陳維逸

重慶交通大學(xué)

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加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育的研究與措施

陳維逸

重慶交通大學(xué)

隨著高等教育的發(fā)展，高等院校逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿诤辖虒W(xué)、生活、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等設(shè)施和機(jī)構(gòu)的全方位、多功能、開放型的單位，使得不法之徒竄入學(xué)校進(jìn)行盜竊、詐騙、行兇等犯罪活動(dòng)日益增多，有的還危害師生的人身安全。本文闡述了加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的意義，對(duì)大學(xué)生安全教育存在的問題及其措施進(jìn)行了探討分析，旨在提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

大學(xué)生；安全教育；意義；問題；措施

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，給高校的大學(xué)生帶來了潛在的安全隱患。因此高校在日常教育與管理中需要加強(qiáng)安全教育，幫助大學(xué)生樹立安全防范意識(shí)和提高應(yīng)對(duì)安全問題的能力。

1 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的意義

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育能夠幫助大學(xué)生更加地了解校園及周邊治安形勢(shì)，更快地認(rèn)清社會(huì)，幫助大學(xué)生們提高綜合素質(zhì)。總的來說，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的意義主要有：（1）大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。由于大學(xué)生處事沒有經(jīng)驗(yàn)，防范意識(shí)及安全知識(shí)的缺乏，自救能力的不足，因此必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育。其是保障學(xué)生在校正常學(xué)習(xí)、生活，順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，更有助于大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)其成長(zhǎng)成才。（2）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全的重要手段。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，社會(huì)化改革的深入，學(xué)校與社會(huì)接觸已然成為趨勢(shì)，相應(yīng)地校內(nèi)外流動(dòng)人口也在不斷增多，給高校本身帶來了安全隱患。因此加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，是維護(hù)高校安全的重要手段。（3）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是高校治理的需要。根據(jù)對(duì)過去高校安全事件的分析，大學(xué)生由于缺乏安全意識(shí)和法律知識(shí)，在傷害案件中有的成為受害者，有的更是傷害案件的實(shí)施者。因此，在大學(xué)生安全教育的實(shí)施中，既要提高大學(xué)生安全防范意識(shí)，同時(shí)還要增強(qiáng)法制意識(shí)的培養(yǎng)，幫助其樹立安全責(zé)任意識(shí)［1］。

2 大學(xué)生安全教育存在的問題

2.1 大學(xué)生安全防范意識(shí)問題

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得大多數(shù)大學(xué)生的生活條件得到改善，生活比較安逸，導(dǎo)致他們的心理承受能力較弱，容易因生活、感情、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等，發(fā)生傷害自己或傷害他人的事件，并且由于涉世不深、生活經(jīng)驗(yàn)不足、安全防范意識(shí)差，容易輕信他人而上當(dāng)受騙。

2.2 安全教育機(jī)制的問題

當(dāng)前各地大學(xué)生安全事故報(bào)道有很多，并且有的危害很嚴(yán)重，相關(guān)部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生安全工作的重要性，并從管理手段如人防、物防、技防等方面投入了人力物力，然而在大學(xué)生安全教育方面沒有得到重視，大部分高校只是停留在消防演練、安全講座等方面，學(xué)生真正了解的安全知識(shí)并不多。筆者在所在高校進(jìn)行校園安全文化調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在了解校園安全知識(shí)方面，有近三分之一的學(xué)生回答“否”。因此，各高校應(yīng)把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃大綱，開設(shè)安全教育系類課程，包括生活安全教育、專業(yè)安全教育等知識(shí)，以減少安全事故的發(fā)生。

2.3 安全教育師資隊(duì)伍問題

當(dāng)前大部分高校的安全教育都是由學(xué)校的保衛(wèi)老師和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，保衛(wèi)部門人員構(gòu)成復(fù)雜，大部分為退伍軍人，輔導(dǎo)員的工作量非常大，這些人員基本都不是專業(yè)人員，不具備安全教育的專業(yè)技能，而且達(dá)不到預(yù)期效果。

2.4 大學(xué)生缺少相關(guān)安全知識(shí)，自我保護(hù)能力欠缺

各高校安全教育偏重于學(xué)生遵紀(jì)守法和自我約束方面的教育，在大學(xué)生安全知識(shí)、自我保護(hù)技能方面有所欠缺。從以往高校發(fā)生安全事件來看，一方面大學(xué)生可能是安全事件中的施害者，如打架斗毆、酗酒賭博等，對(duì)這類問題依遵紀(jì)守法教育是可以的；但另一方面，學(xué)生有時(shí)又是安全事件中的受害者，如被盜、被騙、被搶、被侵害等，對(duì)這類問題僅靠法制紀(jì)律教育是不夠的，應(yīng)教授他們安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。

