方榮輝

(濱州學(xué)院 人文學(xué)院，山東 濱州 256600)

航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化探析

方榮輝

(濱州學(xué)院 人文學(xué)院，山東 濱州 256600)

隨著航空事業(yè)的發(fā)展，對(duì)航空人才的需求也越來(lái)越多，而且對(duì)航空工作人員的素質(zhì)要求非常嚴(yán)格，作為以航空為特色的地方本科院校，突出優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的航空專業(yè)人才迫在眉睫。針對(duì)航空專業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀的分析，找出對(duì)航空人才需求的突破口，努力培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口、應(yīng)用型、高素質(zhì)的航空人才,為國(guó)內(nèi)航空產(chǎn)業(yè)服務(wù)人才的選拔、培養(yǎng)工作提供了現(xiàn)實(shí)參考。

航空專業(yè)；人才培養(yǎng)；優(yōu)化

在國(guó)家大力推進(jìn)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境背景下，航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展將面臨巨大發(fā)展機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，深入分析航空業(yè)對(duì)服務(wù)人才需求的指標(biāo)體系，對(duì)于協(xié)調(diào)航空產(chǎn)業(yè)各方面要素、發(fā)揮航空業(yè)為人民服務(wù)的作用，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)航空業(yè)的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重大意義。

一、航空專業(yè)崗位需求的特點(diǎn)

隨著人們生活水平的提高，航空已經(jīng)成為人們重要的出行方式。近幾年來(lái)民航業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)航空工作人員的需求量大幅度提升，但目前高校培養(yǎng)的航空領(lǐng)域?qū)I(yè)人才比較少，就業(yè)率低，人員的素質(zhì)也參差不齊，專業(yè)發(fā)展需要重新設(shè)計(jì)和定位目標(biāo)、方向。結(jié)合當(dāng)前崗位需求的特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性地培養(yǎng)校企合作的專業(yè)人才勢(shì)在必行。

(一)形象好，素質(zhì)高

由于航空專業(yè)的特殊性，專業(yè)人才需要有良好的外在形象，這就需要院校在招生的過(guò)程中，對(duì)于身高、體重及外貌都要嚴(yán)格把關(guān)，另外，在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，加強(qiáng)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括：微笑禮節(jié)；稱呼、問(wèn)候、介紹、握手、名片的使用；儀容、儀表、儀態(tài)；服飾和化妝禮儀等等，掌握了禮儀知識(shí)，并在實(shí)際工作中靈活加以運(yùn)用，才能塑造高素質(zhì)的良好形象。

(二)知識(shí)廣博

在學(xué)校期間要學(xué)習(xí)的知識(shí)：基本理論知識(shí)、航天航空專業(yè)知識(shí)和所涉及的民航相關(guān)的學(xué)科。比如：在空中服務(wù)的過(guò)程中，必修了解和掌握歷史、地理、旅游、各國(guó)的文化知識(shí)等。

(三)交際能力強(qiáng)

航空領(lǐng)域的工作人員，最直接的工作是跟形形色色的顧客打交道，所以人際交往的能力是必修課。與客人說(shuō)話時(shí)，文明禮貌用語(yǔ)不離口，語(yǔ)言表達(dá)要講究一定的技巧。因?yàn)椤俺丝途褪巧系邸?，所以客人永遠(yuǎn)是對(duì)的，即使客人錯(cuò)了，也要把對(duì)讓給客人。

(四)工作熱情高、有耐心

空乘崗位的工作，看似游遍祖國(guó)的大好河山，實(shí)際上工作強(qiáng)度比較大，時(shí)間相對(duì)不固定，迎接的客人需求也在多樣化，所以乘務(wù)工作要投入100%的工作熱情，要有充分的忍耐力。

(五)具有較強(qiáng)的外語(yǔ)交流能力

航空運(yùn)輸是一項(xiàng)全球范圍內(nèi)的事業(yè)，飛行員、駕駛員必須能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行工作，航空服務(wù)人員直接面對(duì)顧客進(jìn)行服務(wù)，必須能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

二、航空服務(wù)人才的現(xiàn)狀

(一)民航服務(wù)人才需求量大

隨著全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人們外出需求增大，選擇飛機(jī)出行的人數(shù)逐漸增多，對(duì)民航服務(wù)的要求也越來(lái)越高。民航服務(wù)人才短缺，急需培養(yǎng)一大批服務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀員工。

(二)民航服務(wù)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

民航服務(wù)的分工越來(lái)越細(xì)，無(wú)論是機(jī)場(chǎng)服務(wù)、地面服務(wù)還是空中服務(wù)，對(duì)航空人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格，在專業(yè)分工、學(xué)歷和技能上要求也越來(lái)越高。

