田海燕

選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的材料輔助教學(xué)對(duì)于提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性至關(guān)重要。本節(jié)課的教學(xué)材料是選自美國作家西爾弗斯坦（Shel Silverstein）所寫的《奉獻(xiàn)樹》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語文學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。

教學(xué)導(dǎo)入：

通過課前播放學(xué)生熟悉的歌曲《小蘋果》，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生補(bǔ)全老師收到的一條短信：“猛然發(fā)現(xiàn)（ ）才是水果界的王者：一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)害了白雪公主，一個(gè)成了手機(jī)品牌，一個(gè)主宰了廣場(chǎng)舞，一個(gè)霸占了平安夜”。以此導(dǎo)入與“蘋果”相關(guān)的話題。然后提問：Have you ever heard the story about an apple tree？自然而然引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.Read and appreciate The Giving Tree and understand the story；

2.Learn how to treat parents love and reward your parents with your action.

第一部分：閱讀詩歌，理解詩意

1.個(gè)別學(xué)生帶感情朗讀，熟悉故事內(nèi)容。

2.小組分段朗讀，深入理解故事情節(jié)。

3.全班集體大聲朗讀詩歌，注意故事中的情感變化。

4.通過講故事，把握故事發(fā)展的脈絡(luò)，解決學(xué)案中的問題。

第二部分：情景設(shè)想，升華主題

設(shè)計(jì)兩個(gè)不同話題，讓學(xué)生自己選擇其中之一思考討論后回答。

1.話題一：學(xué)生想象男孩年老時(shí)回到大樹身邊后，進(jìn)行了一次對(duì)話，此時(shí)的對(duì)話內(nèi)容會(huì)是什么呢？男孩對(duì)大樹說了什么？大樹又會(huì)對(duì)男孩說什么？

2.話題二：學(xué)生討論后進(jìn)行口頭展示或黑板展示，以此升華故事的主題，使學(xué)生在讀完故事之后進(jìn)一步理解男孩和樹的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)正確對(duì)待父母給予自己的愛。

第三部分：超越文本，回歸生活

1.看短片，進(jìn)行主題擴(kuò)散。和學(xué)生一起欣賞短片，感受父母對(duì)孩子的付出，激發(fā)學(xué)生感激父母、回報(bào)父母之心。

2.跳出文章，回歸生活。借用問卷調(diào)查的形式，一步步向?qū)W生滲透用什么樣的方式去回報(bào)我們的父母。讓學(xué)生懂得父母為我們做了那么多的事，我們又能夠?yàn)楦改缸鲂┦裁磥砘貓?bào)他們的付出呢？個(gè)別學(xué)生口頭回答。

3.師生共同聆聽愛的聲音，解讀愛的真諦。

本節(jié)課通過學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，幫助學(xué)生正確、深入理解了詩歌內(nèi)容，感受了英語語言文學(xué)的魅力所在。

編輯 趙飛飛