3 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的措施

3.1 緊密聯(lián)合社會(huì)、學(xué)校、家庭加強(qiáng)大學(xué)生安全教育

大學(xué)生安全教育需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密配合，從而提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和預(yù)防安全事故的能力。（1）社會(huì)方面。要積極為大學(xué)生創(chuàng)造良好環(huán)境，提供有利因素，除利用法律手段懲治違法犯罪行為，更要利用公共信息資源和新媒體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，積極宣傳各種安全知識(shí)和實(shí)際案例，為增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境［2］。（2）學(xué)校方面。要高度重視安全教育，從各方面完善管理制度，通過各種形式的實(shí)踐活動(dòng)教育學(xué)生，同時(shí)要建立與家長(zhǎng)的溝通的制度，將學(xué)生在校的種種情況及時(shí)反饋家長(zhǎng)，做到防患于未然。（3）家長(zhǎng)方面。應(yīng)從小教育孩子樹立安全意識(shí)，教給孩子最基本的安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法，使孩子從小就養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣和思維方式。最終形成三位一體的安全教育模式。

3.2 結(jié)合實(shí)際開展安全教育

大學(xué)生安全教育要結(jié)合各高校的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的安全教育活動(dòng)。首先高校應(yīng)充分利用教育資源，利用課堂這個(gè)主陣地，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，從師資、教材、課時(shí)等方面給予保證。內(nèi)容要涉及法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、生命安全、自我防范意識(shí)等多方面的知識(shí)，全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教學(xué)。其次是開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生中通過舉辦主題班會(huì)、實(shí)操演練、安全知識(shí)競(jìng)賽等生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，以及利用廣播、櫥窗、條幅、新媒體等向?qū)W生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳及教育。

3.3 強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生自我教育、自主管理的引導(dǎo)

大學(xué)生的安全教育目標(biāo)是提升自身安全防范意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高安全防護(hù)能力。因此大學(xué)生安全教育要激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自主管理［3］。學(xué)校應(yīng)由過去的管理機(jī)構(gòu)變?yōu)榉?wù)機(jī)構(gòu)，努力為學(xué)生搭建自我教育、自我管理的平臺(tái)。同時(shí)要針對(duì)學(xué)生中存在的問題，輔導(dǎo)員要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我防范能力的培養(yǎng)：一、要加強(qiáng)法律、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。大學(xué)生自我安全保護(hù)能力的強(qiáng)弱是很重要的一個(gè)方面，取決于自己對(duì)安全知識(shí)掌握的多少和能否正確使用。因此大學(xué)生要提高自我安全保護(hù)能力，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡可能多的掌握安全知識(shí)，這樣在遇到不法侵害或意外傷害時(shí)，才能采取爭(zhēng)取的措施化險(xiǎn)為夷。二、加強(qiáng)自律能力的訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)校日常安全管理，成立以學(xué)生為主體的安保小分隊(duì)、消防小分隊(duì)等，使學(xué)生在安全管理的實(shí)踐中端正安全態(tài)度，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高安全防范能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由他律向自律的轉(zhuǎn)變。三、應(yīng)急能力訓(xùn)練。在日常生活中，通過自身和他人的教訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)上的典型案例等，分析成因，找出特點(diǎn)，總結(jié)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在意外事故面前冷靜思考的能力以及主動(dòng)采取救助的措施。

4 結(jié)束語

綜上所述，作為優(yōu)秀的大學(xué)生，在不久的將來必然要成為社會(huì)的棟梁之材，服務(wù)于社會(huì)，除了要掌握科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)具備一定的安全意識(shí)、自我防范和處置安全問題的能力。

［1］柳炳祥等.加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作提升大學(xué)生自我保護(hù)能力［J］.黑河教育，2012（11）

［2］王燕.大學(xué)生安全教育與管理現(xiàn)狀調(diào)查以及策略分析［J］.科教導(dǎo)刊，2016（02）

［3］蘇留明.淺析高校管理中大學(xué)生安全教育的重要性［J］.都市家教·上半月，2016（01）