三、提升民航業(yè)工作人員職業(yè)素質(zhì)和工作能力的對(duì)策

航空服務(wù)是直接面對(duì)面與乘客打交道的過(guò)程，空乘人員的服務(wù)水平，一言一行都代表著航空公司的形象，進(jìn)而影響航空公司的客源，所以乘務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)和工作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

(一)培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

航空工作是一項(xiàng)看著光鮮，實(shí)際很鍛煉人的耐性的工作，長(zhǎng)期在機(jī)場(chǎng)、飛機(jī)上與形形色色的不同性格的客人打交道，需要吃苦耐勞的精神。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)技巧

航空服務(wù)是顧客為對(duì)象，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)上要讓全體工作人員把航空公司看成是自己的家，對(duì)待客人就像對(duì)待自己的親人一樣，服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)化成一種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在為乘客服務(wù)過(guò)程中。服務(wù)技能是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的能力，針對(duì)航空專業(yè)的特點(diǎn)和服務(wù)的對(duì)象的特點(diǎn)，提升服務(wù)技能是非常有必要的，包括地面服務(wù)、空中對(duì)客服務(wù)。

(三)加強(qiáng)人際交往、溝通的技巧

作為一名空中乘務(wù)工作者，語(yǔ)言的表達(dá)和交流能力是非常重要的，不同的服務(wù)語(yǔ)言會(huì)出現(xiàn)不同的服務(wù)效果，包括漢語(yǔ)的語(yǔ)言和外語(yǔ)的交際。如：對(duì)老年人、兒童和特殊旅客、發(fā)脾氣的旅客等，語(yǔ)言交流的方式是差異的。

(四)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)

作為航空工作人員要懂得許多專業(yè)知識(shí)，例如：在飛往英國(guó)的航班上，作為乘務(wù)人員要懂得英國(guó)的國(guó)家概況，風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等，所以航空工作者不僅要有外在的美，還要有內(nèi)在的美。所以在校期間加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，定期舉辦專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，確保專業(yè)知識(shí)的積累。還要加強(qiáng)學(xué)生外在形象和表現(xiàn)力、親和力的培養(yǎng)，比如：站姿、走姿、蹲姿等常見(jiàn)的工作姿勢(shì)，服飾禮儀、待人接物、微笑禮儀、握手禮儀、見(jiàn)面禮節(jié)等。

四、航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化探析

(一)“以崗帶教”的人才培養(yǎng)模式

結(jié)合國(guó)內(nèi)外航空公司對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校企合作，聘請(qǐng)航空公司的技術(shù)人員和高層管理人員參與學(xué)院的人才培養(yǎng)方案的制定，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)納入課程體系設(shè)置當(dāng)中，有針對(duì)性地培養(yǎng)行業(yè)人才。

(二)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

航空服務(wù)領(lǐng)域?qū)ぷ魅藛T的心理素質(zhì)要求非常高。 一方面，高校招生時(shí)一定要對(duì)航空學(xué)院學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，提高錄取學(xué)生的心理素質(zhì)。另一方面，在校人才培養(yǎng)的過(guò)程中，也要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的教育，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，不斷改變教學(xué)方法，讓學(xué)生更清楚地了解航空服務(wù)專業(yè)不僅僅需要好的形象和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要有較強(qiáng)的綜合能力和心理素質(zhì)。航空服務(wù)是具有明顯服務(wù)性質(zhì)的企業(yè)，只有讓學(xué)生具備了良好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)崗位需求，促進(jìn)航空領(lǐng)域飛速發(fā)展。

(三)校企合作，改變教學(xué)手段

目前的高校教師，在理論教學(xué)方面知識(shí)量比較豐富，但在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在著嚴(yán)重的不足，所以在這種形況下，聘請(qǐng)航空公司的高層管理人員進(jìn)入課堂，現(xiàn)身說(shuō)法，親身講授實(shí)際案例，對(duì)人才的培養(yǎng)是非常有利的，才能真正培養(yǎng)出校企合作的應(yīng)用型人才。也可以安排相關(guān)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，具體了解實(shí)踐的知識(shí)，增加教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，把企業(yè)的需求、人才的標(biāo)準(zhǔn)帶進(jìn)課堂，提高教學(xué)效果。另外，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

(四)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

航空服務(wù)專業(yè)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能的培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。首先，學(xué)校要為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備、設(shè)施要健全。其中，乘務(wù)人員的化妝實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)音廣播實(shí)訓(xùn)室、空乘專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、航空服務(wù)人員的素質(zhì)研究實(shí)驗(yàn)室、模擬機(jī)艙實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室等進(jìn)行一體化的建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)對(duì)航空人才的綜合培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，這也是培養(yǎng)現(xiàn)代航空服務(wù)人才的基本保障。其次，加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生到航空企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，更容易實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)程度，更能促進(jìn)航空企業(yè)更好地發(fā)展。

