常以院系為單位開展，班級團支部在基層團組織中的工作主要為團費收繳、數據統(tǒng)計等一系列瑣碎事務，導致班級團支部工作積極主動性下滑，嚴重影響基層團組織建設工作的開展。

4.高職高專院?；鶎訄F組織建設忽略了思想教育

目前，高職高專院?；鶎訄F組織中一些團員青年由于受到市場經濟的影響，其價值觀趨于功利化，過于重視利益；同時，高職高專院?；鶎訄F組織管理也未充分重視團員的思想教育，簡單認為思想教育只是一種形式化教育工作，還有一些基層團支部只重視娛樂性活動的開展，工作方式呈現單一化，內容陳舊，對于團員青年的思想教育選取填鴨式教育方式，導致基層團支部思想弱化，嚴重影響高職高專院校基層團組織的影響力。

二、高職高專院?；鶎訄F組織建設問題的應對措施

1.重視強化團員意識，合理建設團干部隊伍合理建設

高職高專院?；鶎訄F組織戰(zhàn)斗力的提升，主要在于基層團組織團員綜合素質的提升，因此應當根據基層團組織建設的實際情況，制定合理的團員發(fā)展計劃，落實團員證制度，定期進行注冊，按時對團費予以收繳，在此基礎上加強團員的團籍管理，提升基層團組織團員的組織觀念與自我身份認同感。同時，通過團課時間或者團員大會，對基層團組織團員開展思想道德教育、基本知識學習以及學風宣教等一系列活動，加強團員青年的責任感、榮譽感以及歸屬感；還要重視團干部隊伍的有效建設，在基層中選拔優(yōu)秀的團員青年，給予其相應的職位，通過參觀考察、交流研討以及理論學習等一系列形式，進一步提升團員干部的綜合素質。

2.加大班團組織的建設力度

現階段，我國教育事業(yè)改革不斷深入，高職高專院校普遍實行學分制，學生群體呈現多樣化，因此基層團組織建設過程中，應當實行“多種模式、多重覆蓋”發(fā)展策略，對建團模式予以合理創(chuàng)新。同時，可以在網絡虛擬群體、學生社團以及學生公寓中對團組織予以建立，對建團模式予以進一步擴展，并擴大組織覆蓋范圍，以班級團支部為基礎，在班級事務管理中給予團支部書記實權，開展多樣化的特色團支部評比、交流、表彰與組織團內民主生活會，進一步強化基層團組織團員的集體榮譽感，使基層團組織團員之間有一個密切的聯系，提升其組織觀念，形成

良好的民主風氣，在此基礎上加強高職高專院?；鶎訄F組織凝聚力。

3.重視自我管理與行政式管理的結合

高職高專院?；鶎訄F組織工作的開展，以往主要由上而下進行，這種方式忽略了基層團支部發(fā)展過程中的內部需求，影響了基層團組織主觀能動性的發(fā)揮。所以，應當轉變基層團組織管理模式，重視自我管理與行政式管理的結合。上級團組織工作的指導者，在基層團組織建設過程中應當做到“多鼓勵、少說教，多協調、少插手，多指導、少指揮”，使基層團員在團組織活動中有更多的自主性，從而調動基層團組織團員參與團組織活動的積極性，在此基礎上促進高職高專院?；鶎訄F組織建設。

4.有機結合活動教育與思想教育

高職高專院?；鶎訄F組織管理者在對現實教育陣地予以保留的基礎上，如團員活動、團員組織生活會、團課、黨課等，應當進一步擴大基層團組織影響力，根據團員青年的實際需求，合理利用互聯網，占領網絡教育陣地，有機結合網絡陣地與現實陣地，選取多樣化形式，進一步強化高職高專院?；鶎訄F組織思想教育的及時性、層次性、互動性以及知識性，吸引廣大青少年參與到基層團組織中來，進一步擴展基層團組織的影響力。

針對高職高專院?；鶎訄F組織建設過程中存在的影響力不足、凝聚力缺乏、戰(zhàn)斗力較弱等一系列問題，基層團組織領導者應當根據新形勢背景下團組織建設的需求，重視團員意識強化與團干部隊伍合理建設，進一步加大班團組織的建設力度，有機結合自我管理與行政管理，同時重視活動教育與思想教育的有機結合，在此基礎上促進高職高專院?；鶎訄F組織建設，確?；鶎訄F組織建設的科學性、合理性，充分發(fā)揮基層團組織應有的職能。

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（作者單位：江蘇農牧科技職業(yè)學院動物藥學院）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.16.019