劉倩

摘 要：歌唱中的咬字吐字是唱好每一首歌的關(guān)鍵，不少人因為這樣或那樣的原因，造成咬字吐字的方法不正確，使歌曲演唱遜色。除了一些極具地方特色的民歌或戲曲需要歌唱者用地方方言去演唱外，其余都應(yīng)該用標準的普通話語音去演唱，因此歌唱學習者應(yīng)該了解漢字的語音特點，并結(jié)合一些發(fā)聲方法，將歌唱中的咬字吐字變得清晰、明確、標準。

關(guān)鍵詞：咬字吐字；漢字語音特點；咬字原則

語言是人們交流思想感情的工具，一個人如果語言不準確、不清晰，就會直接影響與他人之間的交流。在聲樂作品中，作者想要表達的喜怒哀樂等各種情感都以歌詞的形式賦予在音樂作品中，因此，歌唱藝術(shù)對語言的要求就更加嚴格。歌唱中的語言就是“字”，明代魏良輔在《曲律》中提出唱曲要做到三絕，即“字清為一絕，腔純?yōu)槎^，板正為三絕?！鼻宕齑蟠辉凇稑犯畟髀暋分姓f：“若字不清，則音調(diào)雖和，而動人不易?！鼻宕顫O在《閑情偶寄》中說：“學唱之人，勿論巧拙，只看有口無口；聽曲之人，慢講精粗，先問有字無字?！边@說明不論歌唱者的聲音如何圓潤通暢，如果歌詞唱不清楚，讓人難以聽懂，也是難以打動觀眾，使觀眾產(chǎn)生共鳴的。

字的發(fā)音主要可以分為：字頭、字腹和字尾。咬字即要咬出清晰的字頭，字頭是否清晰直接決定了字音是否清晰，字頭不清晰就會出現(xiàn)“有聲無詞”或“音包字”的現(xiàn)象。字頭主要是指聲母的發(fā)音。我國的語音發(fā)音有“五音”之說，“五音”是指唇、齒、喉、牙、舌五個部位，是聲母發(fā)音時所觸及的受阻部分。按聲母發(fā)音部位的不同，我們將聲母分為：雙唇音（b p m）、唇齒音（f）、舌尖前音（z c s）、尖中音（d t n l）、舌尖后音（zh ch sh r）、舌面音（j q x）、舌根音（g k h）。聲母發(fā)音通常較快，但是將其速度減慢，可發(fā)現(xiàn)聲母發(fā)音可以分解為“成阻”“持阻”“除阻”三個階段。“成阻”指的是發(fā)聲母時，氣流在口腔內(nèi)發(fā)音部位形成阻礙，阻住氣流的階段；“成阻”指的是形成阻礙后的持續(xù)階段；“除阻”是指阻礙解除的瞬間。要求成阻部位要準確，持阻要有力度，除阻要干脆。以“b”為例：發(fā)音時雙唇緊閉，上下牙打開，軟腭上抬，舌根稍稍往后縮，堵住鼻腔通道，氣流不振動聲帶直接到達口腔，突然打開雙唇，氣流爆出發(fā)音，雙唇一定要有力地阻礙氣流的噴出，形成爆發(fā)力，咬字的時候才會清晰。

吐字包括字腹和字尾。字腹主要指韻母的發(fā)音，字尾主要指歸韻。韻母分為單韻母、復韻母和鼻韻母。韻母在發(fā)音的時候又包括韻頭、韻腹和韻尾。根據(jù)韻母發(fā)音時的口部及舌部狀態(tài)，又可將韻母分為開口呼、齊齒呼、撮口呼、合口呼四類。要想字腹唱得飽滿，就要求韻母發(fā)音時要口正、腔圓。對于聲樂初學者來說，要保證歌唱音色的統(tǒng)一、流暢、連貫，就要記住以下兩個原則：（1）橫字豎咬。橫字豎咬可以讓發(fā)音圓潤不發(fā)白，特別是以“ɑ、i、e”等為核心的字，這些字最容易唱“扁”唱“白”，在發(fā)這些音時，頜關(guān)節(jié)盡量打開，發(fā)音越橫的韻母，內(nèi)口的開口度要越大，要盡量放松舌根，保持低舌位，軟腭盡量往上抬。（2）豎字前咬。以“u、o”為核心的韻母，發(fā)音時音色較為暗淡，發(fā)這些音時，多想想“ü、i”母音的色彩，盡量把聲音往前送，讓音色變得明亮一些。

字尾的歸韻要準確，歸韻主要指鼻韻母的歸韻，有些地方方言會造成歸韻的模糊，前后鼻韻不分，會造成詞不達意。例如，把“山”唱成“傷”，那就會對歌曲情感的表達造成極大的影響。漢語講究押韻，韻腳分為“十三轍”：中東、衣七、言前、灰堆、波梭、遙條、發(fā)花、人辰、由求、乜斜、姑蘇、江陽、懷來。有人將這“十三轍”巧妙地歸納為一句話：“東西南北坐，俏佳人扭捏出房來?！庇捎跐h語拼音韻母發(fā)音口型變化很大，因此在演唱中國歌曲的時候，很難做到聲音既圓潤統(tǒng)一又語言清晰。

平常說話的字音短促的，字頭、字腹、字尾不太明顯，通常都是一帶而過，而歌唱中在咬字頭時要夸張，有爆發(fā)力的彈出，快速進入字腹的發(fā)音，字腹的發(fā)音要飽滿。聲樂家伍德爾說：“歌唱時我們幾乎全是在唱母音?！笨梢姡指故且粋€字的核心，是表達字意和情感的關(guān)鍵，要咬得穩(wěn)定從容。字尾是一個字的結(jié)束，又是字腹的延伸，收尾要明確、完美。歌唱中的咬字吐字是唱好一首歌的關(guān)鍵，因此歌唱者應(yīng)了解漢字的發(fā)音特點，堅持說普通話，并朗讀一些繞口令，以提高普通話水平。在咬好字的基礎(chǔ)上，還要講究字與聲的完美結(jié)合，做到既能滿足聲音審美要求，又能達到歌唱語言清晰的最高境界，這是每個聲樂學習者不斷努力的方向。

參考文獻：

胥昌秀.歌唱語言的美化過程[J].藝海，2004.

編輯 薛直艷