徐向臨（吉林省體育運(yùn)動學(xué)校，長春130000）

中職語文教學(xué)有效性的建議

徐向臨
（吉林省體育運(yùn)動學(xué)校，長春130000）

通過分析我國中職語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，提出了積極幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式、改革教師的教學(xué)模式以及加入高科技的教學(xué)方式等提高中職語文教學(xué)有效性的對策，以期幫助我國中職語文教師提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中職語文；語文教學(xué)；教學(xué)效率

在實(shí)際的中職語文教學(xué)過程中，學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)用時最多，而且在語文的學(xué)習(xí)上也是最辛苦的，不僅要積累大量的詞匯，還要了解語句的意思，這就造成了一個普遍存在的現(xiàn)象：教師在課堂上講的很苦，對于學(xué)生來說，聽課也聽得很累。在這種枯燥的氣氛下，學(xué)生很難進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率也就大打折扣。要讓學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要明確的是，一個良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這就要求教師改變現(xiàn)有的教學(xué)狀態(tài)，對于中職語文教學(xué)的方法有所創(chuàng)新，內(nèi)容形式上有所改進(jìn)，靈活的運(yùn)用教學(xué)資源，提高學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)效率。

1　我國中職語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題

1.1我國中職語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國中職語文教學(xué)的發(fā)展中，教師對于教學(xué)方法還沒有自己的理解，許多學(xué)者長期對于教學(xué)方法進(jìn)行研究，逐漸對教學(xué)方法有了新的認(rèn)識和理解，其中重要的一點(diǎn)就是有效教學(xué)。有效教學(xué)是要在中職語文的教學(xué)過程中，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，要掌握教學(xué)的工作量，不能一味地為了完成工作而教學(xué)，要在單位的時間內(nèi)，進(jìn)行有效的教學(xué)，使學(xué)生既接受了知識，又對語文知識有了自己的認(rèn)識和理解，充分掌握教師對于語文教學(xué)內(nèi)容的了解，讓學(xué)生在課堂上能夠掌握必要的語文知識，并且能夠加以運(yùn)用。

1.2我國中職語文教學(xué)中存在的問題

中職語文教學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，語文教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，教師講，學(xué)生聽，學(xué)生被動的接受知識，沒有能夠充分的調(diào)動起學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生對于語文感興趣的程度，直接影響著學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)。許多教師沒有意識到學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，在教學(xué)的講授內(nèi)容中，沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計教學(xué)，隨意的備課、在課堂上不切合實(shí)際的教學(xué)講解都導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有濃厚的興趣，使得教學(xué)內(nèi)容形式單一，教學(xué)效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識也沒有收獲到應(yīng)有的效果。

2　提高中職語文教學(xué)有效性的對策

2.1積極幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式

在教師完成教學(xué)的過程中，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，不要過于單一。在中職語文重點(diǎn)知識的傳授中，要注重聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，列舉一些貼近學(xué)生生活的事例。教師的態(tài)度也不用過于拘謹(jǐn)，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格會吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，主動的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)中，應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要采取不同的教育方式，做到因材施教。例如，有些學(xué)生喜歡背誦優(yōu)美的文章，有些學(xué)生則喜歡進(jìn)行優(yōu)秀范文的模仿，無論是哪一種方式，都可以從根本上提高學(xué)生的寫作能力，都是值得提倡的。在教學(xué)的過程中，要注意維護(hù)教師和學(xué)生之間的關(guān)系，促使教師散發(fā)出獨(dú)特的個人魅力，吸引學(xué)生的注意力。教師可以通過幽默風(fēng)趣的授課方式來吸引學(xué)生，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，需要教師重視其在實(shí)踐中的應(yīng)用。教師可以通過在課堂上設(shè)置必要的情境，使學(xué)生可以了解到自己學(xué)到的語文知識如何應(yīng)用到實(shí)踐中去，例如教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備忘錄等的書寫。在課堂上，教師要明確自己的身份，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂互動，在課堂上進(jìn)行必要的溝通，鼓勵學(xué)生提出自己的見解，提高中職語文教學(xué)的有效性。

2.2改革教師的教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師通常擔(dān)任著課本的解說人員，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行語文知識的滲透講解。而在實(shí)際的教學(xué)工作中，學(xué)生很難理解語文知識其中的奧妙，中華文化博大精深，單純依靠教師的一味講解很難使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。作為教師，應(yīng)當(dāng)適時的在教學(xué)工作中加入課外讀物的參考，在課外的時候鼓勵學(xué)生進(jìn)行知識的積累。在中職語文教學(xué)的課堂上，要做到合理利用課堂時間的集中性，對語文教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的滲透性教學(xué)，在課堂上組織小組的活動，加強(qiáng)學(xué)生的積極主動性。另外，要注意加入高科技的教學(xué)方式，例如應(yīng)用多媒體設(shè)備、幻燈片等，在課堂上為學(xué)生呈現(xiàn)出語文課本的知識，使枯燥的課文變得生動活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，過多的使用多媒體無疑會削弱學(xué)生的自主想象能力，因此，在教學(xué)中，要注意將多媒體教學(xué)作為輔助，將學(xué)生變成學(xué)習(xí)的真正主體。

3　結(jié)語

近年來，我國對教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，對教育事業(yè)的關(guān)注度也越來越高。目前，在我國中職語文教學(xué)中，教師對于中職語文教學(xué)的內(nèi)容、方法和思路都有很大的不同，普遍來說，都是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式去進(jìn)行授課講解的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得教師在語文教學(xué)中缺乏創(chuàng)造性，對于新的知識和內(nèi)容，教師無法給出新穎的教學(xué)思路和方法，無法進(jìn)行更有針對性的傳授。在中職語文的教學(xué)中，要注重對學(xué)生實(shí)踐能力的探索，不斷改進(jìn)中職語文教學(xué)的教學(xué)方法。本文通過對我國中職語文教學(xué)有效性進(jìn)行闡述，指出我國目前中職語文教育中存在的問題，并且提出相應(yīng)的建議，旨在幫助我國中職語文教師提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。文中提到的相關(guān)建議措施，需要社會各方力量的共同努力，才能真正做到培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)目的。

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The p roposals for improving the effectiveness of vocational language teaching

XUXiang-lin
(Sports School of Jilin Province,Changchun 130000,China)

By analyzing the development situation anDproblems of vocational language education in China,this paper proposeDthemethods of actively helping students develop gooDlearning habit,reforming teachingmodel of teachers anDadding high-tech teaching methods to improve the effectiveness of vocational language teaching,hoping to help our language teachers to imp rove teachingefficiency anDpromote students'motivation to learn.

Vocational language;Language teaching;Teachingefficiency

G712

A

1674-8646（2016）03-0132-02

2016-01-12