吳吉圣

(云南大學 馬克思主義學院, 昆明650500)

淺論大學生黨員兩學一做學習教育及其意義

吳吉圣

(云南大學 馬克思主義學院, 昆明650500)

2016年黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱兩學一做學習教育)，以推動黨內教育從關鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性向經常性教育延伸的重要舉措，來加強黨的先進性和純潔性建設。大學生黨員是8 700多萬黨員份子的必不可少組成部分，是黨的可靠接班人和實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢的生力軍，故在大學生黨員中開展“兩學一做”學習教育不僅具有深邃理論價值更具重大實踐意義。

兩學一做學習教育； 大學生黨員； 意義

為深入推進兩學一做學習教育，2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》(以下簡稱方案)，《方案》要求各地區(qū)、部門認真貫徹執(zhí)行兩學一做學習教育。大學生黨員是8 700多萬黨員的中堅力量以及大學生群體中的先進模范，故要發(fā)揮落實兩學一做學習教育的“頭雁效應”。大學生黨員開展兩學一做學習教育關鍵知其意義、內容和路徑。

一、二維視角闡釋兩學一做學習教育對大學生黨員的意義

歷史性使命要求大學生黨員不斷加強自身素質能力建設，建成與使命相匹配的素質和能力。開展兩學一做學習教育能從宏觀和微觀的視角對大學生黨員產生重大的意義。

(一) 宏觀視角闡釋兩學一做學習教育對大學生黨員的意義

1.定向的巨大意義

對大學生黨員而言，定向指匡助大學生黨員補鈣壯骨和立根固本，解決好他們世界觀人生觀價值觀的“總開關”問題。而“總開關”問題中有一個核心的問題即對馬克思主義的信仰問題。“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力?！?習近平同志更強調：“理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’，就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化?！?故不論是干革命、搞建設、抓改革，不能丟馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東等，老祖宗丟不得，丟了就散了魂、失了根！而兩學一做學習教育能對其起立根固本的作用，樹立了堅如磐石的馬克思主義信仰，擰緊了人生“總開關”問題。

2.導向的重大意義

兩學一做學習教育強調“學”和“做”的有機結合。何為學？學指加強理論學習，用真確理論武裝自己；何為做？做即在理論指導下的實踐。正如馬克思所言：“批判的武器不能代替武器的批判，物質力量只能用物質力量來摧毀；但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。” 故兩學一做學習教育，大學生黨員必在學黨章黨規(guī)、系列講話精神上下苦功，用科學的理論武裝頭腦。同時馬克思更強調“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界?！?所以不僅強調學，更強調做且用做來檢驗、發(fā)展和豐富學，力助大學生黨員導向了知行合一的人生境界。

(二) 微觀視角闡釋兩學一做學習教育對大學生黨員的意義

以習近平為代表的第五代中央領導集體為解決黨在思想、組織等方面存在的問題，從2013到2015年開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育。2016年針對部分黨員存在理想信念模糊動搖等五方面的問題以及鞏固、擴展前期黨建成果、推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進性、純潔性，黨中央決定開展兩學一做學習教育。

大學生黨員作為8 700多萬黨員中的特殊組成部分既具有共性問題，也具有個性問題。共性問題如《方案》中的黨的意識淡化問題；個性問題是由其所處階段和特殊身份形成的。如其由于特殊年齡階段較易接受一些新思想，這既有利也有弊，弊如可能會動搖大學生黨員的理想信念，同時其雖是大學生中的先進分子，但畢竟屬于學生身份，更有一些個性問題如學術不誠信、考試作弊以及功利性入黨僅僅“姓馬”而不“信馬”等等問題。兩學一做學習教育能針對大學生黨員自身存在問題，給其洗洗澡、治治病，對癥下藥，從而鍛造有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)拇髮W生黨員，進而更好發(fā)揮大學生黨員的“標桿作用”和“頭雁效應”。

二、大學生黨員開展兩學一做學習教育“學”與“做”的內容探討

大學生黨員開展兩學一做學習教育必須深入的思“學”和“做”即要深入到“學”和“做”的本質性一度中去，理解“學”“做”的深邃內涵。而兩學一做學習教育的內涵、內容可精煉、集中的表述為“學原文原著，做合格黨員”。

1）高位嫁接。獼猴桃建園時必須培育健壯實生主干，適當提高嫁接部位，一般在距地面80～120 cm處實生干上嫁接品種。

(一) 學原文原著，悟原理真理

學的對象主體包含了黨章黨規(guī)和習近平總書記的系列講話，并且把黨章黨規(guī)和系列講話有機統(tǒng)一起來，做到整體大于部分。

1.學黨章黨規(guī)

