馮巧玲

(肇慶醫(yī)學高等專科學校，廣東 肇慶 526000)

新媒體對高校思想政治教育的影響及對策

馮巧玲

(肇慶醫(yī)學高等?？茖W校，廣東 肇慶 526000)

新媒體技術(shù)應時代需要而生，并在實踐中不斷發(fā)展，其影響力波及社會生活各個領(lǐng)域。從學校教育的層面來看，新媒體技術(shù)的廣泛應用不僅使知識傳播更加暢通快捷，極大限度地發(fā)揮了信息及資源共享的優(yōu)勢，也為各部門的管理工作帶來各種挑戰(zhàn)，對受教育者的影響也遠超于教育者的預期。在此背景下，高校學生思想政治教育工作必須創(chuàng)新方法，將現(xiàn)代新興媒體技術(shù)的最新成果應用到學生德育的具體實際，不僅能提高學生道德自律意識，也有利于大學生社會主義核心價值觀的培育。

新媒體;大學生;思想政治教育

一、研究背景

自上世紀末、本世紀初以來，新媒體技術(shù)在社會各領(lǐng)域的廣泛應用增多了人們之間溝通交流的渠道，信息發(fā)布的平臺變得越來越通暢、便捷，甚至超越了時空的界限。傳統(tǒng)的電視、電話、報紙等傳播媒介逐漸被現(xiàn)代社會以QQ、飛秋、微博、微信公眾平臺、校園論壇、貼吧、數(shù)字電視、視頻電話、電子郵件等為代表的一系列新媒體技術(shù)取代，人們之間溝通媒介的快速發(fā)展和不斷更新最大限度地發(fā)揮了信息及資源共享的優(yōu)勢?，F(xiàn)代新媒體技術(shù)也因其特有的新鮮感和低成本、易操作的特點而備受廣大用戶的熱捧。新媒體技術(shù)的使用在社會各個領(lǐng)域基本上形成無處不在的包圍態(tài)勢，很多人習慣利用各種移動工具隨時隨地上網(wǎng)，隨處可見的“低頭族”現(xiàn)象便是新媒體技術(shù)廣泛運用和普及的最好例證。當然，目前的新媒體只是一個發(fā)展的概念，并不是終點。

在高校校園內(nèi)，新媒體技術(shù)對生活在信息社會的90后大學生無疑充滿巨大誘惑,大學生幾乎是掌握新媒體技術(shù)最快、最前沿，也是受其影響最深的人群，新媒體為他們獲取知識、網(wǎng)上購物、瀏覽時事新聞等學習和生活方面提供了便利的途徑，甚至成為個別學生精神寄托的附屬品，他們通過網(wǎng)絡交流感情、發(fā)表言論、開闊視野，以至于對新媒體技術(shù)的依賴性不斷增強，這種現(xiàn)狀是舊的媒體技術(shù)無法趕超的。

二、新媒體對大學生思想政治教育產(chǎn)生的影響

與世界上其他任何事物一樣，新媒體也具有兩面性。目前我們看到的現(xiàn)狀是，新興媒體幾乎以排山倒海之勢侵占了學生的大部分課余時間，學生活動由現(xiàn)實場所轉(zhuǎn)移到社交網(wǎng)絡，有些甚至沉迷其中不能自拔，高校90后大學生的學業(yè)、思維方式、行為選擇、價值取向等方面均受到來自新媒體技術(shù)的潛移默化的影響。對高校大學生思想政治教育而言，新媒體技術(shù)的廣泛使用無疑對其帶來巨大挑戰(zhàn)。管理者在享受新媒體的便利的同時，也在苦苦尋找如何應對新媒體技術(shù)帶來的負面效應和各種挑戰(zhàn)的新方法。

