夏萬里

“問題學(xué)生”六策

夏萬里

常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生太難管了！”“真拿那些問題學(xué)生沒辦法！”毋庸置疑，“問題學(xué)生”教育一直是德育工作的難點(diǎn)。如何攻克難關(guān)，我有六種策略。

策略一：自我調(diào)適法。教師要正確對(duì)待“問題學(xué)生”的教育工作，需要克服以下幾種心理：a.厭棄心理。認(rèn)為“問題學(xué)生”給自己帶來麻煩，從而討厭他們。b.定型心理。認(rèn)為“問題學(xué)生”已經(jīng)這樣了，再怎么也是徒勞無功。c.急躁心理?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，問題學(xué)生的教育和培養(yǎng)不會(huì)一蹴而就，教師必須要有做長(zhǎng)期反復(fù)細(xì)致工作的心理準(zhǔn)備。d.偏見心理。我們應(yīng)該善待“問題學(xué)生”，不能總看他們不順眼，把一切問題的根源都?xì)w咎于他們。

策略二：調(diào)查法。班主任新接手一個(gè)班級(jí)，應(yīng)該事先咨詢學(xué)生、原任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生鄰居等人，了解本班有哪些“問題學(xué)生”，各有什么表現(xiàn)，家庭情況如何。只有提前掌握第一手資料，才能做到對(duì)“問題學(xué)生”的教育胸有成竹、對(duì)癥下藥，以免遇到問題時(shí)措手不及。

策略三：幫教法。一個(gè)班級(jí)可能有好幾個(gè)問題學(xué)生，我們可以采取“一對(duì)一”的幫教措施，而班主任應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)那個(gè)最頭疼學(xué)生的幫教任務(wù)，以給其他學(xué)生起模范帶頭作用。其他“問題學(xué)生”可以分配給那些責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行幫教。參與幫教的老師、學(xué)生以及被幫教的“問題學(xué)生”都要在班上公開承諾，請(qǐng)其他老師和學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。老師和優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該對(duì)問題學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)、生活上給予關(guān)心、紀(jì)律上做出約束。每個(gè)月評(píng)比一次，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的雙方都進(jìn)行表揚(yáng)。期末時(shí)，對(duì)進(jìn)步顯著的“問題學(xué)生”進(jìn)行全校性的表彰，以調(diào)動(dòng)所有“問題學(xué)生”的積極性。

策略四：座談法。為了做好“問題學(xué)生”的教育和培養(yǎng)工作，我們可以召開多種形式的座談會(huì)。a.問題學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。我們把家長(zhǎng)請(qǐng)來，主要是了解“問題學(xué)生”在家里的表現(xiàn)以及原來在學(xué)校的情況，孩子出現(xiàn)問題的根源有哪些，家長(zhǎng)們采取了什么措施，效果如何。為取得家長(zhǎng)配合，教師可對(duì)家長(zhǎng)提出一些要求，教給他們一些教育方法，糾正以前的錯(cuò)誤做法。b.問題學(xué)生座談會(huì)。我們可以把全班甚至全校的“問題學(xué)生”召集起來舉行座談會(huì)，對(duì)他們提出殷切的希望，幫助他們樹立信心；可以邀請(qǐng)成功轉(zhuǎn)變的“問題學(xué)生”介紹經(jīng)驗(yàn)，為他們樹立榜樣；也可以邀請(qǐng)教育專家來校給“問題學(xué)生”做講座。c.優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)座談會(huì)。我們可以邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀家長(zhǎng)共同討論“問題學(xué)生”的教育和培養(yǎng)問題，讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為老師及“問題學(xué)生”家長(zhǎng)提供幫助。d.班主任座談會(huì)。我們召集全校的班主任舉行“問題學(xué)生的教育和培養(yǎng)”專題座談會(huì)，互相交流在“問題學(xué)生的教育和培養(yǎng)”中存在的問題，有哪些成功方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

策略五：心理輔導(dǎo)法?！皢栴}學(xué)生”的“問題”主要是心理問題，老師應(yīng)該經(jīng)常找他們談心，了解其內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)、生活情況，糾正他們的錯(cuò)誤想法，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而自覺克服心理障礙，走上健康成長(zhǎng)道路。有條件的話，還可以定期邀請(qǐng)心理教育專家來學(xué)校做心理輔導(dǎo)講座，幫助廣大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

策略六：社會(huì)實(shí)踐法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們可以帶著“問題學(xué)生”走進(jìn)社會(huì)，擁抱真善美，摒棄假惡丑。比如，組織他們參觀禁毒教育圖片展，深刻認(rèn)識(shí)毒品的嚴(yán)重危害；組織他們到監(jiān)獄聽取服刑人員的懺悔，讓他們明白一個(gè)人只有走正道才會(huì)擁有幸福的生活；組織他們參加慰問孤寡老人、社區(qū)衛(wèi)生志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，讓他們感受到無私奉獻(xiàn)的幸福，從而堅(jiān)定向善的心。

（作者單位：武岡市法相巖小學(xué)）