□浙江省余姚市總工會(huì) 滕劍明

工會(huì)培養(yǎng)職工““工工匠匠精精神神””的途徑探析——以浙江省余姚市總工會(huì)做法為例

□浙江省余姚市總工會(huì) 滕劍明

“工匠精神”是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢的精神理念。它包含兩層內(nèi)涵，第一層是具有一流技藝、精益求精的匠人；第二層是具有追求完美的一種情懷。總的說來可以概括為追求完美、創(chuàng)造極致、創(chuàng)新超越。在今年兩會(huì)上，培育“工匠精神”首次被寫入國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告，這足以看到“工匠精神”對(duì)當(dāng)今社會(huì)的重要性。工會(huì)作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶，既要密切聯(lián)系職工群眾，了解和掌握職工群眾的意愿和利益訴求，維護(hù)職工隊(duì)伍和工會(huì)組織的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，又要配合企業(yè)組織開展生產(chǎn)活動(dòng)和技能比拼，以實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)雙贏的局面。因此，培育職工的“工匠精神”，業(yè)已成為當(dāng)下工會(huì)工作的新課題。

筆者通過調(diào)研浙江省余姚市內(nèi)企業(yè)職工的思想動(dòng)態(tài)和利益訴求，淺析工會(huì)培養(yǎng)職工“工匠精神”的途徑和方法。筆者認(rèn)為，通過有效的途徑和方法，培育職工的“工匠精神”，營(yíng)造傳承“工匠精神”的氛圍，讓每一位職工都有出彩的機(jī)會(huì)，這對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展裨益甚大。

“工匠精神”缺失的原因

當(dāng)今社會(huì)缺乏“工匠精神”，既有歷史原因，也有當(dāng)今環(huán)境的影響。

究其歷史原因，主要是在古代占主導(dǎo)地位的儒家思想不重視工匠的培養(yǎng)，更不重視工匠精神的傳承。儒家思想強(qiáng)調(diào)“萬般皆下品，唯有讀書高”，注重人文教育，注重對(duì)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)，輕視專業(yè)教育，認(rèn)為匠人們都是些奇技淫巧，君子應(yīng)該修身養(yǎng)性、齊家治國(guó)平天下，不為物役。在古代“士農(nóng)工商”的排名中，工匠的地位僅僅在商人之上，這也說明了工匠地位的卑微。在教育后代上，強(qiáng)調(diào)“耕讀傳家”，也就是說，做農(nóng)民比做工匠好。即使在現(xiàn)代，我國(guó)已改革開放三十多年，依然擺脫不了儒家的這一思想影響。雖然科舉制度已經(jīng)結(jié)束了一百多年，但高考競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，家長(zhǎng)都希望子女能上普高、上大學(xué)，只有很少的家長(zhǎng)會(huì)迫于無奈讓孩子上中專、職教學(xué)院等。

缺乏“工匠精神”的另一個(gè)原因，就是當(dāng)今環(huán)境的影響。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”（投資少、周期短、見效快）帶來的即時(shí)利益。如一些職業(yè)院校熱衷于短期培訓(xùn)，只看重眼前的“短平快”的物質(zhì)收益，自然不會(huì)把精力放在提高辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)能力上。又如，當(dāng)今不少企業(yè)也是追求眼前的“短平快”，熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。而在大工業(yè)時(shí)代背景下，工人們也在擔(dān)憂機(jī)械化、智能化使“機(jī)器代替人”成為大勢(shì)所趨，認(rèn)為“工匠精神”過時(shí)了。但事實(shí)是，“工匠精神”一直都在改變著世界。熱衷于技術(shù)與發(fā)明創(chuàng)造的“工匠精神”，是每個(gè)國(guó)家活力的源泉。

工會(huì)培養(yǎng)職工“工匠精神”的具體路徑

“十三五”規(guī)劃、“中國(guó)制造2025”、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)——要將這些宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，推動(dòng)中國(guó)成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，技術(shù)工人承載著無可替代的作用。因此，倡導(dǎo)“工匠精神”，讓匠心回歸，正在成為社會(huì)共識(shí)。工會(huì)的四項(xiàng)職能之一就是教育職能，包括思想政治教育和文化技術(shù)教育，這正契合了“工匠精神”的雙層內(nèi)涵。工會(huì)可以借助文化技術(shù)教育培養(yǎng)“大國(guó)工匠”，還可以借助思想政治教育培養(yǎng)擁有完美主義、具有傳承性的唯美情懷。筆者通過調(diào)研，提出培養(yǎng)職工“工匠精神”的三大路徑。

（一）尊重職工，提升職工的社會(huì)地位

以點(diǎn)帶面、典型示范是推動(dòng)各項(xiàng)工作的有效抓手，也是工會(huì)培養(yǎng)職工“工匠精神”的催化劑。通過挖掘典型，評(píng)優(yōu)推優(yōu)，讓更多的職工感到被尊重，讓更多的職工擁有當(dāng)產(chǎn)業(yè)工人的自豪感，讓更多的工人愿意當(dāng)工人。