首先，中國共產黨章程是中國共產黨的根本大法，是全體黨員同志必須遵循的總規(guī)矩，同時《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)也是黨的重要法規(guī)，全體黨員必須遵守。大學生黨員必須做到逐句逐字通讀黨章，銘記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員義務和權利；同時熟記黨的紀律處分條例，手握戒尺、心存敬畏，做到警鐘長鳴；其次，還需學黨的光榮歷史。如革命先輩的一些先進事跡，發(fā)揮他們的榜樣示范作用和正面典型的激勵導向作用，見賢思賢；同時也要以反面典型為鏡鑒，總結反面教訓，讓大學生黨員知敬畏、明底線、受警醒，見不賢而內自省。

2.真學真懂真信真用系列重要講話精神

“習近平總書記系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系最新成果，是馬克思主義中國化最新成果，是指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義。” 是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的科學理論指導和行動指南。

大學生黨員在學習系列重要講話時要勤下苦工，更需經常學、反復學、持續(xù)學，推動學習系列講話向廣度和深度拓展，領會其核心要義和思想精髓，真正做到學懂、學透、學通、入耳、入腦、入心。同時，習總書記系列重要講話精神的產生有著深厚理論淵源，體現(xiàn)我黨科學理論的“脈”與“進”的內在邏輯。故大學生黨員必須學習馬克思主義的經典著作，練好我們的看家本領，學好馬克思主義哲學，正如鄧小平同志所言“我們搞改革開放，把工作重心放在經濟建設上，沒有丟馬克思，沒有丟列寧，沒有丟毛澤東，老祖宗不能丟啊!”

“做”是大學生黨員開展兩學一做學習教育的關鍵點，“學”和“悟”都是為了“做”。在《方案》中規(guī)定了“做”的標準：講政治、有信念；講規(guī)矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為即“四講四有”。

“學”要帶著問題“學”，“做”要針對問題“改”。據(jù)《方案》，部分黨員同志主要存在：理想信念模糊動搖、黨員黨的意識淡化、黨員宗旨觀念淡薄、黨員精神不振、黨員道德行為不端的五方面問題。大學生黨員要針對《方案》中的五個方面且結合自身特殊身份查找、分析、解決問題。如是否在思想、政治上、行動上同黨中央保持高度一致等等，從而進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，做一名“四講四有”的合格黨員。

三、深化大學生黨員開展兩學一做學習教育的路徑分析

《方案》提出了六大主要措施即“圍繞專題學習討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、立足崗位作貢獻、領導機關領導干部作表率。” 大學生黨員開展兩學一做學習教育要根據(jù)《方案》的措施制定個性化路徑，以推動兩學一做學習教育在廣度和深度上的拓展。

(一) 加強理論學習

“理念是行動的先導，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引領的。發(fā)展理念是否對頭，從根本上決定著發(fā)展成效乃至成敗?！?故其開展兩學一做學習教育一定要有正確的理念指導，始終做到腦中有“圖”、心中有“路”。

而“學”主要就是學黨章黨規(guī)和系列重要講話。大學生黨員要充分利用“三會一課”進行集中性學習以及自主性學習，充分發(fā)揮黨章黨規(guī)和系列重要講話的“清醒劑”和“營養(yǎng)劑”的作用，不斷給自身“加油”“充電”“輸血”，為兩學一做學習教育保駕護航。

(二) 用好批評和自我批評的武器

批評和自我批評的武器是中國共產黨人的三大優(yōu)良作風之一，批評是指對他人的缺點、錯誤提出意見，自我批評是個人對自己的缺點、錯誤進行的自我揭露及剖析，是幫助大學生黨員自我凈化、自我更新、自我提高、自我完善的有力武器，大學生黨員要充分利用好批評和自我批評的武器，打好這對“組合拳”。而利用批評和自我批評武器的載體是多種多樣的，如專門召開黨員生活會、集中上黨課等多樣性的載體利用批評和自我批評的武器，既發(fā)揮了我黨的優(yōu)良作風，又可實際的解決大學生黨員的相關問題。

(三) 利用社會實踐解決相關問題

問題的解決唯有通過社會實踐的方式才能從根本上給予有效的解決，想用抽象的、思維的方式解決，那只是經院哲學的方式。大學生黨員開展兩學一做學習教育，關鍵是落實“做”，而“做”的前提之一是“改”，“改”則意味著實踐。

大學生黨員社會實踐的方式更是多樣性的，如寒暑假的三下鄉(xiāng)活動、學雷鋒活動、關愛敬老院活動等等高校或大學生黨員開展的社會實踐活動。通過這些社會實踐活動如三下鄉(xiāng)活動讓大學生黨員貼近、親近群眾，明黨與群眾是魚水之情、血肉之系，知脫離群眾的危險是最大的危險等等，從而幫助大學生黨員解決自身問題，做合格黨員。

[1] 中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社、人民出版社，2016.

[2] 本刊編委會.馬克思恩格斯選集(第一卷)[M].北京：人民出版社，2012.

[3] 習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2015.

2016-09-02

吳吉圣(1989-)，男，湖南吉首人，研究生，研究方向為中國特色社會主義理論，電話：15288238749。

D267.6

A

1671-4733(2016)06-0039-03

10.3969/j.issn.1671-4733.2016.06.012