葉祝頤

“高考狀元游街”是唯分數(shù)論英雄

葉祝頤

近日，來自吉林、寧夏、云南、安徽、河南、山西6省區(qū)的9名高考狀元和晉城市的3名市級高考狀元，在山西皇城相府景區(qū)體驗狀元游街。到場的各省級高考文理科狀元收到了景區(qū)每人10000元的獎勵。（澎湃新聞）

高考狀元身穿狀元服，肩披大紅花，騎著高頭大馬，進入皇城相府御書樓廣場，“皇帝”敕封“第一甲狀元賜進士及第”，每人賞“詔書”一冊……這不是穿越回古代皇城了嗎？錯！這是現(xiàn)代版狀元游街！如果說某些地方給高考狀元發(fā)放大額現(xiàn)金、送住房是物質(zhì)重獎的話，晉城讓12名高考狀元騎著高頭大馬披紅游街可謂是一份精神大獎。雖說狀元游街對其他學生具有一定的激勵作用，但是其鬧劇性遠遠大于激勵性。

教育部三令五申，地方與學校不要炒作高考狀元。但是，高考成績?nèi)允枪婈P(guān)注的熱門話題。不僅作為旅游景點的皇城相府借炒作狀元提高關(guān)注度，各地高考狀元都會獲得政府與學校的呵護與媒體明星般的關(guān)注，他們的家庭情況、成長經(jīng)歷甚至連星座都會成為新聞。當前，不少高中學校都忙著向社會“報喜”，街上或者學校門口總會打出以下橫幅或標語——“熱烈祝賀××?！痢晾砜瞥煽?nèi)ㄊ。┦械谝弧薄盁崃易ＹR××奪得文科狀元”……還有的地方不惜花錢在媒體上打廣告。

究其原因，不外乎科舉考試延續(xù)下來的狀元情結(jié)在某些人頭腦中根深蒂固，亦或是不當?shù)奈ǚ謹?shù)論英雄的質(zhì)量觀、政績觀作祟。要真正做到不炒作狀元，就應(yīng)該破除唯高考成績論英雄的“應(yīng)試教育”觀念，改革升學選拔體制與教育評價手段。同時，要合理配置教育資源，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，縮小學校、地區(qū)之間的教育差距，營造公平公正的教育環(huán)境。否則，即便狀元雕像被拆除，狀元游街之類的鬧劇被叫停，炒作狀元仍會以新的方式“借尸還魂”。