1．勞模評(píng)選制度規(guī)范。余姚市總工會(huì)十分重視勞模的培育和評(píng)選工作，建立健全相關(guān)工作制度，將勞模培育和評(píng)選工作納入制度化、規(guī)范化軌道。注重勞模后備人選培育，建立勞模后備人才庫(kù)，定期把在各行各業(yè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵等有選擇性地納入后備人才庫(kù)，作為評(píng)選各級(jí)勞模的重點(diǎn)推薦人選。出臺(tái)勞模評(píng)選辦法，確保評(píng)選質(zhì)量。對(duì)勞模推薦評(píng)選條件、推薦程序、考察公示等進(jìn)行明確，堅(jiān)持公開、公平、公正，堅(jiān)持把政治堅(jiān)定、品德高尚、敬業(yè)勤奮、勇于創(chuàng)新，作為評(píng)選勞模的前提條件，確保評(píng)選出的勞動(dòng)模范既有先進(jìn)性、代表性，又有時(shí)代特色，立得住、叫得響。

2．暢通職工成才通道。余姚市總工會(huì)著力激發(fā)職工的創(chuàng)造活力，普及推廣職工創(chuàng)新成果，促進(jìn)職工創(chuàng)新成果共享，先后命名表彰四批共41項(xiàng)“以職工名字命名的先進(jìn)操作法”，不但成為企業(yè)和職工攻堅(jiān)克難的“金鑰匙”，而且成為一線技術(shù)工人革新創(chuàng)造的“加速器”。在此基礎(chǔ)上，推出余姚市“工人革新大師”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選條件破除唯學(xué)歷職稱的束縛，規(guī)定只要在連續(xù)5年內(nèi)有2項(xiàng)以上革新創(chuàng)造成果且每年為企業(yè)增收節(jié)支達(dá)到200萬元以上即可作為候選對(duì)象，“工人革新大師”除授予榮譽(yù)外，一次性獎(jiǎng)勵(lì)參照余姚市級(jí)勞動(dòng)模范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。僅僅在“十二五”期間，余姚市共有500多人次一線職工榮獲各級(jí)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、首席工人、工人革新大師、杰出職工等榮譽(yù)。

3．加強(qiáng)宣傳優(yōu)秀事跡。余姚市總工會(huì)采取多種形式，弘揚(yáng)工人階級(jí)偉大品格和勞模精神。一是集中時(shí)段宣傳與平時(shí)擇機(jī)宣傳相結(jié)合。每年“五一”節(jié)期間，與新聞媒體配合，聯(lián)合開辟“勞模專訪”、“優(yōu)秀職工事跡”、“工會(huì)?？钡葘ｎ}欄目，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、勞模偉大的濃厚氛圍。編印《勞模風(fēng)采錄》，分送各單位。平時(shí)，對(duì)勞模取得的新成績(jī)、新榮譽(yù)及時(shí)報(bào)道。二是平面?zhèn)髅叫麄骱土Ⅲw傳媒宣傳相結(jié)合。在余姚工會(huì)網(wǎng)上建立勞模風(fēng)采專欄，同時(shí)與市互聯(lián)網(wǎng)新聞媒體中心聯(lián)手，組織開展網(wǎng)民“走進(jìn)身邊勞模、感受文明崇德”活動(dòng)。三是單向宣傳與互動(dòng)宣傳相結(jié)合。余姚市總工會(huì)與市委宣傳部、市關(guān)工委等部門聯(lián)合設(shè)立勞動(dòng)模范事跡陳列室。

（二）培養(yǎng)職工，提高職工的職業(yè)素質(zhì)

1．出臺(tái)保障政策。余姚市總工會(huì)制訂并實(shí)施了《關(guān)于全面推進(jìn)職工素質(zhì)工程建設(shè)，著力培育產(chǎn)業(yè)建設(shè)大軍的實(shí)施意見》，明確了由市總工會(huì)主席負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、分管副主席牽頭組織協(xié)調(diào)、基層工作部和辦公室具體組織實(shí)施的職工素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)體制，并提出了職工素質(zhì)工程建設(shè)六大舉措，要求全市工會(huì)突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、逐步推進(jìn)、狠抓落實(shí)。同時(shí)，適時(shí)調(diào)整余姚市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)組成成員，確立了由市委副書記為主任、10多個(gè)市直部門領(lǐng)導(dǎo)參與的組織網(wǎng)絡(luò)，從而為廣泛掀起勞動(dòng)競(jìng)賽熱潮，激發(fā)職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活力，奠定了組織基礎(chǔ)和操作體系。