(一)由新媒體技術(shù)帶來的文化及價值觀念的影響

新媒體是文化傳播的重要載體，也是大學生獲取信息的重要渠道。伴隨著新媒體技術(shù)的不斷更新和快速發(fā)展，許多或真或假，良莠不齊的信息隨時都會侵襲大學生頭腦。早在冷戰(zhàn)結(jié)束之后，西方發(fā)達資本主義國家就開始用各種多樣化且非常隱蔽的手段展開對中國文化的強行滲透；經(jīng)濟全球化大幕拉開后，西方文化更是借機以其前所未有的宣傳力度瘋狂入侵，他們打著維護世界和平的旗號向世界上其他國家推行其價值理念、意識形態(tài)及社會生活方式，借助各種新興媒體技術(shù)散布和擴大中國共產(chǎn)黨的負面新聞、丑化并歪曲黨的正面形象、影響黨的號召力，以此達到降低黨在群眾心中的地位以及對馬克思主義信仰的目的。令人震驚的現(xiàn)狀是，這種混淆視聽的做法恰恰迎合了部分對現(xiàn)實不滿的群眾及學生的情緒，甚至得到了空前廣泛的認可和接受，西方國家意識形態(tài)的滲透無形中沖擊著國人的思維方式及文化傳統(tǒng)，甚至潛移默化地動搖大學生的政治立場。這些現(xiàn)象應該引起高校思想政治教育工作者的關(guān)注和研究。

(二)新媒體技術(shù)加大高校網(wǎng)絡監(jiān)管的難度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校90后大學生幾乎都能掌握并熟練使用新媒體技術(shù)，尤其通曉微博、微信、QQ等網(wǎng)絡媒介，因其信息傳播渠道開放，信息量多而雜，大部分用戶隱匿身份，由于不公開實名，管理者很難以及時發(fā)現(xiàn)潛在的思想問題。某些不良分子往往看到了此漏洞，于是新媒體也成為網(wǎng)絡謠言、詐騙、傳銷等違法行為發(fā)生的重災區(qū)。面對網(wǎng)絡世界，大學生要么加入洪流變成“施害者”，例如：受非主流、消極、低俗思想的影響，站在道德的制高點惡語傷人，甚至由道德綁架演變成網(wǎng)絡暴力，無視網(wǎng)絡道德規(guī)范，從惡意評論中獲得快感等；也有一部分涉世未深的學生深受其害，成為新媒體時代的受害者，例如：多個高校發(fā)生大學生學費被騙光、學生誤入傳銷歧途、承受網(wǎng)戀苦果等現(xiàn)象。因新媒體環(huán)境下信息高效率及多渠道傳播的特點，加上高校缺乏網(wǎng)絡管理的專門人才，難以及時捕捉不良信息，有效的監(jiān)管難度很大。

(三)新媒體技術(shù)對高校思想政治教育方式手段和內(nèi)容提出更高要求

與所有研究看法相同的是，高校思想政治教育的任務不僅是單純傳播政治理論知識，還肩負著道德價值觀及修身教育、尤其是正面輿論引導的重任。國內(nèi)辦學水平較高的學校雖有辦公自動化、網(wǎng)絡教學、微課、慕課、優(yōu)質(zhì)教學資源在線、思政教育專欄、黨的理論政策宣傳、微信公眾號等多種互動形式，但仍側(cè)重于單純的報道，消息的推送及知識的更新。目前很多高校對學生政治教育慣用的方法仍是班會、輔導員的訓誡、經(jīng)驗以及思政教師將生活中發(fā)生的典型案例做素材等形式，大部分高校思想政治教育方式手段的更新跟不上新媒體要求的節(jié)奏。

三、利用新媒體的優(yōu)勢促進高校思想政治教育

(一)在思想上充分認識到新媒體對學生思想政治教育的重要性

思想是行動的先導。思想認識決定了工作態(tài)度，而工作的態(tài)度則直接導致結(jié)果的不同。要將新媒體與學生思想道德建設緊密結(jié)合，把學生德育工作做精做細，首先教育主體要敢于打破傳統(tǒng)思維定勢，做到思想認識到位，思想認識上的前瞻性可使教育主體掌握主動權(quán)。目前我國高校德育工作者對新媒體結(jié)合黨的理論宣傳做的還不夠，高校主管學生工作的部門對學生思想的影響非常有限，大部分學校一個學期搞為數(shù)不多的幾次文藝活動或講座了事，具體工作中不僅缺乏創(chuàng)新理念，而且缺乏自覺運用新媒體開展學生德育工作的積極性和主動性。面對形勢的發(fā)展，要占領(lǐng)信息傳播的制高點，教育者必須保持思想上的開放度和敏銳性，結(jié)合學生管理工作的實際，著力提升運用新媒體能力的緊迫感和責任感，高度認識到做好思想政治工作對和諧校園的建設、對學生學習、生活和將來的就業(yè)都有重要意義。

