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武漢市華中里小學舉行語文學科基地校建設展示活動

“問題導學要留給學生探究的空間，因此要設計開放型鏈式問題；問題導學重在培養(yǎng)學生的問題意識，因此要引導學生掌握提問的方法……”4月7日，武漢市華中里小學舉行語文學科基地校建設展示活動。本次活動集中展現了該校在語文閱讀教學“依據文本結構聚焦核心問題導學”這一專題研究的成果。

2014年3月，武漢市江漢區(qū)教育局正式啟動“江漢區(qū)小學學科基地校建設”工作。按照教育局的部署，華中里小學明確了學科基地校建設的三大任務：立足本色課堂，創(chuàng)設具有鮮明特色的主題教學環(huán)境；深入實際，加強調研，突出核心教學內容的模型建構；在科學發(fā)展中強基提質，著力提高學科基地校建設工作的實效性。最終，該校將語文學科建設鎖定為“依據文本結構聚焦核心問題導學”。

“近年來，從對提問的關注到給提問做減法，再到對核心問題導學的探究，最后實現問題化學習，讓學生從‘跟團游’到‘自助游’，我們堅定行進在課改‘深水區(qū)’?！比A中里小學校長羅曉說，“依據文本結構聚焦核心問題導學”研究彰顯了語文閱讀教學的“三力”——吸引學生深入品讀的牽引力，形成持續(xù)較長時間教學板塊的支撐力，師生共同參與、廣泛交流的凝聚力，形成動靜有致教學氛圍的調節(jié)力。

（本刊記者曾憲波）