(五)強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)意識(shí)

航空服務(wù)專業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念以“服務(wù)至上”為宗旨，要培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高航空企業(yè)的形象和知名度。目前，學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏獨(dú)立服務(wù)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中要逐步養(yǎng)成學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，從盲目到自覺(jué)，從自覺(jué)到自主地為客人提供良好服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成對(duì)客服務(wù)。

(六)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

除了普通話、服務(wù)溝通與交流等必修課程外，英語(yǔ)是非常重要的課程，英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，英語(yǔ)教育在我國(guó)雖已普及，但乘務(wù)英語(yǔ)作為航空服務(wù)的專業(yè)課程仍需強(qiáng)化。隨著國(guó)際交往的頻繁，外國(guó)航線來(lái)往于中國(guó)的航線密度不斷加大，外國(guó)航空公司對(duì)中國(guó)籍空乘人員的需求也日益增加，掌握其他語(yǔ)言的重要性已不斷顯現(xiàn)。除了英語(yǔ)之外，其他國(guó)家的小語(yǔ)種，也是非常重要的，為了使培養(yǎng)目標(biāo)更符合航空企業(yè)的需求，服務(wù)工作者能夠更好地為乘客服務(wù)，航空服務(wù)專業(yè)必須增加小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)。另外設(shè)置一些藝術(shù)文學(xué)類課程，增加學(xué)生的人文素養(yǎng)和知識(shí)含量，提高學(xué)生的情商，對(duì)提升學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力有非常重要的意義。

(七)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

高校對(duì)航空服務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生更好的適應(yīng)航空企業(yè)發(fā)展的需要，因此，在高校的教學(xué)中應(yīng)融合企業(yè)的文化，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合教育和培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。航空專業(yè)的學(xué)生必須掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并注意在此基礎(chǔ)上提高他們的人文內(nèi)涵和職業(yè)素養(yǎng)。航空服務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課包括形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練、英語(yǔ)會(huì)話、乘務(wù)與旅游英語(yǔ)、普通話、民航概論、航空及旅游法規(guī)、航空運(yùn)輸?shù)乩?、客源?guó)等，這對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的樹(shù)立尤為重要。另外，還要讓學(xué)生盡快融入到企業(yè)之中，感受企業(yè)的文化熏陶，也要在航空專業(yè)樹(shù)立良好的航空企業(yè)文化理念，這樣有助于學(xué)生畢業(yè)后更快更好地融入到航空公司。校企合作、雙向互動(dòng)、充分融合的方式，充分利用了學(xué)校、航空公司各自的優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)院和航空公司的資源，使學(xué)校和航空公司在自身的發(fā)展過(guò)程中形成互補(bǔ)遞進(jìn)的合作方式，共同繁榮。

五、小結(jié)

航空專業(yè)的特點(diǎn)，決定了對(duì)人才的需求的不同，在校期間應(yīng)該注重學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到廣博的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)品質(zhì)和本身性格的提升，培養(yǎng)外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，這樣才能展示自己良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)素養(yǎng)，做真正的航空人才。作為航空服務(wù)人才的培育者，需要根據(jù)具體情況，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和方案，重新進(jìn)行課程設(shè)置，改革教學(xué)手段和方法，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)航空服務(wù)人才培養(yǎng)的新突破。

加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極引進(jìn)雙師型師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使學(xué)校擁有一流的師資隊(duì)伍。

最后，基于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向、以社會(huì)服務(wù)為宗旨，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，并根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和優(yōu)勢(shì)需求，調(diào)整航空專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式將更加有利于突出專業(yè)能力、加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)、拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)高素質(zhì)的航空人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送優(yōu)秀的航空服務(wù)人才。

[1] 洪玲.航空服務(wù)專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)體現(xiàn)[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2009，(10)：122～123

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[責(zé)任編校：張勇]

2016-12-01

本文系濱州學(xué)院2016年度實(shí)驗(yàn)技術(shù)立項(xiàng)項(xiàng)目《模擬教學(xué)法在禮儀實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以濱州學(xué)院為例》(項(xiàng)目編號(hào)：BZXYSYXM201617)，濱州學(xué)院2016年度通識(shí)核心課程立項(xiàng)項(xiàng)目《現(xiàn)代禮儀與安身立德》研究成果。

方榮輝，女，哈爾濱人，濱州學(xué)院人文學(xué)院副教授。

F562.6

A

1009-5462(2016)04-0081-03