(二)轉(zhuǎn)變工作方法，提高駕馭新媒體的能力

要做好學生思想政治工作、占領(lǐng)學生思想主陣地、成為學生意識形態(tài)的領(lǐng)路人，高校德育工作者必須與時俱進，具備駕馭新媒體的能力，充分發(fā)揮新媒體的作用，這也是高校德育適應形勢發(fā)展的需要。做好這項工作當前最需要的是既能把握政治方向、又能精通網(wǎng)絡設計，還具有新媒體信息危機管理能力的人才。因此，為了提高對新媒體技術(shù)的實際操作能力，各高校應想方設法創(chuàng)造各種學習機會，如委派一線做學生工作的教師外出進修取經(jīng)，主動接受并積極探索新媒體技術(shù)的最新成果；學校內(nèi)部定期舉行各種培訓班，邀請在新媒體操作技能領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的專家開展講座；通過各種學習途徑不斷更新理念、自覺更新知識體系、交流學生管理經(jīng)驗，發(fā)揮運用新媒體的主導權(quán)。培育熟悉新媒體技能、能夠運用新媒體技術(shù)的復合型人才是大學生思想政治教育工作順利開展的保障。德育工作者只有自身具備對新媒體的駕馭能力，才能與學生產(chǎn)生共鳴，深入學生群體，把握學生思想動態(tài)，及時糾正思想偏差，做學生思想政治工作的領(lǐng)路人，才能最大限度地發(fā)揮新媒體的德育功能。

(三)重視輿論引導和網(wǎng)絡監(jiān)管

當前，高校黨建工作面臨的現(xiàn)實環(huán)境即是大眾傳媒的快速發(fā)展，信息的更新與傳播以更快捷、更直觀的方式吸引學生眼球，大量良莠不齊、或真或假的信息通過網(wǎng)絡、微博、微信等各種正式或非正式的傳播渠道進入90后大學生的視野，缺少了傳統(tǒng)媒體的把關(guān)，一些侵蝕青少年身心健康、危害國家安全的垃圾信息隨時都會產(chǎn)生惡劣影響，消解學生心中的理想信念、消磨斗志。因此，學校各部門應高度重視輿論引導和網(wǎng)絡監(jiān)管，對學生進行正確運用新媒體技術(shù)的指導，普及法律常識，加強道德價值觀教育。德育工作者還要及時關(guān)注當前的社會熱點問題、校園貼吧學生反映的問題、少數(shù)民族學生的信仰問題，通過瀏覽學生微博、網(wǎng)絡博客、QQ空間等及時掌握學生思想動態(tài)，用充滿正能量的語言引導其樹立正確的是非觀念；對學生關(guān)心和擔憂的就業(yè)問題及時給予解答，通過網(wǎng)絡全面發(fā)布并解答學校的制度和政策，統(tǒng)戰(zhàn)部門可設置網(wǎng)上辦公，允許學生上網(wǎng)提問，通過各種方法疏導學生思想領(lǐng)域存在的疑惑。

總之，高校大學生思想政治教育不能滯后于社會發(fā)展，新媒體對學生思想及行為的影響不可小視，但將其當成洪水猛獸、因噎廢食的做法卻是過猶不及，當前的形勢宜疏不宜堵。大學生是將來社會建設的中堅力量，其思想具有很強的可塑性，將新媒體技術(shù)運用到學生教育的具體實踐，做好在校學生思想宣傳及指引工作，不僅有助于高校思想政治教育工作的順利開展和大學和諧校園的建設，也有助于大學生職業(yè)生涯的規(guī)劃，對學生成長成才的作用是持久的。

[1] 鄧小平文選：第1卷[M].北京：人民出版社，1994：155

[2] 張雪,靜麗賢,王艷.新媒體視域下高校大學生黨建和思想政治教育模式構(gòu)建[J].科技風，2015，(24)

[3] 學者觀察：解析習近平論新媒體建設的“四個重點”[EB/OL].人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng),2015-06-16(08):05

[責任編校：孫愛民]

2016-10-24

馮巧玲，女，甘肅隴西人，肇慶醫(yī)學高等?？茖W校講師。

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1009-5462(2016)04-0069-03