2．提供后勤支持。針對(duì)職工技能培訓(xùn)技能競(jìng)賽場(chǎng)地設(shè)施欠缺、師資尋找困難等狀況，余姚市總工會(huì)與省內(nèi)一流的余姚市職成教中心學(xué)校合作，遵循優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享的原則，建立了余姚市職工技能培訓(xùn)基地和余姚市職工技能競(jìng)賽中心，以此解決了場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)設(shè)施缺乏的困難。同時(shí)廣辟渠道，多方籌資，通過部門和企事業(yè)單位贊助、財(cái)政撥款等形式加大勞動(dòng)競(jìng)賽的經(jīng)費(fèi)投入，保障職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的持久深入。

3．開展競(jìng)技活動(dòng)。余姚市總工會(huì)通過上下聯(lián)動(dòng)、長(zhǎng)短并舉、比學(xué)一體的方式提升廣大職工的素質(zhì)和技能。一是上下聯(lián)動(dòng)，每年舉辦6項(xiàng)以上全市性勞動(dòng)競(jìng)賽，涉及教育、交通、供電、旅游、商貿(mào)、餐館、郵政、機(jī)械、電子等多個(gè)部門，全市21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)推出聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目，許多企業(yè)也因企制宜層層開展系列技術(shù)比武、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，逐步形成了“職工技術(shù)進(jìn)步周”這一品牌。二是長(zhǎng)短并舉，既有每年堅(jiān)持長(zhǎng)效勞動(dòng)競(jìng)賽，又有階段性技能比武。在長(zhǎng)效運(yùn)作機(jī)制上，余姚市總工會(huì)推出了每年一屆的塑博會(huì)“五優(yōu)”競(jìng)賽、“安康杯”競(jìng)賽、合理化建議競(jìng)賽、“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)、“好師傅好徒弟”評(píng)選等，還向規(guī)模企業(yè)發(fā)出了《關(guān)于推行企業(yè)職工操作技能運(yùn)動(dòng)會(huì)制度的通知》，要求企業(yè)以每年一屆的形式開展職工操作技能運(yùn)動(dòng)會(huì)。在短期動(dòng)作上，先后組織了超市收銀員、郵政投遞員、賓館餐館服務(wù)員競(jìng)賽、校企技工對(duì)抗賽、金融及衛(wèi)生系統(tǒng)系列操作競(jìng)賽等。三是比學(xué)一體，把引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)技能知識(shí)與參加技能競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合起來，健全技能培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、職業(yè)技能等級(jí)鑒定一體化機(jī)制。

（三）教育職工，提升職工的思想品質(zhì)

要培養(yǎng)“工匠精神”，不但要提升職工的技能，還要注重職工的思想政治教育。

1．提高工會(huì)會(huì)員意識(shí)。2015年，余姚市總工會(huì)探索開展了職工入會(huì)儀式，在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）總工會(huì)設(shè)立工會(huì)會(huì)員管理辦公室，將工作職責(zé)、入會(huì)誓詞、會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)、工人階級(jí)偉大品格等進(jìn)行上墻，對(duì)新會(huì)員進(jìn)行教育引導(dǎo)，提升會(huì)員素質(zhì)，弘揚(yáng)工人階級(jí)偉大品格。

2．加強(qiáng)職工思想教育。余姚市總工會(huì)根據(jù)職工對(duì)政治思想工作的理解和需求，聘請(qǐng)職業(yè)學(xué)校的政治教師和社會(huì)學(xué)教師，以“形勢(shì)教育”、“成才在崗位”、“敬業(yè)與奉獻(xiàn)”、“職業(yè)與修養(yǎng)”等為主題，將形勢(shì)教育與職工思想現(xiàn)狀相結(jié)合，將主題教育與公共教育相結(jié)合，將身邊的先進(jìn)人物與職工成長(zhǎng)成才相結(jié)合。教育過程中不但要有感人的事跡，還要有感人的思想；不但要有對(duì)形勢(shì)的一般看法，還要有結(jié)合自身發(fā)展的看法；不但有公眾接受的思想，還要有指導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)的觀點(diǎn)。近幾年來，受教育職工超過10萬人次。

3．繁榮職工文化活動(dòng)。要營(yíng)造良好的工作氛圍，倡導(dǎo)“工匠精神”就離不開企業(yè)文化、職工文化這一有效載體。根據(jù)企業(yè)實(shí)際，找到企業(yè)文化、職工文化與職工思想政治工作的融合點(diǎn)，弘揚(yáng)當(dāng)代的“工匠精神”。余姚市總工會(huì)已經(jīng)搭建了橫向到邊、縱向到底的職工文化活動(dòng)組織網(wǎng)絡(luò)，包括市級(jí)職工藝術(shù)團(tuán)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)文藝演出隊(duì)伍、企業(yè)五星級(jí)職工俱樂部、企業(yè)報(bào)聯(lián)誼會(huì)等載體和平臺(tái)，讓職工有展示才華的陣地。將“工匠精神”本身應(yīng)有的誠(chéng)信、互助、友愛等高尚品質(zhì)潤(rùn)物無聲地融入職工文化活動(dòng)中，雕塑職工精神，影響職工生活，提升職工能力?！?/p>